Описание опыта работы по внедрению технологии ТИКО–моделирования как инновационный подход в инклюзивном образовании детей

Автор: Борисевич Татьяна Валентиновна

Организация: МБДОУ «Иланский детский сад №7»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Иланский

В своей педагогической деятельности решаю следующие педагогические задачи: формирование у воспитанников способности творчеству, посредством геометрического моделирования.

В группе компенсирующей направленности, где я работаю, обучаются мои воспитанники с различными нарушениями развития. Это и дети с тяжелым нарушением речи, с задержкой психического развития, нарушением слуха, дети с интеллектуальным нарушением, нарушением опорно - двигательного аппарата. Для формирования конструктивных умений в своей практике инструмент ТИКО-конструктор «Фантазер» и детали конструктора «Архимед»..

Работу выстраиваю поэтапно:

Первый этап – неоднократное рассматривание деталей конструктора. Какие фигуры: треугольники, квадраты, многоугольники. Фигуры имеющие разный цвет, форму, размер.

Дети знакомятся с конструктором, учатся правильно соединять детали под углом 60 и 90 градусов в упражнении «Разложи по форме». У воспитанников развиваются познавательные интересы, коммуникативные умения. Развивается мелкая моторика рук.

Второй этап – дети учатся классифицировать по цвету, по заданной инструкции «Разложи по цвету», причем особый упор делается на проговаривание. Выполнение задания способствует развитию произвольного внимания, процессов сравнения и анализа

. В образовательной деятельности использую следующие приемы работы с детьми:

- Работа по схеме;

- Работа по образцу;

Использую индивидуальную и совместную деятельность с детьми.

Чтобы вызвать интерес у детей к конструированию и конструктивному творчеству являюсь руководителем творческой площадки по ТИКО- моделирования.

В результате реализации технологии «ТИКО-моделирование»

- дети правильно подбирают детали для модели;

- самостоятельно соединяют детали между собой;

- постепенно переходят на объемное моделирование;

- умеют раскрашивать схемы по цветам собранной фигуры.

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 21.04.2022