Проект «Солнышко на ножке»

Автор: Яцентюк Татьяна Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 2 Кировского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Харитонова Тамара Григорьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 2 Кировского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

После выходных дети стали приносить в группу одуванчики. Многих детей заинтересовали цветы и возникло много вопросов. Поэтому мы решили начать изучение лексической темы «Весенние цветы» с самого долгожданного и солнечного цветка - одуванчика.

 

Актуальность проекта:

• Недостаточный объём знаний детей об окружающем мире, о весенних цветах.
• Воспитание у детей с раннего детства ответственности за судьбу родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы, экологическое воспитание.
• Заинтересованность детей объектом исследования. Возможность разнообразного использования одуванчика в познавательной, речевой и творческой деятельности.
• Недостаточный уровень коммуникативных навыков.
• Недостаточный уровень развития познавательных процессов.

 

Цели проекта:

• Создание условий для развития у дошкольников познавательных процессов и творческих способностей через непосредственное ознакомление с одуванчиком.

 

Задачи проекта:

• Формировать представление детей о связи растений с различными экологическими факторами;
• Обогащать знания детей о первоцветах - одуванчиках.
• Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы;
• Воспитывать бережное отношение к одуванчику;
• Развивать наблюдательность, речь ребенка;
• Вызывать желание передавать красоту увиденного в работе;
• Формировать умение рисовать одуванчики, делать аппликацию из пластилина.
• Пропагандировать необходимость экологического воспитания дошкольников среди родителей.
• Развивать эмоциональную сферу детей.

 

Тип проекта: краткосрочный (срок реализации проекта: один день), коллективный, познавательно-творческий.

 

Целевая аудитория: педагоги, воспитанники старшей группы ТНР и их родители.

 

Организация проекта: создание в группе условий для активной самостоятельной игровой, познавательной, исследовательской и продуктивной деятельности.

 

Предполагаемые результаты проекта:

• Для детей:
  • • Приобретение новых знаний.
    • Развитие творческих способностей через использование природных материалов.
    • Пополнение словарного запаса и речевого творчества.
• Для педагогов:

• Разработка комплекса мероприятий по ознакомлению с природными объектами через социо-игровую и интерактивные технологии.

• Для родителей:

• Наблюдение за одуванчиками по дороге от дома до детского сада.
• Сбор информации о пользе одуванчиков.

Этапы реализации проекта:

 

1этап – подготовительный.

Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей и задач:

• Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции.
• Составление плана деятельности по проекту «Солнышко на ножке»
• Создание развивающей среды в группе по теме проекта, систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.
• Привлечение родителей к предстоящей творческой работе.

 

Образовательная технология "Модель трёх вопросов"

(Что знаем? Что хотим узнать? Где узнать?).

Что мы знаем	Что мы хотим узнать	Где мы можем узнать
Одуванчики желтые (Ксюша) Они бывают и белые (Мирон) У них летят парашютики (Артем) Бабушка их на даче срывает (Миша) Их любят пчелы и шмели (Лев)	Почему они белыми становятся? (Ульяна) Их можно есть? (Миша Б) Почему они быстро вянут? (Леня)	Спросить у родителей Спросить у воспитателей

 

2 этап – основной.

Задачи этапа: формирование представлений детей об одуванчике: строении, использовании человеком, возможности использования в творчестве через проведение следующих форм работы:

• Показ презентации «На весенней лужайке».
• Познавательное чтение.
• Просмотр мультфильма.
• Продуктивная деятельность детей.
• Составление загадки «Одуванчик» методом отрицания.
• Дидактические и подвижные игры.
• Выставка «Солнышки на ножках».

Ожидаемый результат:

● Осознанное правильное отношение детей к растениям.

● Стремления детей к выполнению оригинальных творческих работ.

● Развитие познавательной активности детей.

● Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

 

Предварительная работа:

– чтение рассказа М.М. Пришвина «Золотой луг»
– чтение рассказов Н. Павловой «Желтый, белый и лиловый», «В живой комнатке»,
– наблюдение за одуванчиком с появления первых всходов до созревания семян;

– рассказы детей об одуванчике.

– подвижные игры « Одуванчик», «Цветы»
– дыхательная гимнастика «Вдыхаем ароматы весенней природы»

– дидактические игры: «Узнай по запаху», «Найди по описанию»

– настольные игры: «Собери цветок», «Что где растет?»
– пальчиковая гимнастика «Солнышко»

 

Планирование работы с детьми старшей группы

по реализации проекта «Солнышко на ножке».

 

День недели		Совместная деятельность детей и взрослых	Самостоятельная деятельность детей	Работа с родителями
Понедельник	Утро	Заучивание стихотворения О. Высотской «Одуванчик»   Д/и «Посчитай одуванчики от 1-5» Пальчиковая гимнастика «Цветок» Дидактическое упражнение «Подбери слово»	Рисование «Одуванчики – маленькие солнышки»	Подбор стихов, рассказов, сказок, загадок, иллюстраций об одуванчике.   Прогулка (по дороге домой из детского сада): выяснить в каких местах растут одуванчики. «Чем полезны одуванчики?»   Чтение рассказов Н. Павловой «Желтый, белый и лиловый», «В живой комнатке» Чтение Э. Шим «Рассказы и сказки о природе»   Д/и «Пересчёт 1-5» Д/и «Подбери признак» (одуванчик)
	I половина дня	Просмотр мультфильма «Одуванчик – толстые щеки» Речь с движением «Как – то сразу, как – то вдруг, Стало солнечно вокруг». Составление загадки «Одуванчик» методом отрицания. Аппликация из пластилина «Носит одуванчик желтый сарафанчик». Пальчиковая гимнастика «Цветок» Психогимнастика «Одуванчик»	Рассматривание картинок, открыток с одуванчиками. Д/и «Собери цветы»
	Прогулка	Дыхательная гимнастика «Вдыхаем ароматы весенней природы» Индивидуальная работа: Словесная игра «Назови ласково» Дидактическое упражнение «Слушай внимательно». Подвижная игра «На окне в горшочках»	Наблюдение за одуванчиком с появления первых всходов до желтых цветов. Рисунки на асфальте «Солнышки на ножках».
	II половина дня	Отгадывание загадок о весенних цветах и одуванчиках. Заучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик», Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик» Пальчиковая гимнастика «Одуванчик». Изготовление весеннего букета «Букет из одуванчиков». Прослушивание песни «Одуванчики» группа «Капелька»	Работа с раскрасками «Весенние цветы».
	Прогулка	Подвижная игра «Пчелки и одуванчики»	Наблюдение за одуванчиками вечером, (цветы закрываются)   Рисунки на асфальте «Солнышки на ножках».
	Вечер	Просмотр мультфильма «Лунтик и одуванчик»	Д/и «Собери картинку» по теме «Весенние цветы».

 

 

3 этап – заключительный.

 

Задачи этапа: обобщение творческого опыта по теме проекта.

 

Продукт проектной деятельности:

Выставка детских работ: рисунки, аппликация, цветы из ниток.

 

Изготовление из ниток цветов «Одуванчики»

 

 

 

Составление загадок об одуванчике детьми

 

1 группа	2 группа
Желтый, но не солнышко, Круглый, но не мяч, Мягкий, но не подушка, Белый, но не молоко, Пушистый, но не ковер, Летающий, но не птица.	Желтый, но не лимон, Круглый, но не солнце, Мягкий, но не кот, Белый, но не зубы, Пушистый, но не волосы, Летающий, но не парашют.
Желтый, но не желтая смородина, Круглый, но не окно в самолете, Мягкий, но не шерсть, Белый, но не подснежник, Пушистый, но не первые листочки, Летающий, но не перышко.	Желтый, но не желток, Круглый, но не колесо, Мягкий, но не щенок, Белый, но не лист бумаги, Пушистый, но не вата, Летающий, но не носик клена.

 

 

Мы считаем, что в проделанной работе есть положительные результаты: дети, наблюдая за ростом растений, рассуждали, делали самостоятельные выводы, видели их постепенный рост.
В ходе дальнейших наблюдений за детьми мы увидели, что у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. На прогулке дети часто рассматривают цветы, насекомых, стали строить муравейники для муравьев, наблюдают за раскрытием и закрытием одуванчиков и тюльпанов.

Беседа с детьми показала достаточно высокий уровень стихов об одуванчике. Составление загадок о цветке вызвал большой интерес, дети стали сочинять подобные загадки о других предметах.

В ходе подготовки к проекту и в процессе самого проекта мы обратили внимание на бережное отношение детей к природе. Они перестали приносить одуванчики в группу, наблюдают за высаженными бархатцами в группе.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Подвижная игра
«На окне в горшочках» На окне в горшочках Поднялись цветочки. К солнцу потянулись, Солнцу улыбнулись. К солнышку листочки Повернут цветочки.	Дети сидят на корточках лицом в круг, медленно встают. Тянуться на носочках, руки вверх, широко в стороны. Ладони развернуты вверх
Физкультминутка «Одуванчик» Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик. Если ветер быстрый-быстрый На поляну налетит, Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш».) Одуванчика тычинки Разлетятся хороводом И сольются с небосводом.	(Приседают, потом медленно поднимаются.)   (Разбегаются в разные стороны.)     (Берутся за руки и идут по кругу.)
«Пчелки и одуванчики» Пчёлки в ульях сидят, На цветы они глядят, Пчёлки, с ульев вылетайте! Мёд скорее собирайте!	Дети – пчелки летают между одуванчиков и собирают нектар. Игру проводится 2-3 раза по желанию детей.
«Одуванчик». Одуванчик, одуванчик, Скинул жёлтый сарафанчик, Превратился в шар воздушный, Шар воздушный – непослушный! Мы его сорвать хотели, А пушинки полетели!	Дети идут по кругу, в середине которого стоит «ловишка», и произносят слова:   С окончанием слов «ловишка» дует на одуванчик – и «пушинки разлетаются», начинается бег с ловлей и увёртыванием. Ребёнок, которого запятнали, выбывает из игры.
Физкультминутка Одуванчики начинают расти. Растут, растут — выросли. Подул ветер, Наступил вечер, Одуванчики закрываются. Выглянуло солнце, Одуванчики проснулись, Головками качают. качаются на месте. Радуются солнцу. Улыбаются. Вот такие веселые одуванчики Идут на свои места. Растут на нашей полянке.	Начинают медленно вставать. Руки вверх, легкое покачивание. Одуванчики качаются. Приседают, руки на голове. Опять медленно встают, руки вверху,

 

Загадка об одуванчике

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка:

Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик)

 

Зацвели в траве жёлтые сестрицы.

Поседели, и с ветром полетели.

На землю упадут, опять зацветут. (Одуванчик)

 

 

Стихи об одуванчике
Что за солнышко на ножке Засияло у дорожки? Что желтеет там и тут? Как, скажи, его зовут? Это желтый одуванчик Носит яркий сарафанчик!	Носит одуванчик Жёлтый сарафанчик. Подрастёт нарядиться В беленькое платьице. Легкое, воздушное, Ветерку послушное. (Серова)
Шла по городу Весна, Кошелёк несла она. Краски яркие и кисти Нужно было ей купить. Приоткрыла кошелёк, А монетки Скок, скок, скок! Раскатились, убежали, Одуванчиками стали.	О. Высотская «Одуванчик» Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый, молодой. У него чудесный, Золотистый цвет. Он большого солнца Маленький привет Ты растешь на самой опушке, Ты стоишь на самой жаре. Над тобою кукуют кукушки, Соловьи поют на заре. И гуляет ветер душистый, И роняет листья в траву… Одуванчик, цветок пушистый, Я тебя тихонько сорву. Я сорву тебя, милый, можно? И потом отнесу домой. … Ветер дунул неосторожно- Облетел одуванчик мой. Посмотрите, вьюга, какая В середине жаркого дня! И летят пушинки, сверкая, На цветы, на траву, на меня.
Лишь вчера он красовался В желтой шапке поутру Средь травы, по переулкам, В огороде и в бору, А сегодня растерялся, Потускнел и поредел, В белый пух переоделся, С ветром в поле улетел. И стоит на хлипкой ножке, На макушке пуха пук. Праздник дарит нам все лето Одуванчик, нежный друг.

 

Психогимнастика

(Проводится под музыку)

Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Росточки совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело теплое весеннее солнышко, и одуванчики начали расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо. Какая красота. Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и лепестки начинают разворачиваться. Вот они распрямились, и все увидели пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.

Одуванчик - удивительный цветок. Встает вместе с солнышком. В пасмурную, дождливую погоду одуванчик не раскрывает свои лепестки, держит их закрытыми.

 

Пальчиковая гимнастика

«Цветок» Одуванчик вырос на поляне, (Соединить руки, изображая «бутон».) Утром весенним раскрыл лепестки. (Раскрыть руки, разжать пальцы.) Всем лепесткам красоту и питание (В ритме словам раздвигать и соединять пальцы.) Дружно дают под землей корешки! (Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками».) Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки. (Плотно сжать переплетенные пальцы.) Тихо засыпают, головки опускают. (Положить руки на колени.)

«ОДУВАНЧИКИ» Наши жёлтые цветки (сидят на корточках, руки сцеплены в замок) Распускают лепестки. (встают, разводят руки поднимают вверх, пальцы) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. (покачиваются из стороны в сторону) Наши жёлтые цветки закрывают лепестки. (соединяют пальцы рук в «бутон») Головой качают, («бутоном» покачивают вправо-влево) Тихо засыпают. (садятся на корточки, ладошки под голову) Утром ранним все цветки Вновь распустят лепестки. (поднимаются, раскрывают «бутон»)

 

Дидактическое упражнение «Слушай внимательно».

Послушайте слова внимательно и хлопайте в ладоши, если услышите слово «одуванчик»

Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик.

 

Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик»

Взойдет утром солнышко на востоке – одуванчик на восток смотрит.

В полдень поднимется солнышко высоко-высоко –

одуванчик поднимет головку кверху.

К вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за ним опускает и свой цветок закрывает.

 

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Дует легкий ветерок –

Закачался наш цветок.

Сильный ветер дует –

Лепестки волнует.

Подуйте на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдайте за интенсивностью движения лепестков.

Белым шариком пушистым

Красовался в поле чистом.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка.

Дидактическое упражнение «Подбери слово»

Желтый, как солнышко.

Круглый, как …

Мягкий, как …

Белый, как …

Пушистый, как …

Хрупкий, как …

Вот какой удивительный цветок!

 

 

Опубликовано: 20.05.2022