Патриотическое воспитание как одно из условий социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста

Автор: Струганова Алена Геннадьевна

Организация: МБДОУ №278

Населенный пункт: г. Красноярск

Автор: Зюнькина Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ №278

Населенный пункт: г. Красноярск

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Л.С.Лихачев.

Одним из компонентов образовательной области «Социально - коммуникативное развитие»

ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. 

     Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

  • Патриотическое воспитание дошкольников реализуется в основной общеобразовательной программе дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГОС, в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»., в интеграции с другими образовательными областями: «Речевое развитие», «Познавательное», «Художественно- эстетическое», «Физическое развитие».
  • О необходимости патриотического воспитания говорится в Законе Российской Федерации « Об образовании», где одной из приоритетных задач системы образования ставится: «воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - России, уважение к государственным символам, почитание народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям»

Цель патриотического воспитания

  • Цель патриотического воспитания – развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах отечества, укрепления государства, обеспечение его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

 

Задачи патриотического воспитания дошкольников 

       - историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

       - воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

       -проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку;

       -бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других людей, чужим и своим вещам.

       -формирование элементарных знаний о правах человека;

      - знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

      - развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

     - формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

       Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

 

Система работы по патриотическому воспитанию дошкольников.

  • Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. 
  • Начиная работу по воспитанию любви к родному городу, краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.
  • Планирование данной работы наиболее целесообразно по следующим темам: "Моя семья", "Моя улица", "Мой детский сад», «Мой город», «Мой край», «Моя страна – Россия». Работа по каждой теме должна включать занятия, игры, экскурсии, нерегламентированную деятельность детей, по некоторым темам — праздники.

Формы и методы работы по патриотическому воспитанию.

 

Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС определяет методы работы с дошкольниками:

  • обустройство патриотических уголков в ДОУ;
  • организация экскурсий по достопримечательностям родного края, посещение музеев, выставок  к памятникам города); мини - музей «Русская изба»);
  • организация тематических мероприятий (праздники, утренники, соревнования, конкурсы, выставки) ;
  • проведение тематических занятий-рассуждений на тему любви к Родине, чтение соответствующих произведений, заучивание стихотворений, просмотр фильмов, передач, слайдов, прослушивание аудиозаписей (гимн страны, патриотические песни о Родине);
  • беседы о родном городе, стране, её истории;
  • наблюдение за изменениями в облике родного города, за трудом людей в детском саду и в городе, селе;
  • использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички);
  • ознакомление с русским народным декоративно – прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка);
  • знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов;
  • участие детей в посильном общественно – полезном труде.
  • проектная деятельность по теме.
  • Примерный перечень мероприятий и тем занятий, предусмотренный планом, включает: мероприятия, посвященные государственным и народным праздникам, спортивные конкурсы, тематические занятия по изучению природы, особенностей, традиций родного края, государственной символики.

Полный текст статьи см. приложение
 


Приложения:
  1. file0.pptx.zip.. 2,1 МБ
Опубликовано: 20.04.2022