Духовно-нравственное воспитание детей в системе дошкольного образования Кружок «Дорога добра»

Автор: Балдина Мария Михайловна

Организация: МБДОУ №24

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Павлово

«Из всех наук, которые должен знать человек,

главнейшая есть наука о том, как жить, делая как

можно меньше зла и как можно больше добра.»

Л.Н.Толстой

Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня. Очень хочется, чтобы детство наших детей было счастливым. Взгляните на детские рисунки. Там всегда нарисовано большое оранжевое солнце, синее-синее небо, густая зеленая трава. Удивительное восприятие мира у наших детей! И нам, взрослым, важно найти гармонию между нашей взрослой успокоенностью и ребячьей взволнованностью, чтобы не погасли искорки доверия и взаимопонимания в глазах наших детей.

Важная задача, которая стоит  перед  педагогами – воспитать физически здоровую душу, наполненную   духовной энергией, которой обладает православие и  интеллектуально развитую личность.

В связи с актуальностью вопроса и по результатам анкетирования родителей детей группы старшего дошкольного возраста,  в феврале 2012 года  наш детский сад начал кружковую работу с детьми в возрасте от 5 до 7 лет. Основой для разработки программы «Дорога добра» служило учебно-методическое пособие «Основы православной культуры для детей дошкольного возраста» сост. О.К.Харитонова.

Занятия кружка проводятся во вторую половину дня, не нарушая режим жизнедеятельности дошкольников, в интересной для детей форме, с включением предметно-практической деятельности и игр детей.

Цель: содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника, обеспечивая развитие его духовного, психологического и телесного здоровья, посредством его приобщения к высшим ценностям православной культуры, при освоении духовно-нравственных традиций народа (норм поведения, навыков общения и взаимной помощи).

В основе программы принципы духовно-нравственного воспитания: построение жизни на основе христианского совершенства, гуманистическая направленность, природосообразность, культуросообразность, светский характер образования и законность, непрерывность и преемственность. 

На данный момент в кружке «Дорога добра» занимаются 11 детей. Все они посещают кружок по личному заявлению родителей. Чтобы вести данный кружок я прошла повышение квалификации по данному направлению через участие в педагогической Конференции дошкольного образования: «Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных учреждениях Нижегородской области» на базе Нижегородской Духовной семинарии и  участие в семинарах по духовно-нравственному воспитанию, организованных информационно- диагностическим кабинетом управления образования.

Работа с детьми построена по тематическим блокам, с учетом постепенного усложнения задач и возрастных особенностей: «Кто я?», «Личность среди людей», «Самая главная книга христиан - Библия», « Личность в культурной среде», «Наш удивительный мир. Бог в природе», «Евангельские истории».

Мы сотрудничаем с Воскресной школой, действующей на базе Воскресенской  церкви нашего города. Они приходили в гости с концертом.    

Большое внимание в духовно-нравственном развитии уделяется ознакомлению со своей малой родиной : знание природы родного края и грамотное поведение в ней (экологический десант в парк), история родного города, его достопримечательности, промышленные предприятия (экскурсии по городу).

Работа кружка направлена на целостное  духовно-нравственное развитие личности ребенка. Но нельзя добиться больших успехов  в духовно-нравственном воспитании детей, если не будет создано единое духовно-нравственное образовательное пространство: семья и  дошкольное учреждение. Воспитание, даваемое в образовательном учреждении, не принесет желаемых результатов, если родители не будут поддерживать в детях те добрые правила жизни, прививаемые детям педагогами.

Семья играет центральную роль в сознании ребенка. То, что обязана дать малышу семья, никто кроме нее не даст в полной мере. Наша задача – помочь родителям осознать, что, в первую очередь, в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками  и что именно родители ответственны за воспитание детей. Поэтому мы уделяем большое внимание работе с родителями, помогаем укрепить статус семьи в духовном становлении детей.

В этом направлении был реализован педагогический проект «Генеалогическое древо» и в завершение  проведено занятие «Моя семья». Умелое педагогическое воздействие дало потрясающий эффект. С какой гордостью дети рассказывали о своей семье, как бережно во время проекта они относились  к семейным фотографиям.

Мною разработан план взаимодействия с семьей по данному направлению, включив в него как традиционные (собрания, участие в праздниках, консультации «Семья – ребёнок – детский сад», «Воспитание патриотизма и гражданственности у детей дошкольного возраста», «Интеллектуальные и нравственные аспекты экологического воспитания» ), так и нетрадиционные формы работы («Школа молодой семьи», Семейный час).В дальнейшем мы планируем больше внимание уделять средствам наглядной информации: стенды, папки - передвижки, выпуск газет; а так же пропаганде положительного семейного опыта воспитания.

Завершают изучение каждой темы комплексные занятия, вечера развлечений, праздники.
Праздник дает положительные результаты и подводит итог всей предшествующей работе и детей и взрослых только в том случае, когда дети в разных видах деятельности сами подготовят праздник вместе с родителями.
В ходе работы кружка у детей  наблюдается значительная динамика развития интегративных качеств. Обнаруживается развитие природных задатков и способностей ребёнка к самореализации, самовыражению, самообразованию. Развиваются творческие способности детей. Межличностные отношения формируются эффективно. Поэтому можно сделать вывод, что духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формирует личность, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений ребенка с миром.

 

 

Опубликовано: 30.10.2016