етей справляются

Особенно показателен случай с одним ребёнком (назову его С., 6 лет). У него был крайне бедный словарь, он избегал речевых высказываний, отвечал односложно «да»/«нет». После 3 месяцев мнемотехники С. научился пересказывать небольшие сказки («Курочка Ряба», «Теремок») с помощью таблицы. А ещё через месяц смог пересказать без таблицы. Родители С. были в шоке от прогресса.

Как использовать мнемотехнику для других задач.

Помимо пересказов и стихов, я использую мнемотаблицы для:

· отгадывания и составления загадок (квадрат с когтями, усами, полосками — это тигр);
· описания времён года (солнце, дождь, лейка, зонт, грязь — осень);
· составления рассказов о своей семье, игрушке, домашнем питомце;
· обучения грамоте (звуковые схемы слов).

Рекомендации коллегам из «Берегини».

1. Начинайте с простых мнемодорожек из 3–4 ячеек. Не торопитесь.
2. Рисуйте схемы вместе с детьми — это отдельное развивающее занятие.
3. Используйте чёрно-белые таблицы (цвет отвлекает), но символы должны быть узнаваемы.
4. Вовлекайте родителей: выдавайте домой готовые мнемотаблицы для пересказа выходного дня.
5. Не бойтесь, если сначала дети «читают» таблицу неправильно. Поправляйте мягко.

Заключение.

Мнемотехника — это не волшебная таблетка, но мощный катализатор речевого развития. Она снимает главную проблему — страх перед пустым листом. Ребёнок видит опору, схему, и его мозг перестаёт паниковать. Речь становится связной, богатой, логичной. За 8 месяцев работы в «Берегине» я полностью перевела свою группу на мнемотехнические упражнения. Результаты превзошли ожидания.

Всем коллегам рекомендую освоить этот метод — благо, интернет полон готовых мнемотаблиц, а придумывать свои очень увлекательно.