Применение здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях
Автор: Коренко Татьяна Адыльевна
Организация: МБДОУ №7 «Радуга»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Приморско-Ахтарск
Социальная уверенность как качество личности проявляется в сфере взаимодействия ребёнка с другими людьми. Эффективность такого взаимодействия зависит от социальных способностей и навыков, которые дают ребёнку возможность выбрать свой способ самоутверждения и самовыражения. Для их развития, несомненно, необходимо использовать игру. Во – первых, игра – ведущая деятельность дошкольника. Во – вторых, она является коллективной деятельностью, предполагающей необходимость общаться со сверстниками или взрослыми.
В играх ребёнок учиться:
-
Воспринимать и передавать информацию;
-
Следить за реакцией собеседника;
-
Учитывать их в своих собственных действиях;
-
Решать возникшие проблемы словами, а не кулаками.
Для формирования положительных взаимоотношений между старшими дошкольниками, целесообразнее использовать коммуникативные игры.
Коммуникативные игры направлены на формирование коммуникативных качеств и позитивное отношение к другим людям, развитие умения владеть своими чувствами, сопереживать партнёрам по общению, конструктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Благодаря таким играм ребёнок учится выражать свои потребности и чувства с помощью вербальных(словесном, интонационном выражении) и невербальных средств (мимики, жестов, поз, движений, тактильных контактов) и приобретает знания норм и правил поведения.
Игровой массаж выделяется как особый вид массажа так как способствует не только оздоровлению или лечению ребёнка, но и более быстрому и гармоничному его психофизическому развитию. Причём действие массажа тем сильнее, чем младше ребёнок. В зависимости от цели массаж может быть тонизирующим, таким как игровой массаж «Дождик» или расслабляющим, таким как игровой массаж «Ёжик».
Тонизирующий массаж проводится в более быстром темпе, больше используется ударных приёмов.
Расслабляющий массаж отличается плавностью и равномерным ритмом движений, применяется приём поглаживания, расслабляющих вибраций – это вращение рук, растирание, касание частей тела подушечками рук. Главным критерием правильности проведения массажа – настроение ребёнка. Если ребёнок любит массаж, активен во время массажа, внимателен к выполняемым движениям, то он становится более крепким и жизнерадостным – значит, всё сделано хорошо.
Детский игровой массаж совмещает две цели:
-
Улучшить здоровье ребёнка, побудить системы организма к слаженной работе и взаимодействию.
-
Сохранить его психоэмоциональное спокойствие, интерес к происходящему. В идеале, игровой массаж для детей должен представлять комплекс различных приёмов, сочетающих:
Музыкотерапию;
Дыхательную и артикуляционную гимнастику;
Непосредственно массажные движения;
Детские несложные песенки или прибаутки, развитие слуха;
Обучение детскому массажу происходит в игре, во время которой при воздействии движениями на определённые точки на теле посылают положительные сигналы различным органам. Вследствие этого улучшается настроение и здоровье.
Если выполнение процедур носит регулярный характер, то движения детей становятся более быстрыми, проворными. С помощью детского массажа в форме игры достигаются следующие результаты:
-
Снимается напряжение мышц;
-
Происходит развитие детской моторики;
-
Укрепляются кости, мускулатура, сухожилия, подвижность суставов, нормализуется кровообращение и обмен веществ;
-
Глубокое положительное воздействие на центральную нервную систему;
-
Развивается речь;
-
Тренируется музыкальная память;
-
Приобретаются навыки выразительной декламации;
-
Развивается чувство ритма, умение слышать динамику музыки;
-
Стимулируется формирование образного мышления, развивается фантазия и чувство юмора;
-
Возрастает доверие к окружающим, способность взаимодействовать с другими людьми.
Ссылка на видео с занятия
https://drive.google.com/file/d/13-fonusGPOEWYFYrhMPUe_tYrRp8f4rv/view?usp=drivesdk