В детском саду №2 "Крепыш" города Кузнецка открылось уникальное пространство, которое стало настоящей находкой для детей и их родителей – музейная педагогика: галерея творческих проектов и культурных практик. Это не просто музей в привычном понимании, а живая площадка, где каждый ребенок может не только получать знания, но и активно взаимодействовать с окружающим миром. Здесь царит атмосфера творчества и экспериментов. Дети могут раскрывать свои таланты, исследовать различные культурные практики и развивать свой потенциал. Каждое занятие превращается в увлекательное путешествие, где маленькие исследователи становятся настоящими творцами.

В галерее собраны самые разнообразные культурные практики, которые позволяют детям погрузиться в мир искусства, науки и ремесел. Одна из культурных практик с которой я поделюсь с вами это музей в ларце марфушкины игрушки.

Перед нами возникает вопрос: какими способами возрождать национальные нравственные ценности? На мой взгляд, для этого нет лучшего пути, чем познакомить детей с народными обычаями и традициями России. В настоящее время многое в нашей истории меняется и поэтому важно показать, что русское наследие вечно и очень ценно.

Именно народная кукла является источником нравственного наследия и хранительницей национальных ценностей, культурных и семейных традиций, передаваемых из поколения в поколение.

В процессе работы по ознакомлению дошкольников с традиционной русской культурой: обрядовыми праздниками, предметами прикладного искусства, обрядовыми куклами, в детском саду постепенно накапливался материал, который я решила объединить в мини–музей. Музей разместить в ларце. Эта идея заключается в возможности быстро развернуть мобильную выставку, в которой можно манипулировать музейными предметами, что особенно важно для детей, поскольку они осваивают мир активно и практически.

В народной жизни кукле отводилась важная роль. Она была не только забавой, но и участницей многих праздников и обрядов, являлась символом счастья, добра, благополучия, продолжения рода. Она «росла» и менялась вместе с ростом и развитием человека. Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребенку.

Самыми распространенными в крестьянских семьях были тряпичные куклы, которых закручивали из старых лоскутков и связывали при помощи узлов. Интересно, что при изготовлении тряпичных кукол недопустимо использовать иглу и ножницы, поэтому тряпочки и нитки для кукол нужно было не резать, а рвать. Материал для нарядов нужно использовать натуральные: хлопок, лен, шерсть или шелк. Например, в колыбель к ребенку клали куклу-оберег, полагая, что она охраняет его покой и сон. Кукла «Веснянка»

Постепенно овладевая приемами изготовления нескольких кукол, и осваивая художественную литературу, свои знания и умения я постаралась передать детям на наших совместных творческих занятиях в группе. Предлагаю вашему вниманию «мастер-класс «Кувадка». ( Видео)

Кувадка — русская народная тряпичная кукла-оберег, связанная с рождением и защитой младенцев от нечистой силы.

Состоит из двух жгутов, меньший из которых (руки), продевается через больший («туловище») ниже «головы»-петли и скрепляются нитками.

Для изготовления традиционно используют яркие, однотонные материалы. Меньший прямоугольный кусок ткани (около 7 см) туго сворачивают в трубочку, являющуюся основой вытянутых рук куклы. По краям и посредине заготовки нитками производится три перетяжки. Туловище получается из более длинного прямоугольного лоскутка ткани , который скручивается в менее тугой жгут. Он сгибается пополам, перекручивается и в месте сгиба (ниже «головы») через него продеваются «руки». После этого эти две части скрепляются между собой нитками, а кукла украшается кофтой и юбкой.

В совместной деятельности были проведены беседы с детьми о традициях русского народа о народных промыслах. Ребята знакомились с тряпичными куклами, обсуждалась история каждой куклы, разучивали пословицы и поговорки, народные игры. Вместе с детьми мы обсуждали, как одеть ту или иную куклу, как её украсить. В работе использую дидактические игры: разрезные картинки, «Узнай по описанию», «Найди пару», также сюжетно-ролевые игры «Магазин народных кукол».

Родители совместно с детьми изготовили кукол и передали их в мини-музей детского сада. Так музей пополнялся новыми «экспонатами». Конечно, дети не сразу делились своими куклами. Сначала они их брали домой, играли, а позднее приносили. Так день за днём наш музей обновлялся. Изготовление кукол приносило радость. Работа с мягким материалом давала ощущение тепла, развивалась мелкая моторика пальцев у детей. С готовыми куклами дети играли, оттеснив промышленные игрушки. А это ещё одна положительная сторона влияния народной куклы на развитие ребёнка. Как приятно было видеть положительные результаты проделанной работы, когда дети с восторгом показывали и рассказывали своим родителям о той кукле, которую удалось им сделать. Они гордились тем, что могут рассказать мамам историю создания куклы.

«Мини-музей» играет большую познавательную и воспитательную роль для дошкольников, а также способствует укреплению сотрудничества детского сада, семьи и приобщение к истокам русской народной культуры, к разнообразию семейных отношений. Практика показывает, что создание такого музея способствует возникновению интереса, как у детей, так и у взрослых, желание узнать больше.

В перспективе я планирую продолжить работу по данному аспекту и пополнить мини – музей новыми экспонатами