Игры на развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста в семье

Автор: Назаркина Елена Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №2

Населенный пункт: Московская область, г. Озеры

Развитие внимания и памяти у детей 5–6 лет, важный этап подготовки к школе. В старшем дошкольном возрасте эти навыки активно формируются, и семья может существенно помочь в этом процессе через игровые занятия. Разберём, какие игры подойдут для домашних занятий и как их правильно организовать.

Почему это важно?

Развитые внимание и память помогают ребёнку:

• лучше усваивать новую информацию;
• успешнее адаптироваться к школьной программе;
• концентрироваться на задачах;
• быстрее запоминать правила и инструкции;
• эффективнее взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Принципы организации игр дома

1. Регулярность. Достаточно 15–20 минут занятий 2–3 раза в неделю.
2. Игровой формат. Обучение через игру — самый естественный способ для дошкольника.
3. Постепенное усложнение. Начинайте с простых вариантов и постепенно увеличивайте сложность.
4. Позитивный настрой. Хвалите ребёнка за старания, а не только за результат.
5. Смена видов деятельности. Чередуйте спокойные и подвижные игры.
6. Учёт интересов. Используйте любимые игрушки и темы ребёнка.

 

Игры на развитие внимания

1. «Что изменилось?»

• Как играть: разложите на столе 5–7 предметов, дайте ребёнку рассмотреть их 1–2 минуты. Затем попросите отвернуться и уберите/добавьте/поменяйте местами один предмет. Ребёнок должен заметить изменение.

(Усложнение: увеличивайте количество предметов, меняйте несколько объектов сразу)

2. «Найди отличия»

• Как играть: используйте специальные картинки с различиями или создайте свои (нарисуйте два похожих рисунка с небольшими отличиями). Ребёнок должен найти все отличия.

(Усложнение: сокращайте время на поиск, увеличивайте количество отличий)

3. «Слушай и выполняй»

• Как играть: давайте ребёнку 2,3 последовательные команды («Встань, подойди к окну, хлопни в ладоши»). Постепенно увеличивайте количество команд.

(Усложнение: добавляйте отвлекающие звуки, давайте команды быстрее)

4. «Запрещённое движение»

• Как играть: заранее договоритесь, какое движение нельзя выполнять (например: хлопать в ладоши). Взрослый показывает разные движения, ребёнок повторяет все, кроме запрещённого.

(Усложнение: меняйте запрещённое движение в процессе игры, ускоряйте темп)

5. «Лабиринт»

• Как играть: нарисуйте простой лабиринт на бумаге. Задача :провести пальчиком или карандашом от старта до финиша, не касаясь стенок.

(Усложнение: усложняйте структуру лабиринта, предлагайте пройти его на время)

 

Игры на развитие памяти

1. «Запомни и повтори»

• Как играть: назовите 3–4 слова, ребёнок должен повторить их в том же порядке.

(Усложнение: увеличивайте количество слов, добавляйте слова со схожими звуками)

2. «Цепочка слов»

• Как играть: первый игрок называет слово, второй повторяет его и добавляет своё, третий повторяет два предыдущих и называет своё и т. д.

(Усложнение: используйте тематические слова (фрукты, животные), ускоряйте темп)

3. «Запомни предметы»

• Как играть: разложите 5,6 игрушек,картинок на 1 минуту, затем накройте их. Ребёнок должен назвать всё, что запомнил.

(Усложнение: увеличивайте количество объектов, сокращайте время просмотра)

4. «Рисуем по памяти»

• Как играть: покажите ребёнку простой рисунок (домик, цветок, машинка) на 30 секунд, затем уберите. Ребёнок должен нарисовать его по памяти.

(Усложнение: усложняйте рисунки, добавляйте детали)

5. «Опиши игрушку»

• Как играть: дайте ребёнку рассмотреть игрушку 1 минуту. Затем уберите её и попросите подробно описать (цвет, форму, размер, детали).

(Усложнение: описывайте сразу 2,3 игрушки, добавляйте вопросы о функциях предмета)

 

Комбинированные игры (развивают и внимание, и память)

1. «Волшебный мешочек»

• Как играть: положите в непрозрачный мешочек 5–6 знакомых предметов. Ребёнок на ощупь определяет их, запоминает, затем называет всё, что было в мешочке.

(Усложнение: добавляйте новые предметы, используйте материалы разной текстуры.)

2. «Собери узор»

• Как играть: выложите узор из счётных палочек, пуговиц или мозаики. Ребёнок смотрит 30 секунд, затем пытается воспроизвести по памяти.

(Усложнение: усложняйте узоры, сокращайте время запоминания)

3. «Путешествие по комнате»

• Как играть: предложите ребёнку внимательно осмотреть комнату 1 минуту. Затем он закрывает глаза, а вы меняете расположение 2–3 предметов. Ребёнок должен сказать, что изменилось и где стояли предметы.

(Усложнение: увеличивайте количество изменённых предметов, добавляйте мелкие детали)

4. «Память и внимание»

• Как играть: разложите карточки с изображениями рубашкой вверх. По очереди открывайте по две. Если картинки одинаковые — забирайте пару себе, если нет — переворачивайте обратно. Задача — запомнить расположение пар.

(Усложнение: увеличивайте количество карточек, используйте тематические наборы (животные, транспорт).

 

Рекомендации для родителей

1. Создавайте комфортную обстановку. Играйте, когда ребёнок выспался и в хорошем настроении.
2. Будьте примером. Участвуйте в играх наравне с ребёнком, показывайте, как выполнять задания.
3. Не критикуйте. Если ребёнок ошибся, мягко подскажите: «Давай попробуем ещё раз, я уверена, у тебя получится!»
4. Чередуйте активности. После сидячей игры предложите подвижную.
5. Фиксируйте успехи. Отмечайте прогресс: «Сегодня ты запомнил на два слова больше, чем вчера!»
6. Связывайте с жизнью. Поощряйте применение навыков в быту: «Помоги мне запомнить список покупок», «Расскажи, какие деревья мы видели по дороге».
7. Делайте перерывы. При первых признаках усталости переключайтесь на другой вид деятельности.

 

Важно знать:

• Индивидуальный подход. Учитывайте темперамент ребёнка: медлительным детям давайте больше времени, активным — включайте движение в игры.
• Возрастные нормы. Для 5 лет — 3–5 объектов для запоминания
• Мотивация. Используйте игровые сюжеты («Мы спасатели, нужно запомнить карту»), поощряйте наклейками или значками.
• Систематичность. Регулярные короткие занятия эффективнее редких длинных.

Помните:

главная цель домашних игр заключается не в рекордах , а в радости от совместного времяпрепровождения и постепенное развитие когнитивных навыков. Пусть игры с детьми станут доброй семейной традицией!