Использование этнокультурных дидактических игр в воспитании детей дошкольного возраста

Автор: Мертикарова Галина Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Оренбургская область, Оренбургский р-н, с.Южный Урал

В настоящее время все больше внимания уделяется воспитанию детей на народных традициях, активно распространяются идеи этнопедагогики.

Для того, чтобы сохранять и развивать народную мудрость, многовековой опыт разных народов, проживающих в многонациональной России, я, как педагог, стараюсь приобщить своих воспитанников к сокровищам народной культуры .

В программах дошкольных учреждений предусмотрено освоение национально-регионального компонента. Оно направлено на ознакомление дошкольников с основами национальной культуры и воспитание на этой основе толерантности и дружбы между народами , формирование межкультурной коммуникации.

К Национальной и этнической культуре приобщать дошкольников можно разнообразными средствами: сказками, фольклором, играми, музыкой. Элементы народной культуры включаются в содержание занятий музыкальному развитию, познавательной и художественно –эстетической деятельности.

Конечно же, важным средством этнокультурного воспитания детей дошкольного возраста является игра, в том числе дидактическая. Дети непосредственно в игровой деятельности знакомятся с элементами народной культуры, закрепляют свои знания о народных обычаях, традициях, развиваются творчески. Ведь дидактическая игра закладывает основы нравственности, воспитывает эмоционально-положительное отношение к людям разных национальностей.

С помощью дидактических игр происходит знакомство дошкольников с многообразием народов мира и в частности народов, проживающих конкретно в нашем регионе. В таких играх как, «одень куклу в национальную одежду», « Жилища разных народов», «Составь орнамент» и других, ребята получают представления о национальной одежде, быте, народном творчестве своего народа и народов, проживающих в Оренбуржье.

На занятиях и в индивидуальной работе с дошкольниками стараюсь использовать картотеку этнокультурных дидактических игр.

Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм»

Цель: Закрепить знания детей о предметах национального костюма (летнего и зимнего, женского и мужского). Варианты : русского, татарского, казахского, башкирского, немецкого.

Игровое задание: Правильно одеть куклу.

Правила игры: Подбирать одежду для женщин и мужчин по сезону.

Материал: На каждого ребенка комплект: картонные плоские куклы и одежда их плотной бумаги.

Игра: Детям предлагается одеть кукол в национальные костюмы ( в летний и зимний). Воспитатель задает вопросы на закрепление обобщающих понятий «одежда», «обувь», «головные уборы».

Дидактическая игра «Найди вещь в избе»

Цель: Совершенствовать умение описывать разные предметы.

Игровое задание: Совместно описать предмет.

Правила игры: Описать предмет как можно точнее.

Игра проходит в «избе». Предлагается ребенку описать предмет, не называя его, например, «Ручка длинная, деревянная, сам из металла, длинный, острый» (Нож) . Тот кто правильно отгадал, получает фишку. Следующий предмет описывает другой ребенок.

Дидактическая игра «Составь узор»

Цель: Упражнять в составлении узоров из геометрических фигур, ритмично соблюдая линию орнамента, расширять представления о композиционном построении узоров на квадратной и круглой формах.

Игровое задание: составить узор на «тарелке», «платке», «полотенце».

Правила игры: выкладывать геометрические фигуры ,чередуя по цвету, величине, используя композиционные схемы.

Материал: набры геометрических фигур, основы для выкладывания узоров, композиционные схемы.

Игра. Воспитатель предлагает детям рассмотреть крупные геометрические фигуры, какого цвета, на что похоже: круг-тарелка, квадрат платок и т.д. , а затем составить на них узоры из геометрических фигур.

Дидактическая игра «Русский сувенир»

Цель: закрепить об особенностях изделий Дымково, Хохломы, Гжели, Филимоново(назначение, игрушки, посуда, форма, цвета, роспись), учить самостоятельно создавать выразительный образ.

Игровое задание: изготовить русский сувенир для гостей.

Правила игры: создать сувенир по мотивам одной из росписей.

Материал: шаблоны дымковских, филимоновских игрушек, посуды, набор цветных полосок, набор полосок с элементами росписей.

Дополнительный материал: гуашь, кисточки, ножницы, бумага.

Игра: Детям предложить узнать по шаблонам вид игрушек, посуды. Рассказать какими элементами, какими цветами ина каком фоне можно украсить их ( с опорой на образцы фонов и росписей).Предложить сделать русский сувенир: обвести шаблон на бумаге, расписать , вырезать, рассказать, какую роспись использовали.

Воспитанники старшей и подготовительной групп могут сами изготовить некоторые дидактические игры по руководством воспитателей. Участвуя в процессе изготовления дидактических игр, дошкольники в деятельной форме погружаются в изучение народной культуры.

В группах оформлена этнокультурная среда: созданы папки с национальными костюмами и традиционными узорами народов, проживающих в Оренбургской области, есть уголки, где выставлены куклы – представители разных национальностей в традиционной одежде, лепбуки по народным промыслам.

Благодаря использованию этнокультурных дидактических игр на занятиях и в индивидуальной работе следует отметить повышение уровня владения дошкольниками этнокультурными знаниями, а также то что дети умеют их использовать в практической деятельности.

Дошкольники знают и умеют играть в народные игры, используют в своих творческих работах-рисунках, аппликациях традиционные узоры. У детей формируется уважение к культуре разных народов, проявляются дружеские чувства , взаимопомощь.

Литература.

1. Захарова Л.М. Батраева Г.Х. Этнокультрная среда дошкольного учреждения//Научное мнение 2013 №1с.130-131.,
2. Приобщение детей к истокам народной культуры. Программа Учебно-методическое пособие. Авторы состоавители: О.Л. Князева, М.Д. Маханева СПб. Детство-Пресс .1998