Речевое развитие дошкольников разных возрастов

Автор: Сибгатуллина Альбина Гаптельнуровна

Организация: ГАОУ Школа Иннополис

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Иннополис

Одно из важнейших направлений образовательных областей – речевое развитие ребенка. Перед педагогами встают важные задачи для формирования речи детей таким образом, чтобы они могли свободно общаться со своими сверстниками и взрослыми, неотъемлемой частью развития речи является обогащение активного словарного запаса ребенка, у более взрослых дошкольников развитие умений сочинять стихи и сказки, тем самым захватывая еще одну образовательную область – художественно-эстетическое развитие. Из практики следует, для развития речи ребенка необходимо развить его фонематический слух, чтоб он в дальнейшем правильно усваивал ударение, слышал звуки в словах, это можно добиться путем приобщения к чтению книг, прослушивания и знакомства с различными жанрами литературы. Также данные задачи выполняются с помощью различных упражнений и методик.

Не нужно забывать, необходимо учитывать особенности развития речи детей дошкольного возраста, применять методики в комплексе для освоения речи, чтобы ребенок правильно слышал, говорил и понимал слова.

С самого рождения с ребенком нужно постоянно общаться, разговаривать на взрослом языке, не «сюсюкаться». Проговаривать об окружающем вас пространстве, предметах, дети запоминают и впитывают всю информацию как губки (сензитивный возраст). У детей постарше спрашивайте о том, как они провели день, какие яркие события дня у них отпечатались в памяти.

Издавна доказано, что мелкая моторика положительно влияет на умственное развитие ребенка, в связи с этим желательно заниматься пальчиковой гимнастикой и играми ежедневно по 10 - 15 минут. Любые действия ручками и пальчиками благотворно сказываются на речи. Также для правильного формирования речи может способствовать дыхательная гимнастика, за счет длительного выдоха. Можно сдувать пёрышки или другие легкие предметы, словно снежинки.

Для сближения ребенка и взрослого можно почитать книги, тем самым будет повод обсудить сюжет и героев, данное занятие расширит кругозор ребенка.

· Всегда занятия по развитию речи должны проводиться в игровой форме, ненавязчиво, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Упражнения помогают ребенку лучше усвоить речь соответственно возрасту. Можно перечислить несколько упражнений на развитие речи ,которые можно использовать как в садике, так и дома. К примеру, упражнения на сравнение, назвать предметы одним словом, сочинение сказок по картинкам, назвать предметы во множественном и единственном числе, звукоподражание, имитация голоса животных, скороговорки, загадки, потешки, стихи.

В своей работе часто применяю методику М.Монтессори, в которой существовала зона языкового развития, которая представляла собой подборку книг и пособий с заданиями, развивающих речь и письмо. Этот участок нам особенно интересен, поэтому остановимся на нем подробнее.

По данной методике для развития речи с детьми в возрасте (от 1 до 3 лет) нужно проводить пальчиковые игры и упражнения на мелкую моторику . Занятия могут сопровождаться легкими стихами, предметы должны озвучиваться и показываться — тем самым активизируется речевое развитие малыша, память, непринужденно увеличивается словарный запас.

Детям постарше (от 3 до 6 лет) преподаватель рассказывает интересные сведения об окружающем мире, проводит пальчиковые игры и занятия на развитие моторики рук и «спонтанного (или импульсного) письма». Что такое «импульсное письмо»? Это когда ребенок пишет буквы, иногда слова, при этом не зная азбуки. Следует отметить, что дети в возрасте 4-5 лет, занимающиеся по системе Монтессори, часто начинают самостоятельно выводить буковки или слова, хотя еще не знакомы с алфавитом. Известный факт, что письмом дети владеют интуитивно, и специально учить писать не надо. Достаточно лишь дать возможность тренировать мелкую моторику и обращаться с письменными принадлежностями.

В своих работах Мария Монтессори предлагает сначала осваивать спонтанное письмо и лишь потом переходить к чтению, так как оно является более сложным процессом.

В числе наиболее эффективных материалов, развивающих чтение, письмо и речь по Монтессори, можно выделить:

• несколько видов подвижного алфавита (наборы букв из разных материалов),
• карточки с рельефными и шершавыми буквами,
• пособия и инструменты для рисования, штриховки, соединения линий.

По методике М.Монтессори образовательная деятельность проходит непринужденно, по желанию, естественным путем — в результате малыш развивается легко и гармонично.

 

Список использованной литературы:

1. М.Монтессори "Мой метод"
2. Орлова Д. "Большая книга Монтессори"
3. Хилтунен Е. "Упражнения с Монтессори-материалом"

 

Опубликовано: 24.04.2017