Развитие способностей детей дошкольного возраста средствами авторской детской мультипликации «Союзмульт-Элти»

Автор: Безрукавая Елена Михайловна

Организация: МБДОУ д/с № 88 г.Белгорода

Населенный пункт: Белгородская область, г.Белгород

Автор: Надеждина Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с № 88 г. Белгорода

Населенный пункт: Белгородская область, г.Белгород

Автор: Озерова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ д/с № 88 г. Белгорода

Населенный пункт: Белгородская область, г.Белгород

В настоящее время одним из факторов, которые оказывают влияние на становление личности дошкольника, его познавательную и речевую активность, являются информационно-коммуникационные технологии, в том числе и мультфильмы. С появлением современных технологий увлекательный мир анимации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих. Сегодня каждый ребенок и взрослый может познать азы мультипликации и почувствовать себя в роли начинающего режиссёра.

Особый интерес представляет театрально-анимационный блок «Союзмульт-Элти», разработанный при участии легендарной киностудии «Союзмультфильм» и АО «ЭЛТИ-КУДИЦ». Данное оборудование позволяет осваивать и полноценно снимать мультфильмы в различных техниках, достигая высокого качества и эстетичности готовых работ. В процессе мастер-классов участники погружаются в творческий процесс создания анимационной продукции: узнают, как создаются и двигаются персонажи мультфильмов, на практике пробуют способ создания мультфильма в технике перекладки и «оживляют» свою работу, делая небольшой кадр мультфильма.

Комплексное развитие дошкольника через мультипликацию

Главная педагогическая ценность мультипликации заключается в возможности комплексного развивающего обучения детей. Процесс создания мультфильма затрагивает все образовательные области, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В ходе работы над анимационным проектом у детей развиваются:

• Речевые способности: придумывание сценария, обсуждение персонажей и, особенно, озвучивание ролей развивают связную диалогическую и монологическую речь, обогащают словарный запас и формируют интонационную выразительность. Исследователи отмечают, что мультипликация является эффективным средством развития речи и коммуникативных навыков дошкольников.
• Познавательная активность и мышление: процесс создания мультфильма представляет собой решение творческих и технических задач, поддерживает устойчивый познавательный интерес, развивает память, внимание и воображение.
• Мелкая моторика и координация: изготовление персонажей и декораций из различных материалов тренирует движения рук, что напрямую связано с развитием речи.
• Социально-коммуникативные навыки: работа над общим продуктом требует умения договариваться, распределять обязанности, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, что способствует становлению самостоятельности и саморегуляции. Педагогический потенциал мультипликации в развитии навыков коммуникации детей дошкольного возраста подтверждается современными исследованиями.
• Художественно-эстетическое восприятие: дети знакомятся с основами композиции, цвета и пластики, учатся видеть и создавать красивое.

Таким образом, авторская детская мультипликация средствами блока «Союзмульт-Элти» представляет собой уникальный и мощный педагогический инструмент. Она не только способствует всестороннему развитию личности дошкольника, но и помогает максимально сблизить интересы ребенка и взрослого, превращая процесс обучения в увлекательное и радостное творчество.

Список литературы

1. Аромштам М. С. Дети смотрят мультфильмы: психолого-педагогические заметки, практика «производства» мультфильмов в детском саду / М. Аромштам. – М.: Чистые пруды, 2006. – 30 с.
2. Бабошина Э. С. Мультипликация в жизни ребенка-дошкольника // Вестник научных конференций. – 2015. – № 2/3. – С. 17-19.
3. Божко Е. В. Тематическая авторская мультипликация как воспитательный и образовательный инструмент в работе с дошкольниками с ОВЗ / Е. В. Божко. – Краснодар, 2023. – 44 с.
4. Зубкова С. А., Степанова С. В. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. – № 5. – С. 54–59.
5. Карпова С. И. Педагогический потенциал мультипликации в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2020. – № 6 (212). – С. 46-56.
6. Корепанова М. В., Куниченко О. В. Использование воспитательного потенциала мультфильмов в социально-личностном развитии старших дошкольников // Начальная школа плюс до и после. – 2013. – № 12. – С. 27-31.
7. Мацкевич Ж. В. Развитие изобразительного творчества в рисовании у детей старшего дошкольного возраста под влиянием мультипликационного кино: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2009. – 16 с.
8. Тимофеева, Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 80 с.