Сенсорное развитие детей младшего возраста

Автор: Голомоз Лилияна Антоновна

Организация: ГБОУ Школа 657

Населенный пункт: Москва

Цель: способствовать повышению интереса воспитателей к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному развитию .Изготовление игр своими руками

Актуальность темы:

Сенсорное воспитание - это целенаправленный процесс развития ощущений, восприятия, чувств.

Основой сенсорного воспитания являются анализаторы, органы чувств: глаза, уши, нос, язык, тело (кожа),

тактильные анализаторы (руки).

Они обладают природными способностями определять:

глаза (цвет, форму, величину, пространственные отношения);

ухо (звуки);

нос (запахи); язык (вкус);

тело (внешние качества предмета и температуру, временные отношения).

Наша задача:

научить ребёнка наблюдать, рассматривать, прислушиваться, внимательно изучать окружающий мир, через собственный опыт, пример воспитателя и родителей.

Научить ребёнка обследовать предметы.

Формировать у детей умения использовать свои сенсорные навыки в разных видах деятельности.

Изготовленные руками воспитателей и родителей необычные яркие игры позволяют ребенку раскрыть свой потенциал, используя разные анализаторы и направить образовательный процесс на достижение положительных результатов.

Каждый из нас был маленьким, и наверное помнит, как хотелось потрогать все новое, прикоснуться, погладить, попробовать - т.е. изучить предмет со всех сторон.

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности служит основой познания мира.

Однако тенденция развития современного общества пришла к тому, что дети все больше и больше увлечены просмотром мультфильмов , играм на компьютере . Родители же в силу своей занятости обращают недостаточно внимания на другие стороны их развития , в частности развитие сенсорной культуры. Многие из них недостаточно информированы в данном вопросе.

Исходя из этого, возникла необходимость в подборе и использовании разнообразных форм, методов и приемов для работы с детьми по сенсорному воспитанию.

Воспитателям показали презентацию из опыта работы

Предложили гостям поучаствовать в небольшом мастер классе

Ход мастер-класса:

Создание проблемной ситуации (выносится сенсорная коробка).

Ознакомление с формой, величиной, пространственными и иными характеристиками предметов невозможно без интеграции движения рук и глаз.

Сейчас я Вам предлагаю угадать, что находится в этой коробке (выслушиваются предложения).

Вы попали в затруднительную ситуацию. Сегодня мы предлагаем Вам пройти тот путь, который проходит ребенок при столкновении с неизвестным предметом. Мы познакомим Вас с дидактическими играми, направленными на усвоение сенсорных эталонов и тогда Вы легко догадаетесь, что же находится в этой коробке. А так как Вы воспитатели маленьких детей, а все дети любят играть , предлагаем Вам забыть на время о том , что вы взрослые , превратиться в детей и немножко поиграть. Готовы?

А отправимся мы сегодня в путешествие в страну «Сенсорику».

1 . Остановка «Цветная».

На этой остановке мы познакомимся с цветом .

Слайд цвет(фото игр по проекту)

1.Участникам мастер – класса необходимо собрать все детали мелкой мозаики из волшебного мешочка(красные и зеленые)

После выполнения задания открыта первая подсказка – в ящике ощущений предмет зеленого цвета.

2. Остановка «Фигурная».

Слайд геометр фигуры(фото игр по проекту)

Здесь нас встречают фигуры разной формы. Они нам приготовили интересную игру.

Игра «Веселый художник». Одному участнику предлагается взять 2 одинаковых фломастера и нарисовать 2 руками одновременно любую геометрическую фигуру. В процессе рисования мастер задает вопрос «Какая фигура у вас получилась?». Затем предлагает вновь двумя руками дорисовать на этой фигуре детали, чтобы получился предмет.

– Геометрические фигуры нам сказали, что подсказка в сенсорном слоне (достаем круг) значит в ящике в ящике ощущений находится предмет круглой формы,

Теперь мы знаем, что предмет в коробке зеленого цвета и он круглой формы.

3. Остановка «Ароматная».

Слайд(фото с занятий)

Какие здесь запахи!!! Давайте попробуем угадать, чем же пахнет?

Угадывают запах кофе, чеснок, апельсин.

И здесь мы тоже получаем подсказку конфету( находим в кармашке сенсорной юбке) Конфета какая? Сладкая.

Это была конечная остановка. Мы весело поиграли и получили три подсказки. Давайте вспомним. Предмет в коробке зеленый, круглый и сладкий.

Пройдя через все остановки, нам стали известны некоторые свойства неизвестного объекта. Но мы еще не можем догадаться, что там, пока не потрогаем.

Слайд (фото сенсорн .коврики, волшебный мешочек)

 

Давайте попробуем определить наощупь какой он (гладкий,твердый) В сенсорной коробке два участника нащупывают гладкий камень

Теперь мы наверно можем догадаться, что же спрятано в нашей сенсорной коробке. (Яблоко).

И так мы с Вами подтвердили тот факт, что у взрослых и у детей познание неизвестного проходит по одному пути: через восприятие сенсорных свойств и качеств. Наиболее полный образ объекта ребенок получает тогда, когда задействованы все группы анализаторов.

Вся наша работа не была бы столь плодотворной, если бы мы не смогли заинтересовать родителей.

На родительском собрании мы подробно рассказали родителям о содержании работы по ознакомлению малышей с цветом, формой, величиной, о важности

своевременного воспитания сенсорных способностей, а так же о том, какая работа должна проводиться в семье для закрепления навыков.

В родительском уголке размещали информацию, буклеты, проводили беседы по сенсорному воспитанию и развитию малышей, помогали в подборе игр и дидактического материала.

Родители заинтересовались проектом и стали

активными участниками педагогического процесса.

Рефлексия: у нас есть сенсорный куб и цветные ленточки

Оцените пожалуйста наш семинар(завязать бантики)

Желтый-отлично

Зеленый-хорошо

Красный-не понравилось

 

А теперь уважаемые коллеги, я предлагаю Вам ознакомится с дидактическими играми сделанными своими руками направленные на сенсорное развитие.

Сенсорные коврики

Спрячь мышку

Большая стирка

Сенсорный куб

Цветной коврик

Сенсорная юбка

Слайд (фото помощь родителей)

Заключение

Я надеюсь, что наш опыт поможет Вам в Вашей работе. Хочу пожелать Вам творческих успехов.