Педагогический проект по духовно - нравственному воспитанию дошкольников среднего возраста «Отечество в наших сердцах. Год памяти и гордости»

Автор: Тулумбасова Ольга Алексеевна

Организация: РЖД детский сад№ 76

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Педагогический проект по духовно – просветительскому воспитанию дошкольников среднего возраста «Отечество в наших сердцах. Год памяти и гордости.» (К 80летию Победы посвящается)

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

В 2025 году мы будем отмечать 80-летие Великой Победы. В связи с этим Президент Российской Федерации объявил 2025-й год Годом защитника Отечества в честь наших героев и участников специальной военной операции сегодня и в память о подвигах всех наших предков, сражавшихся в разные исторические периоды за Родину во славу наших отцов, дедов, прадедов, сокрушивших нацизм.

Год защитника Отечества в 2025 году – это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. Это год, который напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который защищают наши защитники Отечества своей мужественностью и самоотверженностью.

В настоящее время часто затрагивают тему Великой Отечественной войны. В наше время многие забывают подвиги воинов прошлого века, особенно молодое поколение. И поэтому отсутствует любовь к отчизне, гордость за мужество воинов, уважение к армии.

Проблема духовно-нравственного воспитания детей в настоящее время очень актуальна: у детей искажены представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности. Сложившееся положение требует формирования основ моральных качеств уже в дошкольном детстве. Именно в данном возрасте, при условии целенаправленного воспитания закладываются основы моральных качеств личности.

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Задача детского сада добиваться единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

К сожалению, современные дети имеют поверхностное представление о событиях исторического прошлого нашей страны. В связи с этим перед педагогами стоит задача сформировать у детей дошкольного возраста гражданственность, чувства любви к соей Родине, гордость за солдат – защитников Отечества.

Исходя из поставленной задачи в 2024-2025 учебном году в нашей группе был внедрен и реализован проект «Отечество в наших сердцах. Год памяти и гордости».

Тип проекта: Познавательный, духовно-нравственный.

Проект по продолжительности: долгосрочный.

В нем приняли участие: педагоги, дети 4-5 лет и их родители.

Целью нашего проекта мы определили:

Продолжать развивать у детей 4-5 лет духовно – нравственные качества, сопереживанию (отзывчивость), чувство любви к своей Родине и гордости за Российскую Армию.

Исходя из темы и цели проекта были поставлены и выполнены следующие задачи:

Воспитательная:

- воспитывать гордость за свою родину, Российскую Армию, желание защищать свое отечество.

- воспитывать чувство гордости за защитников Отечества и желание быть похожими на них;

- воспитывать уважение к защитникам Отечества.

- про семью

Образовательная:

- Сформировать представления детей, расширить знания о Российской Армии, родах войск.

- продолжать формировать духовно – нравственное становление через семейные ценности;

- формировать понятие, что у нас всех одна Отчизна.

Развивающая:

- Развивать творческие возможности, познавательный интерес, коммуникативные навыки.

Ожидаемый результат:

- Обогатить предметно – развивающую среду для плодотворной работы по теме проекта;

- Повысить заинтересованность родителей в формировании нравственно – патриотического воспитания детей:

- Сформировать у детей знания о нашей Родине, Российской Армии, уважение к защитникам Отечества.

Сроки реализации проекта: ноябрь 2024г. – апрель 2025г.

Продукт проекта:

Совместная работа родителей и педагогов по сбору материала о родных близких – участниках ВОВ, в оформлении «Книги Памяти».

Этапы реализации проекта: Проект реализуется в 3 этапа.

1.Подготовительный этап:

- Определение цели и задачи проекта;

- Методическое сопровождение проекта (подбор литературы);

- Создание развивающей среды;

- Информирование и привлечение родителей.

2.Практический этап:

Непосредственная реализация проекта.

3.Заключительный этап:

- Оценивание процесса и результатов реализации проекта;

- «Дмитрий Карбышев – подвиг героя» для доступного ознакомления через Qr-код.

2 этап Практический

Ноябрь

1 Тематическая неделя: «День воинской славы России – День народного единства»

- оформление предметно – пространственной среды к дню народного единства;

- показ презентации: «Россия – Родина моя»;

- продуктивная деятельность (аппликация) «Флаг России»;

- флешмоб «Мы - Россия, мы – едины».

1. «Символы России», «День государственного герба РФ»

Краткосрочный проект «Люблю березку русскую»

- оформление предметно – пространственной среды по теме используя технологию «Говорящая стена»;

- просмотр презентации «Символы России»;

-беседы: «Знакомство с государственными символами России», «Герб России»,

- прослушивание Гимна;

- «День государственного герба РФ»: художественное творчество (рисование) «Двух главый орел – символ государственного герба РФ»;

- художественное творчество (аппликация) «Береза – символ России», пластилинография «Российский флаг»;

- рассматривание альбома «Промыслы России» и «Народные игрушки»;

- сюжетно ролевые игры: «Мы –Россияне»;

- тематическая выставка рисунков «Русская береза – символ Родины моей».

 

 

 

Декабрь

1.Неделя «Добрые сердца» (02.12.24 – 08.12.24), 05.12.24 - «День добровольца» (волонтера)

- сотрудничество с волонтерами благотворительного фонда «Приморский СпиЦнаZ»;

- социальная акция «Добрые сердца» - сбор гуманитарной помощи с привлечением родителей наших воспитанников, для солдат СВО;

- участие в тематической выставке рисунков «Варежка для «Тигра», организованная добровольческим батальоном «Тигр».

 

2. Неделя «День конституции РФ» (09.12.24 – 15.12.24), «Героями славится Россия»

Краткосрочный проект «Я –Гражданин России»

- оформление предметно – пространственной среды по теме, используя технологию «Говорящая стена»;

- просмотр презентации «С чего начитается Родина», просмотр мультфильма «Я живу в России», «Права ребенка»;

- Рассматривание иллюстраций «Государственные символы России»;

- заучивание поговорок и пословиц: «Родина краше солнца, даже золота», «Одна у человека мать, одна у него и Родина»;

- Чтение художественной литературы: В.Орлова «Я узнал, что у меня есть огромная семья»;

- беседы: «Я – гражданин своей страны», «Россия – Родина моя!», «Права ребенка» (право на имя, на семью, на дом, на отдых);

- народная игра «Что мы делаем - не скажем»;

- путешествие по карте России;

- сюжетно ролевые игры: «Я и моя страна», «Я и Семья»;

- совместная деятельность воспитанников и их родителей - акция: «Их именами газваны улицы» экскурсия на улицу названную в честь Героя Советского Союза генерал – лейтенанта Д.М. Карбышева»

- пластилинография: «Флаг Росси»;

 

Январь

Краткосрочный проект к 80летию «Снятие Блокады Ленинграда» (27.01.25 -02.01.25)

- оформление предметно – пространственной среды по теме: городу Ленинграду: «А город прорвался! А город воскрес! А город остался! Никуда не исчез!», используя технологию «Говорящая стена»;

- просмотр презентации «Блокада Ленинграда», «Дневник Тани Савичевой»;

- беседы: «Блокада Ленинграда. Дорога Жизни», «День снятия блокады», «Блокадный хлеб»;

- рассматривание иллюстраций «Дорога Жизни»;

- чтение художественных произведений: «Мы Ленинградцы» О. Бергольц, «Ленинградское кольцо» С. Маршак, С. Алексеев «Рссказы о легинградцах и подвиге Ленинграда»

- участие в акции «Блокадный хлеб»;

- сюжетно ролевые игры: «Полоса препятствий», «Летчики», «Мы военные»;

- подвижные игры: «Разведчики», «Наступление танкистов», эстафета: «Перейди на другой берег»;

- прослушивание песен: «Ладога», «Дети блокады»;

-дидактические игры: «Что изменилось», «Отгадай военную технику»;

- оформление уголка для родителей на тему: «Блокада Ленинграда»;

- продуктивная деятельность «Свеча памяти», героям Ленинграда;

- просмотр театрально – музыкальной композиции, посвященной 80летию Победы в ВОВ «Право на память».

Февраль

Неделя «Защитники Отечества» (19.02.25 -22.02.25)

1. Краткосрочный проект «Защитники Отечества»

- оформление предметно – пространственной среды по теме;

1. Образовательная деятельность:

Познавательное развитие:

- «Защитники Отечества», «Военная техника», видео презентация «Моя Россия»;

- Конструктивная деятельность: «Просторы Родины моей», «Военный аэродром», «Военный корабль»;

- Разгадывание кроссвордов, ребусов по тематике.

- Образовательные ситуации: «Доставь важное донесение», «Как стать богатырём?».

- Встреча с интересными людьми «Как я служил в армии», «Профессия «Военный»

Речевое развитие:

- Беседы: «Моя маленькая Родина», «Что я знаю о российской Армии?», «Кто такие защитники Отечества?», «Наша Армия самая сильная!», «Почетная обязанность – Родину защищать», «Военные профессии», «Когда я стану взрослым», «Кто защищает границы нашей родины на суше, в воздухе, на море?», «Женские военные профессии», «Как важно быть здоровым», «Если бы не было армии…?».

- Чтение художественной литературы: Н. Иванова «Военные профессии», Д. Хармс «Песенка про пограничника», Ю. Ильинский «На земле, в небесах,и на море», Ф. Фраткин «Мы сегодня все пилоты», О. Высоцкая «Мой брат уехал на границу», А. Барто «Наши солдаты», стихотворения «Слава армии Российской», «Почему армия родная» А. Митяева, Л. Кассиль «Твои защитники», З. Александрова «Дозор», Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник», Сказка «Никита Кожемяка», А. Пушкин «Сказка о царе Салтане и богатырях», пословицы, загадки, стихи по теме.

- Рассматривание наглядно-дидактического пособия «Защитники Отечества», картинок о родах войск, картины «Три богатыря» В. Васнецова.

- Рассматривание сюжетных картинок об армии («Провожаем защитника на службу», «Физическая подготовка защитников Отечества», и т.п. по теме проекта).

- Составление рассказов по сюжетным картинкам.

Художественно-эстетическое развитие:

- Рисование «Мой папа» (портрет), «Богатыри», «Мы рисуем Мир», «Красота природы России».

- Лепка «Танк», пластилинография - «Самолет», «Пограничники»;

- Аппликация «Корабли на рейде», «Открытка любимому папе» к празднику защитников Отечества (23 февраля).

- Прослушивание музыкальных композиций, музыкальные движения: военный марш «Прощание славянки» музыка В. Агапкина, «Бравые солдаты» слова Т. Волгиной, музыка А. Филиппенко, «Песня о пограничнике» музыка С. Богуславского, слова О. Высотской, «Моряки» музыка и слова Н. Шахиной, «Бескозырка белая» слова З. Александрова, музыка В. Модель, «Три танкиста» музыка братьев Покрасс, слова Б.Ласкина, «Наша Родина сильна» музыка А. Филиппенко. слова Т. Волгиной, Непоседы «Моя Армия».

Физическое развитие:

- Утренняя гимнастика «Мы солдаты», комплекс «День защитника Отечества»

-физкультминутка: «Военная зарядка»;

- Подвижные игры: «Кавалеристы», «Моряки», «Летчики», «Меткие стрелки», «Разведчики», «Ловишки с мячом», «Стой! Кто идет?», «Разобрать снаряды», «Переправа», «Пехота – воздух, танки», и т.д.

- Упражнения: «Салют», «По канату», «Проползи, не зацепи», «Подними якорь», «Полоса препятствий» и т.п.

- Пальчиковая гимнастика «День защитника Отечества»;

Социально-коммуникативное развитие, игровая деятельность:

- Игровые ситуации «Буду в Армии служить».

- Сюжетно-ролевые игры: «Военные моряки», «Парад», «Военный госпиталь», «Летчики», «Танкисты», «Солдаты на учениях», «В Армии».

- Дидактические игры: «Кто больше действий назовет», «Узнай военную технику», «Четвертый лишний», «Подбери определение к слову военный», «Кто где служит?», «Кем быть?», «Что нужно моряку, пограничнику, летчику», с блоками Дьенеша строим «Танк», «Самолеты», и т.п.

- Настольно-печатные игры: «Пазлы: изображения пограничника (моряка, десантника, летчика, танкиста», лото «Военные профессии», «У кого какая форма», «Морской бой», игры с гексами «Рода войск»;

- Театрализованные игры: «Школа юного бойца», «В атаку», «Награждение медалями», игра – драматизация «В гостях у трех богатырей», инсценировка стихотворения «Мы тоже воины» С. Михалкова.

Формы взаимодействия с родителями:

- Консультации: «Российская Армия», «Подвижные игры для дошкольников по патриотическому воспитанию», «История праздника – 23 февраля» (Папки-передвижки, официальный сайт ДОУ). Консультация «Как воспитать маленького патриота».

- Совместное творчество по созданию выставки работ на тему «Никто не забыт, ничто не забыто!»;

- музыкально спортивное развлечение совместно с родителями «Бойцы молодцы!»

2. Акция «Добрые сердца», «День добровольца» (волонтера)

- сотрудничество с волонтерами благотворительного фонда «Приморский СпиЦнаZ», с привлечением родителей;

- социальная акция «Добрые сердца»: к празднованию «Дня Защитника Отечества» были переданы сладкие подарки бойцам СВО;

- участие в акции «Письмо солдату»;

Это сотрудничество не только укрепляет наше сообщество, но и позволяет детям понять важность взаимопомощи и поддержки, формируют у детей чувство ответственности и патриотизма.

Сотрудничество с волонтерами «Примоский СпиЦнаZ», дает возможность всем нам внести посильный вклад в Победу, помочь бойцам, находящимся в зоне проведения СВО.

Март – апрель

- Обратная связь от руководителя волонтерского движения «Приморский СпиЦнаZ» - благодарность педагогам, воспитанникам и их родителям детского сада №76 «РЖД» за проявление гражданской позиции, чуткое отношение, повышение боевого духа и уверенности в нашей победе.

- совместная деятельность воспитанников и их родителей - акция: «Вахта Памяти у памятника Герою Советского Союза генерал – лейтенанту Д.М. Карбышеву» (10 апреля2025г);

 

 

 

План подготовки к празднованию 80летия Великой Победы.

- тематическое содержание книжного уголка;

- просмотр презентаций по теме: «Великая Отечественная Война», «Не забудем их подвиг великий!», «Славные страницы великих битв», «Парад победы», «Детство отняла война»;

-беседы о войне, фронтовиках, детях войны: «Война и мир», «День Победы», «Что такое героизм», «Дети в годы войны», «Мы помним героев»,

«На привале» (беседы о военных профессиях), «Боевая слава нашего народа».

- рассматривание иллюстраций и альбомов о войне;

- просмотр мультфильмов с обсуждением: «Солдатская лампа» (ТО «Экран»), «Воспоминание» («Союзмультфильм»), «Легенда о старом маяке» («Союзмультфильм»), «Василек» («Союзмультфильм»), «Великая отечественная война» (Студия «На облачке»);

- интерактивные экскурсии: «Города боевой славы», «Маршалы Победы»;

- образовательная деятельность: «Богатыри русские», «Военные профессии», «Военная техника», «Этот день мы приближали, как могли…»;

- развивающая игра-экскурсия «Памятники Защитникам Отечества»;

- логическая игра «По какой дорожке должен пройти пограничник, чтобы прийти к своей части?», «Найди отличия» (сравнение двух картинок: найти сходство и различие);

- дидактическая игра «Путешествие во времени» (оружие от прошлого до наших дней);

- креативное задание «Отгадайте, кем хотят стать эти мальчики?» отгадывание загадок о военной технике, оружии;

- чтение художественных произведений: Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы»; С. Алексеев «Первый ночной таран»; Е. Благинина «Шинель»; Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»; М. Пляцковский «Май сорок пятого года»; А. Твардовский «Рассказ танкиста»; А. Митяев «Мешок овсянки» Т. Тутнева «Победой кончилась война» и др.

- разучивание стихов ко Дню победы: С. Маршака «Пусть не будет войны никогда»; В. Косовипкий «Будущий мужчина»

- составление рассказов: по набору игрушек военной тематики, военные профессии,

- составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями об истории своей семьи в годы ВОВ.

- конкурс чтецов «Мы помним – мы гордимся».

 

«Художественно-эстетическое развитие»

- рисование на тему «Военная техника», «Мир без войны» (коллективная работа), «Самолёты летят», «Салют», «Танк», «Я рисую мир!»;

- лепка на тему «Танк», «Самолёт»

- ручной труд «Солдат», «Голубь мира»

- изготовление семейных праздничных открыток к Дню Победы

- выставка одной картины А.В. Андропов «Они сражались за Родину».

- рассматривание репродукций картин: «Илья Муромец» (худ. К. Рерих); «Парад Победы» (М.И. Самсонов); «Портрет маршала Советского Союза Г.К. Жукова» (П. Корин), «Защитники мирного неба (на перехват)» (О. Авакимян); «Победа» (П. Кривоногов);

-рассматривание альбома, иллюстрации «Города –герои»;

-рассматривание и обсуждение плакатов: «Воин Красной Армии, спаси!» (худ. В. Корецкий); «Родина-мать зовет!» (И.М. Тоидзе), «Письмо с фронта» (А. Лактионов);

- вернисаж детского творчества: «Салют над городом в честь Победы!», «Мы голосуем за мир!», «Никто не забыт, ни что не забыто», «Богатыри земли русской».

- музыкальная гостиная «Знакомство с песнями военных лет».

- музыкально ритмические упражнения под музыку:

«Самолет» (В. Тиличеева), «Марш деревянных солдатиков» (П. Чайковский).

- разучивание: Д. Трубачёв, В. Трубачёва «Мы шагаем как солдаты», В. Степанов «Наша армия».

- сбор фотографий из семейных архивов об участниках войны, для оформления «Книги Памяти», изготовление «Книги Памяти».

-тематическое оформление к празднику – акция «Окна Победы»;

- информация для родителей к 80летию Победы;

-совместная работа воспитанников и их родителей по сбору информации о подвиге Дмитрия Карбышева, экскурсия совместно с родителями по улице имени Карбышева;

- оформление предметно – пространственной среды по теме: «Мы помним – мы гордимся!»;

- акция «Георгиевская ленточка – символ победы»;

3 этап Заключительный

Презентация продукта проекта «Книга Памяти».

 

 

 

 

 

Подведение итогов

Реализация проекта позволила повысить интерес к трудной и почетной обязанности защита Отечества.

Участие в проекте позволило воспитанникам расширить знания о различных родах войск, развивать полученные умения в различных видах детской деятельности. У дошкольников обогатился словарный запас. На протяжении всех этапов проекта дети проявляли устойчивый интерес. Содержание проекта помогло реализовать общение с воспитанниками через интеграцию образовательных областей, развивать инициативу, самостоятельность, индивидуальность каждого ребенка. У детей формируются новые знания, повышается интерес к истории России, развиваются творческие способности, укрепляются дружеские взаимоотношения, чувства товарищества, доброжелательность.

Проведенные мероприятия объединили всех детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями.

Тесное сотрудничество родителей и педагогов, единые требования воспитателей и родителей обеспечивает формирование духовно –нравственного чувства у дошкольников, помогает укреплять детско- родительские отношения, сотрудничество ДОУ и родителей.

 

Таким образом совместный проект по духовно - просветительскому воспитанию «Отечество в наших сердцах. Год памяти и гордости» сблизил педагогов, воспитанников и их родителей в достижении поставленной цели.

Поставленная цель работы достигнута, задачи - выполнены.

 

 

 

Литература:

1. Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям).
2. Воспитание нравственных чувств у средних дошкольников / Под ред. Виноградовой А. М., - М., 1980.
3. Детям о Великой Победе / Казаков А. П., Шорыгина Т. А., - М., 2007.
4. Дни воинской славы / Зацепина М. Б., М., - 2008.
5. Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2006. - 192 с.
6. Как научить детей любить Родину / Антонов Ю. Е., Левина Л. В., Розова О. В. и др. - М., 2005.
7. Мой родной дом / Под ред. Араповой-Пискаревой Н. А., - М., 2005.
8. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.
9. Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.
10. Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет / Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., - М., 2007.
11. Патриотическое воспитание дошкольников / Алешина Н. В. – М., 2008.
12. Поваров, К. С. Миссия к детям : формы и методы работы с детьми и молодёжью по программам духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания / К. С. Поваров. - Москва : ИЭОПГКО, 2007. - 144 с. - (Обретенное поколение).
13. С любовью к России : методические рекомендации. - Москва : Воспитание дошкольника, 2007. - 128 с.
14. Социально-педагогический проект "Недаром помнит вся Россия" : методический материал. - Москва : Новое образование, 2011. – 119 с. - (Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей).
15. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа/ авт.-сост.: Антонова Г.А., Ельцова О.М., Николаева Н.Н.- СПб: ООО «издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
16. В.И. Петрова Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. 2008г.