Проект «Комнатные цветы»

Автор: Шестакова Лариса Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №177»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

(групповой, краткосрочный)

Участники: дети подготовительной к школе группы «Почемучки», родители воспитанников, воспитатели.

 

АКТУАЛЬНОСТЬ:

С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Комнатные растения вносят в нашу жизнь разнообразие и гармонию. Ухаживая за ними, человек отвлекается от городской суеты, семейных проблем, неурядиц в быту и на работе. Наблюдая за комнатными растениями, мы учимся и растем вместе с ними, да и просто отдыхаем душой.

Большую часть времени дошкольники проводят в детском саду, поэтому педагоги и родители стараются украсить группу комнатными растениями, цветами, создающими более уютную обстановку .Уголок природы в д/с несёт не только эстетическую и воспитательную роли, но и является одним из образовательных элементов группы.

Данный проект предусматривает становление экологической культуры ребенка, формирование личности с новым экологическим мышлением. Именно в дошкольном детстве формируются базовые и личностные качества человека. Экологическое воспитание дошкольников предполагает способность понимать и любить окружающий мир. Проект «Комнатные цветы» предполагает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях.

ЦЕЛЬ: формировать осознанно правильное отношение к объектам живой природы (комнатные растения).

 

Задачи проекта:

- Расширить уголок природы в группе за счет посадки новых комнатных растений.

- Уточнить и систематизировать представления детей о комнатных растениях, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей внешнего вида;

-Формировать умение детей узнавать, сравнивать комнатные растения (поверхность листьев, их количество, расположение);

- Развивать кругозор детей, коммуникативные навыки, познавательную активность.

- Стимулировать сетевое взаимодействие детей, педагогов, родителей.

- Воспитывать желание заботиться о комнатных растениях и ухаживать за ними; любовь к красоте и живой природе.

 

 

 

 

ПРЕДПОЛОГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:

 

- Пополнение уголка природы новыми комнатными растениями;

- Формирование осознанного отношения к объектам живой природы;

- Овладение детьми информацией о жизни, условиях роста и размножении комнатных растений;

-Способность и желание детей, преподнести информацию о комнатных растениях в форме короткого рассказа.

-Воспитание бережного и заботливого отношения к комнатным растениям.

Реализация проекта.

1 ЭТАП

 

Цель: Заинтересовать детей, родителей, предстоящей работой по обогащению уголка природы новыми комнатными растениями.

Содержание:

У родителей: пробудить интерес к деятельности детей и педагогов через беседы о предстоящем проекте.

У детей: вызвать интерес к изучению комнатных растений через рассматривание тематических иллюстраций, энциклопедий, проведение бесед познавательного характера («Комнатные растения в интерьере», «Знакомство с комнатными растениями», «Какие комнатные растения живут у вас дома?»); рассматривание необычных комнатных растений из других групп.

Упедагогов: создать буклет «Комнатные цветы» с целью повышения экологических знаний у взрослых участников проекта.

 

Результат: Дети проявили заинтересовать к комнатным растениям.

Родители готовы помочь детям на всех этапах проекта.

 

2 ЭТАП

 

Цель: Собрать и систематизировать материал о комнатных растениях. Способствовать созданию эмоционального комфорта и партнерских отношений между родителями, детьми, педагогами при реализации проекта.

Содержание:

У родителей:создать эмоциональный комфорт, готовность помочь детям в процессе сбора информации о конкретных комнатных растениях (интернет - ресурсы, энциклопедии и т.д.)

У детей: - развивать познавательную активность путем

рассматривания альбомов: «Цветущие комнатные растения», «Комнатные растения»;

- рассматривание иллюстраций из серии «Комнатные растения», «Уход за растениями»,

- рассматривание предметных и сюжетных картин;

- развивать кругозор, посредством чтения и рассматривания различнойлитературы в том числе и энциклопедий;

Г. Х.Андерсен «Дюймовочка»,

стихотворения Е. Благинина «Бальзамин»,

С. Каратов «Комнатные цветы»,

О. Аленкина «Кактус»,

И. Евдокимова «Кактус»,

Б. Ферпер «Бегония»,

Б. Пастернак «Герань»

 

- отражать свое отношение к комнатным растениям в творческих рассказах «Мой цветок»; в продуктивной деятельности: рисование, аппликация « Домашний цветок»;

- способствовать развитию умения планировать свою деятельность, работать в соответствии сообщим замыслом через:

практические занятия и трудовая деятельность с детьми (посадка ростков комнатных цветов, протирание широких листьев мягкой влажной тряпочкой, опрыскивание растений с мелкими листьями из пульверизатора и т. д.);

изучение правил по уходу за комнатными растениями.

У педагогов:

- Создание альбома тематических иллюстраций: «Комнатные растения»;

-Пополнение природного уголка необходимым инвентарем по уходу за растениями.

- Экологическая акция «Посади цветок».

Результат:

- Оформление выставки рисунков «Наши цветы»;

- Создание тематических иллюстраций : «Комнатные растения» ;

- Пополнение уголка природы новыми комнатными растениями;

 

3 ЭТАП

Цель: Пробуждать детскую активность, творческие способности, познавательный интерес, дизайнерские навыки в процессе оформления выставки рисунков и уголка природы.

 

 

Содержание:

У родителей: проявить позицию активных участников и партнеров через пополнение природного уголка новыми растениями;

- создавать положительный настрой родителей на дальнейшую совместную деятельность с детьми и педагогами.

 

У детей:- умение преподносить информацию о комнатных растениях, в форме короткого рассказа.

У педагогов: - создание выставки, состоящей из детских рисунков, аппликаций.

В результате реализации проекта:

Дети овладели информацией о разнообразии комнатных растений, сформировали целостные представления об особенностях их внешнего вида, строения.

Педагоги достигли сетевого взаимодействия между всеми участниками проекта;

пополнили уголок природы новыми экземплярами комнатных растений, образовательную среду группы соответствующими буклетами и выставками.

Совместная работа всех участников образовательного процесса позволила сформировать у детей осознанное, бережное отношение к объектам живой природы (комнатным растениям).

 

 

 

Опубликовано: 24.05.2020