Сетевое взаимодействие в рамках реализации инновационной площадки «Методическое обеспечение формирования этнокультурной идентичности детей старшего дошкольного возраста средствами подвижных игр народов «Поволжья»

Автор: Чиркова Марина Александровна

Организация: Центр развития ребенка «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п.Красные Баки

В статье представлен опыт работы по взаимодействию с социальными партнерами в рамках областной инновационной площадки «Методическое обеспечение формирования этнокультурной идентичности днтнй старшего дошкольного возраста средствами подвижных игр народов Поволжья. Участниками сетевого взаимодействия являлись воспитанники средних, старших и подготовительной групп Центра развития ребенка «Сказка» и учреждения района, такие как детская библиотека, исторический музей, дом ремесел, физкультурно-оздоровительный комплекс «Богатырь», районный центр досуга и кино. Идея сотрудничества – это приобщение дошколят к культуре, обычаям, традициям, подвижным играм народов Поволжья. В рамках сетевого взаимодействия с детьми проводились беседы, сюжетные занятия, экскурсии, праздники, спортивные развлечения. Также привлекались родители воспитанников через родительские собрания, мастер-классы, круглые столы, творческие гостиные. Только системный подход и взаимодействие с культурными учреждениями района, позволят в полной мере получить ребенку представление об истории и культуре своей малой Родины, страны, научат ценить культурное наследие. В ходе совместной системной работы у детей повысился интерес к традициям, обычаям, подвижным играм народов Поволжья. В ходе работы родители стали активными участниками мероприятий, проводимых по теме инновационной площадки, а также они осознают, что культура своего народа - это дорожка от прошлого, через настоящее, в будущее.

Ключевые слова: детский сад, сетевое взаимодействие, детская библиотека, исторический музей, районный центр досуга и кино, физкультурно-оздоровительный комплекс, дом ремесел, традиции, обычаи, культура.

«Только тот, кто любит, ценит и уважает

накопленное и сохраненное предшествующим

поколением, может любить Родину, узнать её,

стать подлинным патриотом»

С.В. Михалков

В условиях поликультурного региона, каким и является Поволжье, образование должно строиться как этнокультурная деятельность, учитывающая все богатство и разнообразие национальных культур, воспитывающих у детей интерес и уважение не только к культуре своего народа, но и к культуре других народов.

Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Перед дошкольными образовательными учреждениями государство ставит в числе наиболее важных задач - формирование с самого раннего детства базовой культуры личности: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов.

За последний период в ряде нормативно-правовых документов федерального и регионального уровня, были определены ориентиры и направления этнокультурного и нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения, в частности: статья 3 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выделяет одним из принципов государственной политики «единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства» (Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», 3); ФГОС ДО п. 1.4.: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказы и письма Минобрнауки РФ, 2); ФОП ДО п. 29 2.2.1.: работа по патриотическому воспитанию предполагает формирование «патриотизма наследника», испытывающего чувство гордости за наследие своих предков. (Федеральная образовательная программа дошкольного образования, 1)

С 2023 года нашему детскому саду присвоен статус областной инновационной площадки ГБОУ ДПО Нижегородского института развития образования по теме «Методическое обеспечение формирования этнокультурной идентичности детей старшего дошкольного возраста средствами подвижных игр народов Поволжья».

Одним из направлений решения задач по данной теме, является взаимодействие с социальными партнёрами, такими как центральная детская библиотека, исторический музей, Дом ремесел, районный центр досуга и кино, физкультурно-оздоровительный комплекс «Богатырь». В рамках инновационной площадки такое сотрудничество выступает как эффективный инструмент для развития культурного потенциала дошкольников и их родителей, даёт возможность получить более полное представление о культуре, традициях и обычаях, подвижных играх народов Поволжья, а также развить свои физические качества, творческие способности и навыки.

Начиная со старшей группы, воспитанники посещают центральную детскую библиотеку с экскурсиями и тематическими мероприятиями. Сотрудники библиотеки проводят для наших воспитанников сюжетные занятия, театрализованные представления, знакомят детей с писателями, рассказывают о народных праздниках и традициях, о героях Великой Отечественной войны. Так, на занятии «Сказочное приключение с народами Поволжья», сотрудники библиотеки познакомили ребят с марийской, татарской и чувашской народными сказками, провели викторину по народным сказкам, познакомили с экспозицией кукол в национальных костюмах и выставкой книг на тему «Наша Родина – Россия». На литературных зарисовках с громкими чтениями «Рассказы и сказки К.Д.Ушинского», ребята узнали много о жизни и творчестве писателя, прослушали рассказы, посмотрели мультфильм «Каша из топора». На литературном празднике «Книга собирает друзей» ребята окунулись в мир сказок и приключений, повстречали сказочных персонажей: Вовку из тридевятого царства, Царя и Василису Премудрую, помогли им отгадать загадки, смастерить настоящий колодец. Такие интересные, увлекательные, познавательные занятия и путешествия в сказки расширяют эмоциональный мир ребёнка, раскрывают творческий потенциал, обогащают и формируют духовную сторону личности ребёнка. Сотрудничество с библиотекой в данном направлении помогает не только привить любовь к книге, чтению художественной литературы, но и знакомит с культурными традициями нашей малой Родины, а также нашей общей Родины – России, закладывает нравственное воспитание, уважение к старшим, истории.

Наше дошкольное образовательное учреждение тесно сотрудничает с Краснобаковским историческим музеем. На экскурсиях дошколята узнают, что такое музей, какие правила нужно соблюдать при посещении музея, что такое экспонаты, какие музейные профессии существуют. Побывав в русской избе, дети познакомились с характерными особенностями жизни русского народа, убранством и украшением жилища, узнали о назначении бытовых предметов, обычаях, одежде. Ребята рассмотрели старинные игрушки и в конце занятия, смогли сами смастерить игрушку – зайчика на пальчик. А еще дошколята посетили выставку «Пуговка к пуговке», узнали, как появились первые пуговицы, какими они были сначала, из какого материала их изготавливали. Дети с большим интересом слушали занимательные факты и рассматривали экспонаты выставки. Каждое занятие в музее заканчивается практической частью, где дети играют в народные подвижные игры или выполняют различные рисунки и поделки в ходе мастер-класса. Музеи и ДОУ в целях своей деятельности имеют много общего: они стремятся воспитывать чувство патриотизма, духовности и нравственности, способствовать установлению отношения личности с обществом, историей, культурой, формировать личностное, эмоциональное отношение к малой и большой Родине.

Встречи в рамках взаимодействия с РЦДиК всегда становятся ярким событием в жизни детского сада. Проведение интерактивных уроков в рамках проекта школы традиционной культуры «Основа» представляют собой игровые занятия, развлечения с детьми старшего дошкольного возраста, в ходе которых сотрудники ДК в традиционных русских народных костюмах проводят на базе нашего дошкольного учреждения, где рассказывают о традициях, быте и народных праздниках, таких как Масленица, Пасха, Рождество. Специалисты дома культуры знакомят с народными музыкальными инструментами, с устным народным творчеством: пестушками, потешками, прибаутками, играют в русские народные игры.

Одной из главных задач нашего учреждения является сохранение и укрепление здоровья дошкольников, поэтому мы тесно сотрудничаем с физкультурно-оздоровительным комплексом «Богатырь», где проводим занятия по физической культуре, а также организуем спортивные мероприятия с активным участием родителей, такие как, «Мама, папа, я – спортивная семья», «Я и мама – самые спортивные», «Малая зимняя олимпиада», «Самый спортивный папа». Участие в спортивных соревнованиях и мероприятиях, и подготовка к ним, приносят большое эмоциональное удовлетворение, объединяет детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти. Спортивные мероприятия помогают донести до сознания маленьких граждан представления о явлениях общественной жизни, воспитывать уважение к спортсменам, привлекать внимание к выдающимся спортивным достижениям.

Наш детский сад является связующим звеном между ФОКом «Богатырь» и другими дошкольными организациями Краснобаковского муниципального округа. Как инструктор по физической культуре являюсь организатором муниципальных спортивных мероприятий: «Педагогическая спартакиада», «Бег ползунков», «Я и папа – самые спортивные». Такие мероприятия помогают укрепить дружеские связи между коллегами, родителями и детьми.

Не маловажным значением к приобщению к культурному наследию и традициям является социальное партнёрство с Краснобаковским Домом ремёсел. В игровой форме на музыкальных развлечениях дети знакомятся с народными куклами, праздниками, обычаями, играми, водят хороводы, отгадывают загадки. Такие встречи духовно обогащают ребёнка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре.

Одним из направлений при реализации инновационной площадки является работа с родителями, для которых была организована встреча за круглым столом на тему «Роль семьи в приобщении ребенка к национальной культуре». На этой встрече, выступила представитель из родительской общественности., которая поделилась секретами воспитания в своих детей, через традиции совместных игр,, художественный руководитель клубной системы Краснобаковского округа, выступила с докладом на тему «Фольклор в семейных традициях» и провела мастер-класс по изготовлению народной игрушки.

Очень необычно и интересно прошли родительские собрания «Дорогами народных традиций» в средних группах – в форме творческих гостиных. Специалист отдела народно-прикладного творчества, рассказала гостям о важности приобщения детей к народным традициям, будь то праздники, танцы, обычаи или игры. Родители применили полученные знания на практике: играли в традиционные русские игры,такие как: «У Маланьи, у старушки», «Золотые ворота», «Карусель», «Заря-заряница», танцевали народные танцы, играли на музыкальных инструментах. Встреча завершилась интересным мастер-классом по изготовлению обережной куклы Пеленашки.

Таким образом, социальное партнерство детского сада является эффективным инструментом для ознакомления дошкольников с культурой, традициями и обычаями, подвижными играми народов Поволжья. Оно позволяет детям получить более полное представление об истории и культуре своей страны, развить свои творческие способности и научиться ценить культурное наследие.

Подводя итоги сотрудничества ДОУ с социумом, можно сделать вывод, что результатом работы стало: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, установление доверительных отношений между детьми, родителями, педагогами, социальными партнерами, развитие навыков сотрудничества родителей с ребенком.

Значение духовно – нравственного воспитания, формирующего у детей нравственные чувства, положительные навыки и привычки, основы моральных качеств, нравственных представлений и мотивов поведения, побуждает нас педагогов на поиск новых эффективных форм работы.

Литература

1..Федеральная образовательная программа дошкольного образования - М.:ТЦ Сфера, 2023. - С. 154-155

2 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказы и письма Минобрнауки РФ - М.: ТЦ Сфера, 2018. - С. 6

3.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». - О-13 Москва: Проспект, 2015 - С. 7