Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей второй младшей группы через взаимодействие с родителями «Маленькие патриоты России»

Автор: Повышева Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 6

Населенный пункт: Кировская область, г. Кирово-Чепецк

Вид проекта: долгосрочный (сентябрь-январь), групповой.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность темы:

Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребенка, укрепления и развития детско – родительских отношений. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, это позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к близким людям, к своей семье. А это основа из основ нравственно- патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.

Одним из ведущих факторов развития нравственно- патриотического сознания детей является воспитание любви и уважения не только к семье, но и к дому и родному городу. Система ценностей начинает формироваться в младшем дошкольном возрасте под воздействием ближайшего окружения, с которого начинается Родина для маленького человека. Педагогическая работа строится во всех видах деятельности: это общение, созидание, труд, игра, сотворчество детей и взрослых.

Цель проекта:

Осознанное понимание значимости близких людей в жизни ребёнка, семьи, дома, родного города.

Задачи проекта:

1. обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются отношение и забота о членах семьи, близком окружении.
2. Способствовать обогащению представлений детей о малой родине и поддерживать их желание отражать в различных видах деятельности.
3. познакомить детей с понятиями «семья», «дом», «город».
4. способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Тематическое планирование работы:

Родная семья: мир ребенка начинается с семьи. В рамках этой темы дети получают знания о своём ближайшем окружении: родителях, братьях, сестрах, дедушках, бабушках. У них воспитываются доброжелательные отношения к своим близким, закладываются знания о семейных традициях и историях.

Родной город: дети получают первоначальные знания о родном городе, о его достопримечательностях, городских зданиях и учреждениях.

Родная природа: любовь к родной природе одно из проявлений патриотизма. У детей воспитывается умение замечать красоту окружающего мира, относится к природе бережно.

Родная культура: очень важно прививать детям чувство любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа. На занятиях этого блока дети знакомятся с устным народным творчеством. Формируется общее представление о народной культуре.

Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный

• Изучение Федеральной образовательной программы.
• Разработка плана реализации проекта.
• Анкета для родителей «Давайте познакомимся».
• Выявление уровня знаний у детей о семье, о родной природе, о родном городе, о родной культуре.
• Вовлечение родителей в проектную деятельность – обсуждение и участие родителей в проекте
• Обогащение предметно-развивающей среды в группе для реализации проекта.

2 этап – практический

1. сентябрь: целевая прогулка на берег реки. Занятие «Золотая осень», беседы об осенних приметах, рассматривание осенних пейзажей, иллюстраций с изображением овощей и фруктов, рисование осенних листочков, дидактические игры по теме.​​​​​​​​​​​​​​

1. 2.сентябрь: родной город. Беседы о родном городе, рассматривание иллюстраций, открыток. Фотовыставка «Мое любимое место в городе».
2. октябрь: осенний утренник «Осень разноцветная», разучивание песен, стихов и танцев.
3. октябрь: поздравление с Днем отца! Видеоролик.
4. октябрь: русская матрешка. Занятие «Русская матрешка», рассматривание и игры с матрешками, загадки про матрешку, рисование и аппликация «Матрешка».
5. октябрь: открытие «Птичьей столовой» на нашем участке. Занятие «Птицы нашего города», беседы о помощи птицам, изготовление и вывешивание кормушки для них.
6. 7.октябрь: поздравление с Днем бабушек и дедушек. Фоторассказ «Мои любимые бабушки и дедушки». Беседа о родных бабушках и дедушках.
7. ноябрь: поздравление с Днем матери. Фотовыставка «Моя мама!», беседа о мамах, изготовление для них подарков. Разучивание стихов и песен о мамах.
8. 9.декабрь: фотоотчет «Мой любимый питомец». Беседа о домашних питомцах, как за ними ухаживать, и для чего они нужны.
9. 10.декабрь: новогодний утренник «Новый год у ворот». Изготовление подарков родным и разучивание песен, стихов и танцев.
10. 11.январь: мини-проект «Читающая семейка». Занятие, чтение сказок в саду и дома, беседы по сказкам, раскрашивание раскрасок, создание мини-книжек, инсценировка сказок.

3 этап – заключительный

Предполагаемые результаты:

• ребенок знает своё имя, имена членов своей семьи;
• демонстрирует первоначальные представления о своем родном городе;
• ребёнок узнает и называет 2-3 дерева, 2-3 животных и птиц родного края, некоторые овощи и фрукты, а также имеет представление об особенностях сезонных изменениях своего региона;
• ребёнок совместно со взрослым пересказывает знакомые русские народные сказки, участвует в их драматизации, эмоционально откликается на них.