Патриотическое воспитание дошкольников через культуру и традиции родного края

Автор: Кумова Мария Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, ЗАТО Звездный

Тип проекта:

Долгосрочный, групповой, познавательно-творческий.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатели

Актуальность темы:

Проблема патриотического воспитания в настоящее время особенно актуальна, так как утрачена связь между прошлым и настоящим. Поэтому воспитание любви к Родине, умение быть ей полезным, совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, всей страны, представителей живой природы – является главной задачей в воспитании дошкольников.

Патриотизм определяется и наличием у детей таких качеств как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее, толерантно относился к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.

Знакомство с большой Родиной – Россией, ее историческим и культурным наследием народов России, - является первой ступенью нравственно-патриотического и толерантного  воспитания детей дошкольного возраста.

Цель:

Расширить и обобщить представления детей об окружающей действительности. Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:

• Ø Формировать правильное отношение к Родине.
• Ø Знакомить с символами Пермского края
• Ø Развивать чувство ответственности и гордости  за достижения страны и республики;  желание беречь и умножать богатства родного края.
• Ø Знакомить детей с этническими особенностями территории Поволжья;
• Ø Воспитывать любознательность, любовь и интерес к истории родного края, к его природе, к обычаям и традициям своего народа.

 

Гипотеза:

Воспитание патриотических чувств у дошкольников должно пронизывать все виды деятельности дошкольника.

Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории Пермского края, ее городов, рек, сел, достопримечательностях. Будут знать имена тех, кто прославил город, начнут проявлять интерес к природе родного края, к обычаям и традициям своего народа и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи моего проекта выполнены.

Творческая деятельность воспитателей, детей и родителей, музыкального руководителя, инструктора по физкультуре.
1. Проведение праздников в детском саду:

• Ø «День матери»
• Ø «На старт защитники».
• Ø  «Самые милые, самые любимые, нежные ».
• Ø «9 мая – день Победы».
• Ø « Праздники по народному календарю»

3. Акции:

• Ø Покормите птиц зимой.
• Ø Птичий дом.
• Ø Эколята. Чистый двор, чистый участок, чистая улица, чистый город

Озеленение территории детского сада.

4. Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:

Изготовление атрибутики государственных символов Пермского края Оформление альбомов «Достопримечательности г. Пермь», «Моя семья», « Традиции моей семьи», « Реликвия моей семьи».

Создание библиотеки в группе.

6. Работа с родителями:

Родительские собрания, консультации, беседы, наглядная пропаганда.

Посещение НОД детей.

Помощь в организации экскурсий, походов в музей, в материально-техническом оснащении группы, подготовке к праздникам и развлечениям.

  Взаимодействие с другими организациями:

Экскурсия в  музей 52-й ракетной дивизии.

Экскурсия в городскую библиотеку.

Социальный кинозал под руководством Казаковцевой Татьяны Ивановны

Встречи с почетными людьми города.

Этапы:

1 этап – подготовительный.

Определение задач, которые будут решаться с детьми, родителями, для самообразования.

Разработка модели взаимодействия всех участников проекта.

Определение прогнозируемого результата.

Определение содержания деятельности всех участников проекта.

2 этап – практическая реализация проекта.

 Составлены перспективные планы, конспекты НОД. Совместно с музыкальным руководителем составлены сценарии праздников. Были организованы выставки, конкурсы.

3 этап – заключительный – подведение итогов.

Итоговые мероприятия:

• Ø «День матери»
• Ø «На старт защитники».
• Ø  «Самые милые, самые любимые, нежные ».
• Ø «9 мая – день Победы».
• Ø « Праздники по народному календарю»

3. Акции:

• Ø Покормите птиц зимой.
• Ø Птичий дом.
• Ø Эколята. Чистый двор, чистый участок, чистая улица, чистый город
• Ø Озеленение территории детского сада.
• Ø Изготовление атрибутики государственных символов Пермского края Оформление альбомов «Достопримечательности г. Пермь», «Моя семья», « Традиции моей семьи», « Реликвия моей семьи».
• Ø Создание библиотеки в группе.

Предполагаемый результат:        

Дети должны знать и называть:

Членов своей семьи и ближайших родственников.

Некоторые культурные традиции своей семьи.

Природные условия Пермского края, памятные места,

Государственную символику родного города.

Некоторые особенности внешнего вида, национальной одежды.

Дети должны иметь представление:

О многонациональности края , о народах, населяющих ее.

Об истории города, знаменитых земляках.

О разнообразии национальных игрушек.

Об обычаях, обрядах, праздниках русского и других народов которые заселяют Пермский край.

Сценарий фольклорного праздника «ОСЕНИНЫ» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к русским народным традициям.

Задачи:

1. Обучающие задачи: Познакомить детей с земледельческим календарным праздником, используя народные приметы, обычаи. Активизировать в речи детей запас народных пословиц, поговорок, загадок, частушек, песен. Обогащать знания о природе.

2. Развивающие задачи: Развивать эстетический вкус детей на музыкальном песенно - танцевальном творчестве русского народа. Развивать мышление, творческое воображение, память. Совершенствовать связную речь, пополнить словарный запас.

3. Воспитательные задачи. Формировать положительное отношение к труду. Воспитывать любовь к народному фольклору. Формировать уважительное отношение друг к другу, создать ситуацию благодарности и внимания к близким людям.

Персонажи: Хозяюшка, Пугало.

Музыкальный зал празднично, по-осеннему оформлен с элементами фольклора.

ХОД ПРАЗДНИКА:

Под веселую народную музыку дети парами входят в зал, с ними воспитатель-Хозяюшка в русском народном костюме, строятся рядами

Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие, и маленькие, и большие!

В гости вас давно ждала, славно дом я убрала!

Здесь, для вас, гостей дорогих,

Будет праздник большой,

Праздник радостный!

По обычаю старинному,

Называются Осенинами.

В благодарность за осенние дары

Осенины отмечали на Руси!

1-й ребенок: Осень! По утрам морозы,

В рощах желтый листопад!

Листья около березы

Золотым ковром лежат.

В лужах лед прозрачно-синий,

На листочках белый иней!

2 ребенок: Быстро лето улетело

Перелетной птицей вдаль,

Осень чудно расстелила

Увядающую шаль!

3 ребенок: Одарила гостья-Осень

Урожаями плодов,

Моросящими дождями,

Кузовком лесных грибов!

4 ребенок: Так давайте славить осень

Песней, пляской и игрой!

Будут радостными встречи,

Осень, это праздник твой!

Хозяюшка: Сядем рядком да поговорим ладком (дети рассаживаются на места).

Хозяюшка: Ребятки, а вы знаете, что Осенины в старину отмечали три раза за осень.

Первые Осенины приходились на 14 сентября. К этому дню крестьяне уже собрали урожай с полей. Наступило время, когда нужно поблагодарить Землю-Матушку за её щедрые дары. Во всех домах пекли пироги, замешанные на муке из недавно собранного урожая. Столы ломились от яств, нужно обязательно угостить всех родственников и соседей. Тогда Мать-Земля и на будущий год не обидит своими дарами. В народе первые Осенины так же называли Луков день, поэтому очень важным на этом этапе было собрать и заготовить лук на зиму.

Вторые Осенины отмечали в день осеннего равноденствия 21 сентября. По народному поверью, какая погода будет в этот день, такой будет и осень. На Руси день осеннего равноденствия считался праздником и всегда отмечался пирогами с капустой, брусникой и мясом, а также народными гуляниями.

Третьи Осенины, 27 сентября. В этот день провожали птиц, которые улетали в теплые края, а еще стригли овец. Из шерсти делали пряжу, валяли валенки на зиму.

Воспитатель: Вырастить хлеб – святое дело! Тот, кто выращивает хлеб, никогда не бросит недоеденный кусок. Делайте и вы так! С детства учитесь ценить труд других людей. В старину всегда ценили и почитали хлеб как символ большого труда и благополучной жизни. Угостить хлебом-солью – значит проявить уважение, гостеприимство, пожелать здоровья, благополучия и достатка. В наше время, сидящих за столом приветствуют словами «Приятного аппетита», а раньше в старину говорили «Хлеб да соль», полагая, что эти слова все отгонит всякое зло. О хлебе сложено много народных пословиц. Давайте ребята, проверим знаете ли вы их, а родителей будут подсказывать вам, если затруднитесь с ответом.

ИГРА «Пословицы» (закончи пословицу)

Хозяюшка начинает читать пословицу, а дети подсказывают окончание пословицы.

1. Хлеб – всему …. голова!

2. Хочешь есть калачи – ….не сиди на печи!

3. Водица – матушка, а хлеб – …батюшка.

4. Худ обед, когда…хлеба нет.

5. Сытый считает звезды на небе, голодный….думает о хлебе.

6. Изба красна не углами, а красна ….пирогами.

7. На чужой каравай ….рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай.

8. Плох обед, коли …. хлеба нет!

9. Голодной куме – всё ….хлеб на уме.

Под музыкальное сопровождение входит Пугало с корзиной овощей

Пугало: Кто тут говорил об урожае с огорода? Вот, принимайте (дает корзину воспитателю).

Воспитатель: А вы кто такой будете, уважаемый?

Пугало: Неужели не признали?

Я живу на огороде, одеваюсь не по моде,

И хоть безобидный вроде,

Тряпки, банки надеваю,

Видом страшным всех пугаю,

Птиц от грядок отгоняю.

Хозяюшка: Ребята, узнали? Это же Пугало огородное! Вот скажи пожалуйста, что же ты здесь делаешь, ведь ты же должно быть на огороде?

Пугало: Да, вот, урожай уже собрали,

Птицы в Африку удрали,

С неба каплет, ветры дуют,

Носом длинным зиму чую!

Хозяюшка: Теперь понятно, почему ты к теплу поближе жмешься.

Пугало: Честно говоря, скучно мне одному. Полевые работы закончены, работнички все по домам делом заняты. Вот поэтому я на праздник к вам пришёл. Весело тут у вас! Каждый день слышу, как из окошек детского сада раздается детский смех. Слышу, как вы любите играть в веселые игры. Дети, а работать вы любите, помогаете ли вы  своим родителям?

У меня для вас есть задание. Ну что, ребята, посмотрим какие вы ловкие?

ИГРА «ПЕРЕНЕСИ КАРТОШКУ»

Пугало выносит 2 корзины. В это время Воспитатель на другом конце зала кладёт 2 обруча и рассыпает в них картошку. Дети делятся на 2 команды. Задача: ребенок бежит с ложкой, кладет в нее картошку и несет ее в корзину, передает ложку следующему игроку и т. д. пока вся картошка не будет убрана.

ИГРА В ЗАГАДКИ «УГАДАЙ ОВОЩ»

Пугало загадывает загадку, ребенок угадывает и берет угаданный овощ/фрукт к себе в корзину.

Загляни в осенний сад

Чудо-мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок. (Яблоко)

Я длинный и зеленый,

Вкусный я соленый,

Вкусный и сырой.

Кто же я такой? (Огурец.)

В огороде – жёлтый мяч.

Только не бежит он вскачь.

Он как полная луна,

Вкусные в нём семена. (Тыква)

В зелёной палатке

Колобки спят сладко.

Много круглых крошек.

Что это? (Горошек)

В кожуре он золотой,

Весь изогнутый такой

Привезён из дальних стран

Мягкий, вкусный фрукт… (Банан)

В десять одежек плотно одет,

Часто приходит к нам на обед.

Но лишь за стол ты его позовешь,

Сам не заметишь, как слезы прольешь. (Лук)

Она прячется от солнца

Под кустом в глубокой норке,

Бурая – не мишка,

В норке - но не мышка. (Картошка)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

Он на юге вырастал

В гроздь плоды свои собрал.

А суровою зимой

Придет изюмом к нам домой. (Виноград)

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? (Свекла)

Вырастает он в земле,

Убирается к зиме.

Головой на лук похож.

Если только пожуешь

Даже маленькую дольку —

Будет пахнуть очень долго. (Чеснок)

Он бывает, дети, разный –

Желтый, травяной и красный.

То он жгучий, то он сладкий,

Надо знать его повадки.

А на кухне – глава специй!

Угадали? Это (Перец)

Хоть чернил он не видал,

Фиолетовым вдруг стал,

И лоснится от похвал

Очень важный… (Баклажан)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

В этих желтых пирамидках

Сотни зерен аппетитных. (Кукуруза)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала. (груша)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон)

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли пол мешка. (Капуста)

Пугало: Вот ребятки, так ребятки — Отгадали все загадки. Целую урожайную корзинку в дар получайте! Что-то я так развеселился, аж плясать охота!

ПЕСНЯ-ХОРОВОДНЫЙ ТАНЕЦ «НА ГОРЕ – КАЛИНА» (русская нар. песня).

Пугало: Как вы весело плясали, и нисколько, небось не устали, а я вот притомился, пора мне до весны на боковую в сарайчике поспать. А следующей весною мы с вами в огороде встретимся опять. (Под музыку Пугало уходит из зала).

Ведущий: Прощаясь с вами, мы желаем

В мире жить, всем дружить

Родным краем дорожить,

А на праздниках веселых

Петь, плясать и не тужить!

 

 

фольклорного развлечения

для детей старшего возраста

 «Помощники»

                                                                                                     

                                        

Ход совместной деятельности.

Хозяйка встречает детей. Рассаживает их по лавкам. Вдруг слышится пение колыбельной песенки. Обращаю внимание на котика, который качает колыбельку и поет колыбельную песенку.

Хозяйка.   Котик, что же ты тут сидишь, а где же Машенька?

Кот. Машенька спит, я ее усыпил.

Ребенок хвалит кота.

                Как у нашего кота

                Шубка очень хороша.

                Как у котика усы

                Удивительной красы.

                Глазки смелые,

                Зубки белые.

Хозяйка.  Машенька, пора вставать,

                Утро шумное встречать.

                Ведь девицы у ворот,

                Завели уж хоровод.

Хоровод.

Ребенок.   Ну-ка, Маша, просыпайся

                И быстрее умывайся!

                Слышь, петух кричит,

                И Пеструнька мычит,

                Двери в комнате – дзур-вир

                Дверь в сенях – швыр-швыр!

                Журавли за речкой скачут,

                В роще тетерев кудахчет!

                Ну-ка, Машенька, вставай,

                Утро шумное встречай!

Хозяйка будит Машеньку, достает ее из колыбельки.

Хозяйка.   Ай-да Машенька, красавица,

                Щечки как яблочки,

                Губки, как ягодки.

Надо сварить Маше кашку.

Ребенок.          Варись, варись кашка

                В голубенькой чашке,

                Варись побыстрее,

                Варись поскорее,

                Варись кашка вкусна,

                Из густого молочка.

                Да из мелкой крупки,

                У того, кто кашку ест,

                Вырастают зубки.

Девочки кормят Машу кашкой.

Ребенок.  Печку затопили,

                Кашку сварили,

                Гостей созвали,

                За стол посадили.

                Ели мы, поели,

                Чашки опростали,

                В горшке поскребли,

                Ложки облизали.

                Стали мыть посуду,

                А воды-то — тю-тю!

                Сбегали на речку,

                Посуду помыли,

                Домой прибежали,

                Печку затопили,

                Кашу сварили,

                Гостей созвали...

Песня «К нам гости пришли»

Хозяйка.   Санки стук-постук –

                По прямой дороженьке,

                По кривой дороженьке!

                Санки едут к бабушке,

                Санки скачут к дедушке.

                За речушкой, за мостом

                Показался светлый дом.

                Вот последний поворот –

                Санки встали у ворот.

                Бабушка встречает,

                В дом приглашает,

                Молочко подает –

                Вареное, с пенкой!

Песня «Пирожок»

Хозяйка.         Хватит песни распевать,

                Нам пора и поиграть.

Игра «Пирожок»

                Ладушки - ладушки,

                Где были?

                – У бабушки.

                Испекла нам бабушка,

                Сладкие оладушки,

                Ну а с ними пирожок.

(пирожок-ребенок подбегает к кому-нибудь)

                Ну-ка съешь меня, дружок.

Дети догоняют друг друга.

Игра «Брысь, кот»

Игра «Зайчики и мишка».

Хозяйка.  Маша пирожки и кашу поела,

                На вас посмотрела,

                Гулять захотела.

Ребенок.        Выйдем, детки, погулять,

                Травку мягкую топтать.

                Но куда бы нам пойти?

                Где гуляночку найти?

                Вот пойти бы нам в лес –

                Так медведь там есть,

                И у каждой елки

                То белки, то волки.

                Так куда же нам пойти,

                Где удачи нам найти?

Хозяйка.  За околицу пойдем,

                Дружно игры заведем.

Аттракцион «Накорми малыша».

На мольберте нарисовано лицо с открытым ртом. Надо «накормить» малыша, попасть яблоком в рот с завязанными глазами.

Аттракцион «Надень платочек».

Дети соревнуются, кто быстрее наденет платочек на ребенка.

Хозяйка.   Наша Маша погуляла,

                С ребятнею поиграла,

                Да пора и поплясать,

                Ножки резвые размять.

Танец «Вот как наши дети нарядились»

Хозяйка.   Моя деточка плясала,

                Очень устала,

                Спать захотела.

Я ее уложу,

                Колыбельную спою.

Помогите мне Машеньку уложить, спойте колыбельную песенку.

Дети поют колыбельные песенки знакомые или собственного сочинения. Потом все вместе поют колыбельную «Купавочка».

                Колыбельная «Купавочка».

                Спит моя купавочка,

                Белая лебедушка —

                Э-э-ва, э-э-ва,

                Пребойкие ноженьки,

                Премягкие рученьки,

                Э-э-ва, э-э-ва,

                Молочная сластенушка.

Хозяйка. Спасибо, ребятки, что помогли мне за Машенькой присмотреть, позабавили ее. За это я хочу вас наградить, вкусными конфетками угостить. (Рефлексия: хозяйка угощает детей конфетами, отмечая удачные выступления, ловкость в игре, красивую колыбельную и т.д.)