Творческий проект «Игрушки»

Автор: Мошкина Алевтина Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад «Солнышко» СП д/с №163

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Актуальность

В Федеральном государственном образовательном стандарте выделены основные линии личностного развития ребенка дошкольного возраста: самостоятельность, инициативность, творчество.

В Федеральном государственном образовательном стандарте указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности, в том числе – игре, которая является ведущим видом деятельности на протяжении всего периода дошкольного детства. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Познавательная деятельность дошкольников на всех этапах развития образования является одной из актуальных. Познавательная активность является необходимым условием умственного развития личности. Она выражается в заинтересованном принятии информации, в желании уточнить, углубить свои знания, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества, в умении осваивать способ познания и умении его применять.

Цель проекта:

Создание условий для поддержки детской инициативы, познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста.

Задачи:

- развивать познавательный интерес и познавательную активность через знакомство детей с материалами, из которых сделаны игрушки, их свойствами и способами изготовления, знакомить с историей изготовления игрушек;

- развивать связную речь, коммуникативные навыки, обогащать активный словарь;

- расширять представления о профессиях, воспитывать уважение к труду;

- развивать творческие способности,

- создание условий для активного участия семей воспитанников в проекте.

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Вид проекта: творческий

Продолжительность: 1 месяц

Этапы реализации проекта:

I Подготовительный этап:

Определить основные объекты исследования, способы и формы реализации проекта.

Определить формы взаимодействия с семьями воспитанников.

II Основной этап:

Помощь в планировании, организации и реализации детской и детско-родительской деятельности по теме проекта.

III Заключительный этап:

Представление продуктов творчества, создание выставки.

Содержание работы

Во время непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию при рассматривании игрушек и беседе о них, у детей возник вопрос: «Из чего они сделаны?». Этот интерес стал темой проекта.

I Подготовительный этап:

• По детской инициативе подобраны игрушки, сделанные из разных материалов: стекла, пластмассы, резины, дерева, ткани, картона и глины.
• После рассматривания игрушек, дети делятся на подгруппы, по интересам, с целью изучения материала и способа изготовления игрушек.

II Основной этап:

• Семьи воспитанников подбирают познавательные ролики, в которых, в доступной форме, показаны материалы и этапы изготовления игрушек: стеклянных, мягких, деревянных, пластмассовых и картонных.
• На основе иллюстраций, альбомов, презентаций и рисунков дошкольники в группе рассказывают о профессиях, связанных с производством игрушек, таких как стеклодув, закройщик, разрисовщик, комплектовщик, сборщик и других.
• Семьи изготавливают альбомы, в которых рассказано о старинных игрушках наших предков: глиняных, деревянных, оберегах; традиционных русских игрушках: матрешках, каргопольских и дымковских.
• После просмотра познавательных видеороликов, рассказов сверстников, дошкольники подбирают материал для самостоятельного изготовления игрушек.
• Дети изготавливают в группе и дома игрушки из бумаги, картона, ткани и глины.

III Заключительный этап:

Итог проекта:

Выставка игрушек, изготовленных детьми в группе и созданных совместно с семьями воспитанников, является ярким итогом совместной деятельности дошкольников, педагогов и семей воспитанников. Все игрушки пополняют развивающую предметно-пространственную среду, а познавательные альбомы «Профессии в изготовлении игрушек», «История игрушек», «Народные игрушки» и видеоролики пополняют познавательную копилку группы.

Созданные условия для поддержки детской инициативы, способствуют развитию познавательного интереса и познавательной активности дошкольников, развитию связной речи, коммуникативных навыков, обогащению активного словаря, расширению представлений о профессиях, воспитанию уважения к труду, развивают творческие способности детей.

Ссылка на видеоролик реализованного проекта:

https://drive.google.com/drive/folders/1Vm2V9YkAuS29hejBfrbCzfU9qoKiKZtH?usp=sharing

Опубликовано: 08.04.2022