Творческие гостиные» — интерактивная форма взаимодействия «родитель-ребёнок-педагог

Автор: Надежда Сергеевна Радионова

Организация: МБДОУ детский сад № 2 «Ромашка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Приморско-Ахтарск

Организации и проведению творческих гостиных о народных праздниках в нашей группе уделяется большое внимание. Мы стремимся использовать все средства приобщения дошкольников и их родителей к истокам русской народной культуры, сохранению ее традиций. Только воспитание детей дошкольного возраста благодаря народным традициям может развивать у них национальное самосознание, уважение к своему народу, кроме того, они будут открыты к изучению и осознанию значимости культуры других народов и уважение к ним. Поэтому мы считаем, что именно организация творческих гостиных для детей и родителей о народных праздниках, направленно на всестороннее и гармоничное развитие ребенка.

В нашей группе развитие детей на традициях народной культуры является одним из главных направлений общего художественно-эстетического воспитания. Мы заметили, что родители очень мало времени проводят с детьми, предпочитая разнообразные услуги дополнительного образования и «чудеса» современной техники совместному времяпровождению с сыном или дочкой. По мнению родителей, причиной является не только занятость взрослых, но и отсутствие у них опыта в организации семейного досуга. Это мотивировало нас искать более эффективные формы взаимодействия с семьей.

С целью создания благоприятных условий для сотрудничества семьи и детского сада, а также формирования у детей и родителей сплоченности, коммуникабельности, желания активно участвовать в совместной деятельности мы решили создать «Творческую гостиную» по организации досуговой деятельности детей и родителей.

«Творческие гостиные» - это интерактивная форма взаимодействия «родитель-ребенок-педагог». Где дети и родители вместе играют, поют, танцуют, создают индивидуальные и коллективные работы из разных материалов, с использованием традиционных и нетрадиционных техник. Главной основой является принцип взаимодействия ребенка с родителями.

Нами была организована и проведена творческая гостиная детей и родителей на тему «Солнечная лакомка» посвященная «Масленице». Целью встречи было расширять и закреплять знания детей о народных праздниках обогащать словарный запас народными терминами.

В ходе этой встречи ребята вместе с родителями просмотрели увлекательную презентацию «Масленица пришла!», играли в народные и пальчиковые игры такие как «Снежки», «Гори, солнце, ярче», «Ваня простота», «Карусель», «Перетягивание каната», «Солнышко», «Стала Маша гостей созывать», разучивали заклички, пословицы и поговорки, разгадывали русские народные загадки. И в завершении встречи дети с родителями сделали солнышко. Для этого им понадобились заготовки для солнышка, к которым была приклеена палочка по центру кругов, сделаны дыроколом 5 – 7 отверстий, и продеты в них нитки через петельку, затем наклеены глазки, носик, ротик.

Следующая творческая встреча была организованна накануне Пасхи на тему «Пасхальные посиделки». Ее целью было формирование устойчивого интереса к традициям празднования Светлого праздника Пасхи и приобщение детей, и родителей к истокам русской культуры, воспитание любви к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам. Сохранение народных семейных традиций, сплочение семьи. В ходе творческой гостиной был показ презентации «ПАСХА ХРИСТОВА. Традиции и символы», дети и родители с удовольствием играли вместе в народные игры: «Прятки», «Боулинг по - русски», «Раскрути яйцо», «Катание яиц навстречу друг другу», «Собери пасхальные яйца», пели песенки, припевки играли на музыкальных инструментах. В завершении творческой гостиной был предложен мастер – класс «Украшение пасхального яйца». В ходе, которого ребята вместе с родителями украшали выточенные из дерева муляжи яиц. Для работы им потребовались: стразы на клейкой основе, различные бусинки, пайетки, скорлупа разного цвета и фактуры, клей, гуашь.

Также была творческая встреча «Роспись пасхального яйца». Целью этой встречи было продолжать формировать устойчивый интерес к традициям празднования Светлого праздника Пасхи и сохранение народных семейных традиций. Нужно отметить, что совместная деятельность взрослых и детей, создают у них мощную мотивацию к познанию, на котором усвоение достаточно идет легко и непринужденно. Народные праздники всегда связаны с игрой. Грамотно построенные творческие гостиные создают возможности для всестороннего развития личности ребенка, помогают нашим воспитанникам в дальнейшем ощутить себя носителями великой русской культуры, национальных традиций русского народа и родного края.

Взаимодействие с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.
Мой опыт работы в данном направлении показал, что светлое и радостное общение детей и взрослых — важное условие для развития личности ребенка и возрождения народных традиции, и мы должны сохранить народные праздники для себя и потомков, ведь праздники наших прадедов и дедов — это душа народа.

 

 

 

Список используемой литературы:

1. «Родитель – ребенок – педагог»: модели развития взаимоотношений/ авт.-сост. В.Е. Лампман, И.А. Жёлтикова. – Волгоград: Учитель, 2011г.

2. Прохорова Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду: практ. пособие/ Г.А. Прохорова. – М.: Айрис-пресс, 2009г.

3. Сертакова Н.М. Игра как средство социальной адаптации дошкольников: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009г.

4. Хухлаева О.В. “Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет, Генезис, М. 2005г.

5. http://ekm.muravlenko.com/main/215-eto-strashnoe-slovo-voyna.html

6. http://www.uomur.org/news/print:page,1,2122-yeto-strashnoe-slovo-vojna.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 488,8 КБ

Опубликовано: 13.03.2022