Театр начинается с детства

Автор: Шипунова Светлана Сергеевна

Организация: МБОУ ДО «Центр детского товрчества»

Населенный пункт: Омская область, Саргатский район

Театр для детей — это увлекательное путешествие в мир фантазии, волшебства и ярких эмоций. Занятия театральной деятельностью помогают маленьким актёрам раскрывать творческий потенциал, формировать важные жизненные качества и получать удовольствие от совместной творческой работы.

Театральное направление в деятельности Муниципальное бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» Саргатского района Омской области представлено студией «Образ», в которой занимаются дети 6-7 лет.

Наталия Ильинична Сац — «мать детских театров мира» убеждала, что театр — это не «баловство», а инструмент формирования личности, объединяющий воспитание и искусство. Постичь азы актёрского мастерства - дело нелёгкое. Театральная деятельность детей – это, с одной стороны, творческий процесс, раскрывающий внутренний мир ребёнка, его способности, а с другой – это сложный вид деятельности, основанный на особенностях детской психологии, методических и воспитательных аспектах.

Что даёт ребёнку театральная деятельность?

- Раскрытие творческих способностей: применение постановочных упражнений как средство развития фантазии, способности придумывать интересные образы и ситуации.

- Улучшение речи и артикуляции: освоение детьми правильного дыхания, ясной дикции, обогащение лексического запаса.

- Повышение уровня социальных компетенций: умение взаимодействовать в группе, прислушиваться к мнению партнёров.

- Развитие эмоциональной сферы: осознание и выражение чувств через игру.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа театральной студии «Образ» раскрывает такие вопросы, как:

- базовые понятий театра (роль, сцена, костюм, театральные профессии, спектакль);

-работа над голосом и дыханием;

-постановка миниатюрных спектаклей и инсценировок.

На занятиях студии происходит работа над формированием азов актёрских навыков, помогая юным артистам почувствовать себя уверенными и смелыми на сцене. Занятия включают упражнения на развитие речи, выразительной мимики, координации движений и коммуникабельности.

Дети учатся понимать эмоции и выражать свои чувства через мимику и жесты. Скороговорки, задания на перевоплощение, вхождение в образ с помощью движения тела (пантомимики) и изменения выражения лица (мимики) - всё эти специальные упражнения, применяемые на занятиях студии, помогают снять зажатость, способствуют раскрепощению, эмоциональному раскрытию.

Развитие правильной и выразительной речи — одна из важнейших задач театральной деятельности. Чёткая дикция, грамотное произношение звуков и эмоциональная окраска голоса помогают юному актёру полноценно выразить себя на сцене.

Предлагаем эффективные упражнения, направленные на улучшение техники речи и голосовых качеств, используемые на занятиях театральной студии с детьми 6-7 лет:

Артикуляционные разминки:

Мышцы лица и рта нуждаются в тренировке, поэтому применение разминки помогают укрепить мышцы губ, языка и щёк, улучшая чистоту речи. Детям предлагаются следующие упражнения:

-Улыбаться широкой улыбкой, а потом вытягивать губы вперёд, словно говоря букву «О».

-Провести языком по кругу вокруг верхней и нижней губы.

-Наполнить щёки воздухом и резко его выпустить.

Такие небольшие ежедневные упражнения значительно повышают качество звучания.

Использование скороговорок:

Каждое занятие студии начинается с произношения скороговорок. Это упражнение помогает быстро освоить правильное произношение, научиться чётко произносить сложнейшие звуковые комбинации и сделать речь плавнее.

Примеры скороговорок: «Карл у Клары украл кораллы…»; «Щиплет Щука рыбу чебурашкам в уху». Сначала предлагается детям произнести скороговорки в медленном темпе, постепенно увеличивая скорость. Это синхронизирует работу мозга и речевых мышц, делая дикцию четкой, а реакцию — быстрой.

Дыхательная гимнастика помогает поставить правильное дыхание, которое обеспечивает равномерный поток воздуха, делая речь плавной и насыщенной. На занятиях регулярно выполняется упражнения дыхательной гимнастики:

-Медленно вдыхаем через нос, задерживаем дыхание на секунду - две и спокойно выдыхаем через рот.

-Пробуем погасить воображаемую свечу одним долгим выдохом.

Тренировки громкости и высоты голоса: пение «гаммочек», повторение коротких слогов («ма-ма-мо») в разных регистрах.

Юные актёры активно участвуют в различных мероприятиях и утренниках, мини – спектаклях, концертах, которые традиционно проводятся в МБОУ ДО «Центр детского творчества». Готовя инсценировки, в которых заняты несколько персонажей, участники студии легко справляются с задачей публичного выступления, расширяют словарный запас и приобретают навыки командной работы. Каждый ребёнок старается отдаться своей роли полностью, чувствуя восхищение и похвалу со стороны педагога, родителей и зрителей.

Занятия театральной деятельностью оказывают благотворное влияние на психологическое состояние детей. Малыши становятся открытыми, эмоционально гибкими, учатся воспринимать критику и правильно реагировать на успех или неудачу. Следуя словам великого режиссёра Георгия Александровича Товстоногова, «учатся в школе театра с удовольствием!»

Список литературы:

1. Методическое пособие по сценической речи в театральном объединении. (Материалы адресованы педагогам дополнительного образования театрального направления): педагог дополнительного образования МБУДО «ЦДОД «Заречье» Кировского района г. Казани / Терехина Л.Н. – Казань: 2019. – 28 с.
2. Речевые секреты / Под ред. Т.А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1992.
3. Речевые уроки / Под ред. Т.А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1995.