Педагогический проект по приобщению дошкольников к нравственным и духовным ценностям Православной культуры «Дорога к храму»

Автор: Мастеркова Алина Рифовна

Организация: НРМ ДОБУ Центр развития ребенка - ДС «Родничок»

Населенный пункт: п.г.т. Пойковский

(возраст детей - 5-6 лет),

(срок реализации - 1 год)

 

«Задача воспитания – пробудить внимание к духовной жизни»!

К.Д. Ушинский

Актуальность. Духовно-нравственное воспитание - одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение.

Цель Проекта: приобщение дошкольников к нравственным и духовным ценностям Православной культуры.

Для достижения цели были поставлены и реализованы следующие задачи:

- сформировать у дошкольников представления о православной вере и её значении для человека;

- способствовать воспитанию у дошкольников начал нравственных чувств (чувства любви, сострадания, благоговения, стыда, совести, ненависти, злобы и др.) и нравственного сознания (например, общечеловеческие моральные нормы: «не кради», «не лги», «не завидуй», «помогай слабым, беззащитным» и др.);

- способствовать развитию у дошкольников творческих способностей и эстетического восприятия.

Участниками проекта являются воспитатели, дети в возрасте 5-7 лет, родители (законные представители), социальные партнеры (Храм Святой Троицы, БУ ХМАО – ЮГРЫ «Нефтеюганский районный комплексный центр социального обслуживания населения»).

Направления работы:

1. Духовно-образовательные (занятия, беседы).
2. Воспитательно-оздоровительные (праздники, экскурсии).
3. Культурно-познавательные (мастер-классы, просмотр фильмов).
4. Нравственно-трудовые (труд по самообслуживанию, уборка группы и территории, труд по интересам, продуктивная деятельность, изготовление подарков к праздникам)

Этапы реализации проекта: подготовительный (сентябрь), практический (октябрь - май), аналитический (июнь-август).

Презентация по реализации проекта представлена по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/N5LF/9A3jK61nY

Ожидаемые результаты, которых планируется достичь в рамках Проекта: усвоение дошкольниками вечных ценностей (ребёнок учится милосердию, состраданию, стремится к добру и неприятию зла); формирование нравственных качеств (взаимовыручка, взаимопонимание, доброта); приобретение социальных знаний (дошкольники узнают об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения); формирование позитивного отношения к базовым ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура);развитие положительного отношения к другим людям и окружающему миру (дети научатся выражать чувства сопереживания, добра и долга, милосердия и сострадания); повышение интереса к изучению православия (у воспитанников появится стремление к духовному совершенствованию и познанию отечественной культуры).

 

№	Мероприятия		Ответственные
Подготовительныйэтап Цель: ознакомление участников образовательного процесса с содержанием Проекта; создание творческой группы и планирование ее деятельности; составление плана по реализации Проекта.
1.	Анкетирование родителей об актуальности духовно-нравственного воспитания в жизни ребенка - дошкольника.		Воспитатели, учитель – логопед, родители, социальные партнеры.
2.	Подготовка методических материалов, планирование работы, выбор форм и методов.
3.	Обсуждение Проекта с родителями, воспитателями и социальными партнерами.
Основной этап «На пути поиска дороги к ХРАМУ» Цель: создать условия для воспитания у дошкольников начал нравственных чувств и нравственного сознания. Последовательное выполнение запланированных мероприятий.
1		Беседы: - Работа в круге. Беседа с детьми о том, чему учит сказка, на основерусской народной сказки «Царевна-лягушка», и сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», личного опыта детей. - Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Напутственное слово в жизни человека» на основе сказки К.Д. Ушинского «Ветер и солнце», русской народной сказки «Василиса Прекрасная», пословиц и личного опыта детей. - Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Жизненный путь» на основе русской народной сказки «Перышко Финиста Ясна-сокола», притчи «Старик и яблоня», пословиц и личного опыта детей. - Работа в круге. Беседа с детьми о мастерах и мастерстве на основе сказа П.П. Бажова «Каменный цветок», пословиц. Работа в круге. Беседа с детьми о старании и терпении на основе русских народных сказок «Морозко», «Иван-крестьянский сын» и «Чудо- юдо» пословиц.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
2		Игры из книг «Мастера и рукодельницы», «Светлый образ», «Семейные традиции», «Напутственное слово».	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
3		Экскурсия воспитанников в храм Святой Троицы пгт. Пойковский. Цель: приобщение детей к традиционным для православной России духовно-нравственным ценностям; знакомство с историческими фактами появления местной церкви; получение представления о форме одежды, приемлемой для посещения церкви; знакомство с правилами поведения в церкви.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
4.		Творческий мастер-класс «Рождественский ангел».Цель: создание сувенира, символа Рождества; воспитание уважения к русским православным традициям.	Воспитанница воскресной школы Прихода храма Святой Троицы в пгт. Пойковский (Ксения Сигайлова), воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
5.           6.		Фольклорный праздник «Наступили святки — начались колядки!». Цель: знакомство детей с историей и традициями празднования Святок и колядок; привить любовь к народным праздникам и традициям; развивать потребность совершать добрые дела и поступки, формировать нравственное чувство.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
		Аппликация из бумаги «Кукла-Масленица». Цель: развитие творческих способностей и интереса к совместной деятельности дошкольников через приобщение их к истокам русской народной культуры, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети.
7.		Творческий мастер – класс по окрашиванию яиц «Светлый праздник Пасхи». Цель:знакомство детей с праздником Светлой Пасхи и традицией украшать пасхальные яйца.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети
8.		Уличное гулянье «Широкая Масленица» с песнями и плясками, с играми и забавами. Цель: знакомство детей с русским народным праздником Масленицей, его традициями, обычаями и самобытной культурой; воспитание уважительного отношения к народным традициям, доброты, внимания и чуткости друг к другу.	Воспитатели, учитель – логопед, музыкальный руководитель, родители, дети.
9.		Встреча педагогического коллектива ДОУ с иереем Виктором Мурзаковым - настоятелем Прихода храма Святой Троицы пгт. Пойковский. Цель: беседа с педагогами о важности духовно-нравственного воспитания дошкольников, а также его правильной организации.	Воспитатели, учитель – логопед, родители, дети, настоятелем Прихода храма Святой Троицы пгт. Пойковский. Педагоги, иерей Виктор Мурзаков.
10.		Изготовление родителями воспитанников дидактических игр: «Найди тень», «Собери Храм». Цель: знакомство детей с внешним устройством Храма; воспитание благоговейного отношения к Храму и его Святым.	Родители, дети.
11.		Просмотр мультфильмов с христианским содержанием. Цель: знакомство с библейскими событиями и православными святыми.	Воспитатели, родители, дети.
12.		Изготовление бумажного макета Храма Христа Спасителя семьей Мельниковых. Цель:	Родители, дети.
13.		Изготовление православного календаря с детскими рисунками церквей, храмов и часовень на его страницах.	Воспитатели, родители, дети.
14.		Концерт в честь Дня пожилого человека в БУ ХМАО – ЮГРЫ «Нефтеюганский районный комплексный центр социального обслуживания населения». Цель: воспитание уважения и любви к пожилым людям, привлечение внимания к проблемам людей пожилого возраста, неразрывная связь поколений.	Воспитатели, родители, дети, БУ ХМАО – ЮГРЫ «Нефтеюганский районный комплексный центр социального обслуживания населения».
15.		Консультации для родителей: «Духовно-нравственное воспитание в семье», «Воспитание чувства любви к своей малой Родине», «Приобщение к истории, традициям и культуре России», «Что такое милосердие», «Добрые слова в жизни ребенка» и т.д.	Воспитатели, родители.
Аналитический этап Цель: соотношение результатов реализации Проекта с поставленными целью и задачами.
1.		Презентация полученных результатов.	Воспитатели, учитель – логопед.

 

Теперь я готова представить вам основные результаты работы в рамках Проекта, который был реализован с воспитанниками старшей группы в 2024-2025 учебном году. Данный проект был нацелен на приобщение дошкольников к нравственным и духовным ценностям Православной культуры.

В этом проекте мы стремились сформировать у дошкольников представления о православной вере и её значении для человека, развивать в детях познавательный интерес к традициям и нормам христианской морали, способствовать формированию добронравия.

К участию в проекте, кроме воспитанников и их родителей были приглашены настоятель Храма Святой Троицы иерей Виктор Мурзаков и сотрудники Нефтеюганского районного комплексного центра социального обслуживания населения «Забота»).

Вначале учебного года в рамках «Разговоров о важном» в процессе беседы на тему: «Что такое доброта?» мы столкнулись с однотипными ответами «Это когда человек добрый!», «Это когда человек другим помогает». На вопрос: «Какой добрый поступок ты сегодня совершил?» дети чаще всего отвечали: «Я играл!», «Я хорошо себя вел!» и т.д. Мы пришли к выводу, что нам, педагогам, крайне важно помочь ребёнку как можно раньше разобраться в понятиях, которые мы относим к духовно-нравственным ценностям нашего народа.

Результаты анкетирования родителей в начале года показали, что у 80 % опрошенных есть потребность в повышении своих знаний в области формирования и развития духовно-нравственных качеств ребенка и им необходима поддержка в этом вопросе.

Реализация проекта началась в рамках цикла занятий «Разговоры о важном» в контексте программы «Воспитание на социокультурном опыте». Основной формат занятий — разговор и (или) беседа с воспитанниками о значении труда в жизни общества, о многообразии профессий, о волонтерстве, об истории родной страны, о наших достижениях, экологии, традициях и культуре. Каждую ситуацию мы с детьми обсуждали. Дети рассказывали, как бы они поступили в той или иной ситуации.

Большое влияние на воспитание духовно-нравственных чувств у дошкольников оказывает детская художественная литература, которая своей яркой образной формой, смысловым содержанием раскрывает внутренний мир героев, заставляет детей волноваться, сопереживать. Так, занятия по развитию связной речи были посвящены чтению художественных произведенийС. Маршака, С. Михалкова, Л.Н. Толстого, русских народных сказок. Воспитатели группы отмечают, что такие произведения раскрывают перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес к личности, к внутреннему миру героя. В них начинают пробуждаться гуманные чувства – способность проявить участие, доброту, протест против несправедливости.

Важным является приобщение детей к миру духовной музыки. На музыкальных занятиях дети слушали духовные песнопения в исполнении лучших хоровых коллективов храмов и монастырей России. А на одном из занятий ребята узнали, что русская православная церковь признает звучание только одного музыкального инструмента – колокола.

Одним из значимых событий в рамках Проекта была экскурсия воспитанников в храм Святой Троицы пгт. Пойковский. Настоятель храма иерей Виктор Мурзаков провел с ребятами беседу о важности молитвы. Из рассказа батюшки дети узнали, что молитва – это разговор с Богом, который слышит человека, помогает ему, любит его. Отец Виктор отметил, что Господь слышит каждое обращенное к Нему слово, если оно исходит из глубины души человека. И в завершении встречи священник призвал детей к разговору с Богом утром и вечером, а также почитать своих родителей и молиться Богу об их здравии и благополучии.

В преддверии Рождества Христова состоялся творческий мастер-класс «Рождественский ангел». Организовала его выпускница Воскресной школы Храма Святой Троицы г.п. Пойковский Ксения Сигайлова. Ксения познакомила ребят с историей праздника, рассказала, что в давние времена рождественский ангел был самой любимой игрушкой детей. Вместе с Ксенией ребята изготовили чудесных ангелочков из ажурных бумажных салфеток. Их передали с поздравлениями педагогам и воспитанникам Воскресной школы при Храме Святой Троицы.

Веселым, шумным и зрелищным получился фольклорный праздник для ребят «Наступили святки — начались колядки!». Прославляя Коляду, они вместе с ребятами исполнили колядные песни, водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы. Праздник произвел на детей незабываемое впечатление. Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

Празднование Масленицы в детском саду – это важный элемент воспитания. Такие мероприятия помогают детям приобщиться к культуре своего народа, узнать больше о традициях и обычаях, почувствовать себя частью большой и дружной семьи. Так, на масленичной неделе в рамках занятия по аппликации ребята вместе с воспитателями изготовили кукол-Маслениц из бумаги. Они стали украшением выставки, посвященной празднику «Широкая масленица». Кроме этого, для ребят было организовано традиционное уличное гулянье «Широкая Масленица» с песнями и плясками, с играми и забавами.

В преддверии Светлого праздника Пасхи для детей был организован мастер – класс по окрашиванию яиц. Воспитатели рассказали ребятам о великом христианском празднике, его символе (пасхальное яйцо), вспомнили традиции. Затем дети раскрашивали пасхальные яйца, используя краски, трафарет и наклейки. Окрашенные яйца были оформлены в композицию, которая украсила выставку книг и журналов «Христос воскресе!».

Весной в детском саду состоялась встреча педагогического коллектива с иереем Виктором Мурзаковым, настоятелем Прихода храма Святой Троицы пгт. Пойковский. Педагоги и иерей Виктор Мурзаков говорили о том, что в детском саду духовно-нравственное воспитание детей является насущной педагогической потребностью, так как именно там возможно приобщить детей к истокам народной духовности. Общение педагогов и батюшки Виктора прошло в теплой обстановке, педагоги задавали батюшке много вопросов по становлению духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения.

Родители воспитанников также приняли участие в реализации Проекта. Ведь совместная работа родителей и детей создает пространство для общения и обмена мыслями о русской истории, вере, традициях и ценностях православного человека. Для ознакомления детей с внешним устройством Храма, расположением и назначением главных частей Храма, развитию образного восприятия Храма, они изготовили дидактические игры «Собери храм», «Найди храм по тени».

Мультфильмы с христианским содержанием, просмотренные в выходные с семьей, позволили ребятам задуматься о важных для православного человека смыслах. Дети вместе с родителями подготовили рисунки с изображением церквей, храмов и часовень. Воспитатели оформили их в православный календарь на 2026 год. А воспитанница группы Алиса Мельникова вместе с папой собрали бумажный макет Храма Христа Спасителя.

В рамках проекта были организованы мероприятия «Нефтеюганским комплексным центром социального обслуживания населения». Так ко Дню пожилого человека для его постояльцев воспитанники группы исполнили песни, композиции на музыкальных инструментах, прочитали стихотворения и басни. Такие мероприятия способствуют формированию у детей чувства сопереживания, сопричастности и отзывчивости.

Данный проект был представлен мною на региональном этапе XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений в городе Ханты-Мансийске в ноябре 2025 года в секции «Духовность и нравственность в формировании личности ребенка в образовании» (Белик Надежды Сергеевны).

Подводя итог реализации проекта «Дорога к храму», можно сформулировать вывод, что каждое мероприятие несло в себе частичку православной культуры, развивало в детях познавательный интерес к традициям и нормам христианской морали, способствовало приобщению к социокультурным нормам, традициям семьи, и в целом, к духовно-нравственным ценностям российского народа.

Нам удалось довести до родителей воспитанников понимание того, что освоенные детьми категории и ценности необходимо перевести в практику семейного воспитания.

Таким образом, при написании проекта мною была поставлена цель: приобщение дошкольников к нравственным и духовным ценностям Православной культуры. Считаю, что цель достигнута, задачи выполнены. Опыт реализации проекта «Дорога к храму» способствует духовно-нравственному воспитанию дошкольников, приобщению детей к православной культуре, христианскими нравственными ценностями, развитию детского творчества, практического добронравия. Благодаря реализации данного проекта мы вносим вклад к возрождению традиционной Православной Культуры.

Презентация по реализации проекта представлена по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/N5LF/9A3jK61nY

Использованная литература:

1. Баринова Е.В. «Знакомство с вежливыми словами» - Ростов н/Д: Феникс, 2012г.

2. Ветохина А.Я. «Нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. - «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011г.

3. Истоковедение, Том 5, Издание 5-е дополненное М. :, Издательский дом «Истоки», 2016. — 224с. Истоковедение. М., Издательский дом «Истоки», 2015–320с.

4. Рекомендации по применению программы «Социокультурные истоки» в Федеральном государственном стандарте дошкольного образования. М: Издательский дом «Истоки», 2015.

5. Шевченко Л.Л. «Добрый мир» Православная культура для малышей. Книга 1. Центр поддержки культурно – исторических традиций Отечества, 2011г.

6. Шевченко Л.Л. «Добрый мир» Православная культура для малышей. Книга 2. Центр поддержки культурно – исторических традиций Отечества, 2011г.

7. Щипицина Л.М. «Азбука общения» Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками – «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010г.