Технология квест-лаборатория на столе как трансформируемая образовательная среда, формирующая естественнонаучную грамотность детей старшего дошкольного возраста

Автор: Павлова Юлия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Ермаковский детский сад №5 комбинированного вида»

Населенный пункт: Красноярский край, село Ермаковское

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал»

В.А. Сухомлинский

Актуальность

В современных условиях развития дошкольного образования особую значимость приобретает поиск эффективных методов формирования естественно-научной грамотности у детей дошкольного возраста. Знаете ли вы, что обычный детский стол может превратиться в настоящую лабораторию открытий? Сегодня я хочу поделиться с вами удивительной технологией, которая превращает обычное занятие в захватывающее приключение и представляет собой инновационный подход к организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.

Суть технологии

Квест-лаборатория на столе представляет собой уникальную подвижную, трансформируемую образовательную среду, где органично соединяются элементы квеста, экспериментирования и проектной деятельности. В основе технологии лежит игровой подход, который помогает детям естественным образом развивать познавательную активность, формировать исследовательские навыки и стимулировать творческое мышление.

В основе эффективной работы технологии лежат несколько взаимосвязанных элементов: проблемная ситуация как мотивация, экспериментальное оборудование, логическая последовательность квест-заданий, исследовательская деятельность, этап рефлексии.

Проблемная ситуация становится отправной точкой каждого занятия, мотивируя детей к активной деятельности. Специально подобранное экспериментальное оборудование, а также подручные материалы создают условия для практических исследований. Квест-задания выстраиваются в логическую последовательность, ведущую к решению поставленной задачи. Исследовательская деятельность позволяет детям самостоятельно открывать новые знания, а этап рефлексии помогает осмыслить полученный опыт.

Инновационный подход характеризуется следующими особенностями: интеграция игровых и исследовательских технологий, трансформируемая образовательная среда, сочетание индивидуальной и групповой работы, систематический подход к организации экспериментальной деятельности.

Отличительные характеристики: мобильность и компактность оборудования, доступность материалов, гибкость в применении, возможность адаптации под разные возрастные группы.

Основная аудитория — дошкольники 5-7 лет. Технология может успешно реализоваться в детских садах и центрах дополнительного образования.

Применение технологии «Квест-лаборатория на столе» способствует комплексному развитию дошкольников. В процессе занятий активно развивается любознательность и познавательная активность детей. Формируется целостное представление о естественно-научных явлениях, развивается логическое мышление и исследовательские навыки. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных способностей детей в процессе совместной деятельности.

Каждое занятие строится на основе продуманного плана. Сначала создается интересная проблемная ситуация, которая захватывает внимание детей. Далее происходит планирование экспериментальной деятельности, где дети учатся ставить цели и выбирать способы их достижения. Выполнение квест-заданий делает процесс обучения увлекательным, а проведение опытов позволяет получить реальные результаты. Фиксация результатов помогает закрепить полученные знания, а обсуждение выводов способствует их осмыслению.

Технология квест-лаборатории на столе обладает большим потенциалом для дальнейшего совершенствования. Планируется расширение тематики экспериментов, внедрение современного оборудования, интеграция с другими образовательными направлениями. Особое внимание уделяется разработке новых форм представления результатов детской деятельности.

Заключение

Технология квест-лаборатории на столе доказала свою эффективность в формировании естественно-научной грамотности дошкольников. Она не только развивает познавательную активность и исследовательские навыки, но и стимулирует творческое мышление детей. Главное преимущество технологии заключается в том, что она делает процесс обучения увлекательным и естественным для дошкольников.

Технология квест-лаборатория на столе успешно интегрируется в существующую образовательную систему, дополняя и обогащая её новыми возможностями. Она открывает широкие перспективы для творческого развития педагогов и позволяет создавать уникальные образовательные ситуации, отвечающие современным требованиям дошкольного образования.

Таким образом, технология квест-лаборатории на столе — это не просто инновационный метод, а необходимый инструмент современного дошкольного образования, который помогает вырастить поколение любознательных, думающих и творчески мыслящих детей. Её дальнейшее развитие и совершенствование открывает новые горизонты в области дошкольного образования и обещает ещё более впечатляющие результаты в будущем.

Список литературы и интернет-источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
2. Проектная деятельность дошкольников: методическое пособие / Н.А. Кочкина. – М.: Сфера, 2024
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
4. Кочкина Н.А. Проектная деятельность дошкольников: методическое пособие. – М.: Сфера, 2024
5. Рыдзе О.А. Основные подходы к оценке естественно-научной грамотности дошкольников
6. Современные подходы к организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников [Электронный ресурс]