Работа с родителями в ДОУ

Автор: Данилова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад № 152 г. Пензы «Виктория»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Автор: Захарова Людмила Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад №152 «Виктория»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Только вместе с родителями общими

усилиями, учителя могут дать детям

большое человеческое счастье.

В.А. Сухомлинский

 

Воспитание и развитие дошкольника напрямую зависит от совместной деятельности педагогов и родителей. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей.

От качества работы дошкольного учреждения, а в частности воспитателей, зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе должен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут устанавливать с ними контакт. Воспитатели должны постоянно повышать требования к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, своему отношению к детям и родителям.

Н.К. Крупская в своих «Педагогических сочинениях» писала: «Вопрос о работе с родителями – это большой и важный вопрос. Тут надо заботиться об уровне знаний самих родителей, о помощи им в деле самообразования, вооружения их известным педминимумом, привлечение их к работе детского сада». Существенной стороной взаимодействия детского сада и семьи, неоднократно подчёркивала Н.К. Крупская, является то, что детский сад служит «организующим центром» и «влияет …на домашнее воспитание», поэтому необходимо как можно лучше организовать взаимодействие детского сада и семьи по воспитанию детей. «…В их содружестве, в обоюдной заботе и ответственности – огромная сила». Вместе с тем, она считала, что родителям, не умеющим воспитывать, необходимо помогать.

Основными условиями, необходимыми для реализации совместной деятельности ДОУ и семей, являются следующие:

• изучение семей воспитанников: социальный статус, микроклимат, учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений и др.;
• открытость детского сада семье;
• ориентация педагога на работу с детьми и их родителями.

Важность работы с родителями отражена в новом федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО).

В соответствии с ФГОС ДО детский сад обязан:

• информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность;
• обеспечить открытость дошкольного образования;
• создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;
• обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
• создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.

Главная цель педагогов дошкольного учреждения – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций:

• развитие интересов и потребностей ребенка;
• распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей;
• поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;
• выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;
• понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.

Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов:

1. Продумывание содержания и форм работы с родителями. Проведение экспресс-опроса с целью изучения их потребностей. Важно не только сообщить родителю о том, что ДОУ хочет делать с его ребенком, но и узнать, чего он ждет от ДОУ. При этом необходимо учитывать, что некоторые родители предпочитают сами заниматься с ребёнком, а детский сад рассматривают только как среду для игрового общения своего сына или дочки. Полученные данные следует использовать для дальнейшей работы.
2. Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество. Необходимо заинтересовать родителей той работой, которую предполагается с ними проводить, сформировать у них положительный образ ребенка.
3. Формирование у родителей более полного образа своего ребенка и правильного его восприятия посредством сообщения им знаний, информации, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них. Это может быть информация о некоторых особенностях общения ребенка со сверстниками, его отношении к труду, достижениях в продуктивных видах деятельности.
4. Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка. На этом этапе воспитатели вступают в диалог с родителями, которые играют здесь активную роль, рассказывая во время посещения семьи воспитателем не только о положительном, но и о трудностях, тревогах, отрицательном в поведении ребенка.
5. Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенка. На данном этапе планируется конкретное содержание работы, выбираются формы сотрудничества.

Учитывая все вышеизложенное, нами был составлен перспективный план работы с родителями.

 

Перспективный план работы с родителями

в старшей группе №2 «Радуга»

(2016-2017 учебный год)

 

Сентябрь

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	Ребенок в детском саду	Информационный стенд для родителей	Воспитатели
2.	Изготовление родителями вместе с детьми экибаны, поделки из природных материалов на тему «Осень»	Конкурс поделок	Воспитатели, родители
3.	Изготовление с родителями фотоколлажа на тему «Осень в лесу»	Семейный фотоконкурс	Воспитатели, родители
4.	«Правила поведения детей и взрослых в природе». Рекомендации родителям совершить прогулку в лес и оказать посильную помощь лесу: убрать мусор, оградить муравейник, «полечить» сломанное деревце.	Буклеты для родителей и беседы с ними	Воспитатели

 

Октябрь

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Мы – будущие олимпийцы»	Спортивный конкурс семейных команд	Воспитатели
2.	«Сделаем родной город чище»	Привлечение родителей и жителей микрорайона к уборке мусора	Воспитатели
3.	Конкурс творческих работ «Герои России»	Привлечь внимание родителей к нравственно – патриотическому воспитанию детей различными методами и способами	Воспитатели
4.	«Путешествие по Пензе»	Семейный проект	Воспитатели

 

Ноябрь

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Чудо-лекарь»	Конкурс на лучшее комнатное растение, выращенное родителями для детского сада	Воспитатели
2.	«Портрет моей мамочки» ко Дню матери	Привлечь пап, совместно с детьми к изготовлению фоторамок – самоделок и оформлению фотовыставки	Воспитатели, папы
3.	«День добрых дел» изготовление кормушки для птиц	Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива	Воспитатели, родители
4.	«Аквариум своими руками»	Конкурс на лучшую поделку (рыбки, аквариумы, водоросли из бросового материала)	Воспитатели, родители

 

Декабрь

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Елочка – красавица»	Деятельность по реализации детско-взрослого проекта	Воспитатели, родители
2.	«Украсим группу к празднику»	Конкурс среди родителей на самое лучшее украшение группы	Воспитатели
3.	«Сделаем подарки для самых близких» конкурс поделок	Творческая мастерская	Воспитатели, родители
4.	Совместный праздник «Здравствуй, Новый год!»	Ролевое участие родителей в детском новогоднем утреннике	Воспитатели, родители

 

Январь

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Интересная и увлекательная зимняя прогулка с ребенком»	Беседа с родителями	Воспитатели
2.	Организация зимних спортивных игр, забав и развлечений детей и родителей на вечерней прогулке в детском саду	Объединять детей и родителей общими забавами и играми, показать практические способы организации детских зимних игр	Воспитатели
3.	«Экспериментальная деятельность старших дошкольников»	Консультация для родителей	Воспитатели

 

Февраль

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Кем служил в армии мой папа»	Рассказы отцов для детей на тематическом мероприятии	Воспитатели
2.	Составление памяток для отцов на тему «Несложные советы и правила воспитания детей»	Оказать помощь отцам в некоторых аспектах воспитания детей	Воспитатели
3.	«Стихи о Родине»	Поэтический вечер с родителями	Воспитатели
4.	«Будущие защитники Родины»	Конкурс военизированных игр и эстафет для детей и родителей	Воспитатели

 

Март

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	Тематическая образовательная деятельность с участием мам группы	Воспитатели
2.	«Умелые ручки»	Изготовление подарков для мам и бабушек вместе с папами	Воспитатели
3.	«Ярмарка»	Фольклорный праздник для детей, родителей, педагогов и жителей микрорайона	Воспитатели, родители
4.	«Вечера в семейной гостиной»	Приобщение семей к театру, развивать желание познакомиться с театральной деятельностью в детском саду	Воспитатели

 

Апрель

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Сделаем скворечник своими руками»	Семейная акция	Воспитатели
2.	«Как вести себя в природе?», «Что взять с собой в поход?»	Оформление папки - передвижки	Воспитатели
3.	«Окажем помощь одинокому пожилому человеку»	Акция детей, родителей и сотрудников детского сада	Воспитатели, родители
4.	Экскурсия детей и родителей к памятникам героям ВОВ	Акция детей, родителей и сотрудников детского сада	Воспитатели, родители

 

Май

№	Тема	Форма проведения	Ответственные
1.	«Солнце – наш друг»	Консультация для родителей	Воспитатели
2.	«Ядовитые растения нашего края»	Памятки для родителей	Воспитатели
3.	«Природа родного края»	Фотовыставка	Воспитатели, родители
4.	«Всей семьей на стадион»	Спортивное мероприятие	Воспитатели

 

 

Источники информации

1. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. [Текст] // Т.Н. Доронова, М.: «Сфера», 2002, С. 114
2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. [Текст] // О.Л. Зверева, Т.В. Кротова, М.: Творческий центр «Сфера», 2005, С. 89.
3. Как оформить уголок для родителей в детском саду [Электронный ресурс] // http://www.kakprosto.ru/kak-33939-kak-oformit-ugolok-dlya-roditeley-v-detskom-sadu
4. Оформляем родительский уголок: новые формы и подходы [Электронный ресурс] // http://dob.1september.ru/articlef.php?ID=200700502
5. Современные подходы к сотрудничеству детского сада и семьи [Электронный ресурс] // http://tmntpk.ucoz.ru/publ/robota_s_roditeljami/formy _raboty_s_roditeljami/sovremennye_podkhody_k_sotrudnichestvu_detskogo_sada_i_semi/50-1-0-105
6. Современные формы работы с родителями [Электронный ресурс] // http://www.vseodetishkax.ru/rabotnikam-doshkolnogo-obrazovaniya/112-sotrudnichestvo-pedagogov-i-roditelej-/798-sovremennye-formy-raboty-s-roditelyami-v-doshkolnom-uchrezhdenii
7. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для работников ДОУ. [Текст] // О.В. Солодянкина, М.: «Аркти», 2005, С. 221.

 

Опубликовано: 24.05.2017