Формирование условий для позитивной социализации ребенка через функционирование Центра детских инициатив

Автор: Николаенко Ирина Владимировна

Организация: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Населенный пункт: г.Бийск

Приоритетным направлением деятельности дошкольного учреждения является формирование условий для позитивной социализации ребенка, развития его инициативности и творческих способностей

С целью эффективной реализации данного направления в учреждении внедряется инновационная проектная инициатива, результатом которой становится создание и открытие Центра детских инициатив.

Центр детских инициатив функционирует как ключевой элемент, способствующий формированию детских сообществ, реализующих педагогические технологии, направленные на саморазвитие и поддержку интеллектуального потенциала воспитанников

Руководителями детских сообществ являются педагоги, педагоги проходят повышение квалификации по направлениям своей деятельности, участниками сообществ являются все категории лиц образовательных отношений (детипедагоги-родители)

В детских сообществах наблюдается определенная структура группового сбора, представляющая собой последовательность этапов, направленных на достижение общей цели и сплочение коллектива. Как правило, такой сбор включает в себя ряд четко обозначенных стадий:

1.Приветствие. Участники приветствуют друг друга. В качестве приветствия используют песни, речевки, игры, игровые ситуации.

2. Далее происходит мотивирование на работу. Мотивацией может стать история одного ребенка или, это может быть случай из жизни педагога.

3. Заем необходимо выявить инициативу и образовательные потребности, как детей, так и взрослых, это является важным этапом, так как этот процесс позволяет получить ценную информацию о текущем уровне знаний участников, а также об областях, в которых они стремятся расширить свои познания. Анализ этих данных предоставляет педагогу возможность более эффективно адаптировать мероприятие сообщества к интересам и потребностям его членов, способствуя тем самым созданию более вовлеченной и продуктивной образовательной среды.

5. Затем происходит совместное составление плана работы. Он формируется в процессе обсуждения. При этом приоритетное внимание уделяется учету детских инициатив и вопросов, возникающих у детей в ходе процесса.

6. Итоговый сбор сообщества – кульминация совместной деятельности и пространство для глубокой рефлексии. Его цель – провести систематизированный анализ проделанной работы и ярко продемонстрировать достигнутые результаты.

Предлагаю познакомиться с детскими структуру Центра детских инициатив учреждения.

сообществами,

входящими

в Сообщество «Развивайки» это центр развивающих игр.

В учреждении оборудовано специальное помещение с разнообразными материалами для развития детей. В арсенале множество игр, направленных на развитие мелкой моторики рук.

При выборе игр приоритет отдается способности стимулировать развитие детей. Среди них — развивающие игры Воскобовича, математические планшеты, палочки Кюизенера, игры Никитина и «Логические блоки Дьенеша».

В центре развивающих игр педагог проводит игровые занятия, помогает детям решать логические задачи и находить пути решения проблемных ситуаций.

Сообщество «Фантазеры» — это место, где развиваются командные игры, способствующие творческому росту и укреплению коммуникативных навыков детей. Педагог организует игры, направленные на формирование сплоченности и умения работать в команде. Руководитель сообщества создает захватывающие игровые задания, превращая взаимодействие в увлекательное приключение, которое не только укрепляет дружеские связи между детьми, но и прививает им ценные навыки взаимопомощи и поддержки.

Сообщество «Акварелька» — это творческая мастерская, где дети могут развивать свое творческое мышление и интеллектуальные способности. Здесь ребята учатся выражать свои идеи, выбирать материалы и техники для создания уникальных произведений. Педагог помогает детям работать в команде, учит их общаться, договариваться и поддерживать друг друга. В фойе учреждения регулярно разворачиваются выставки, где участники сообщества представляют свои захватывающие творения, наполняя пространство вдохновением и искусством. Данное сообщество имеет свое отдельное пространство, в рамках полноценной изостудии.

Сообщество «Мастерилкин» — это место, где обучение и игра объединяются в единое целое. Здесь царит атмосфера радости и творчества, а каждый участник может проявить свои таланты. Одной из ключевых особенностей центра является использование дидактического пособия «Коврограф», которое позволяет интегрировать различные образовательные задачи в игровую форму. Это пособие адаптировано для работы с детьми разных возрастных групп, что обеспечивает универсальность его применения.

Сообщество «Круг друзей» представляет собой организованный педагогом клуб по интересам, созданный по запросу родителей. Формы организации клуба могут варьироваться, включая тематические встречи, круглые столы, игровые практикумы, мастер-классы и другие форматы.

Центр детских инициатив дошкольного учреждения станет тем уникальным многофункциональным пространством, где каждому будет комфортно и интересно, где будет возможность у каждого участника образовательных отношений развивать свои интеллектуальные и творческие способности.

Дошкольное учреждение может открывать двери с каждым новым учебным годом в новое сообщество, например: "Я – эколог" и "Юный патриот", Мы не просто смотрим в будущее, мы творим его сегодня, воплощая в жизнь значимые проекты и начинания.