Узелковые игрушки

Автор: Курочкина Наталья Александровна

Организация: ГБОУ Школа №1194

Населенный пункт: г.Москва, г.Зеленоград

С давних пор тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа, она сопровождала людей в течение всей жизни.

Большинство кукол были оберегами и ведут свою историю с древних языческих времён. К куклам относились бережно, их почитали, дарили к празднику, с ними играли, передавали по наследству, хранили в сундуках с приданым.

Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом.

Самая простейшая тряпичная кукла – это узелковая игрушка. Такую куколку делала мама своему ребенку, чтобы он не плакал. Для ребенка эта куколка становилась другом, собеседником, хранителем секретов. В основании куколки получается мешочек, куда ребенок мог спрятать конфетку или что-то ещё. Иглу при изготовлении этой куклы не используют.

 

Кукла Кулёма - одна из самых простейших кукол. Матери делали для детей таких кукол из своих головных платков или кусков ткани.

В разных регионах слово «кулёма» имеет разное значение – «сеть», «куль» - мешок, «ловушка для мелких зверей.

До изготовления узелковой народной игрушки взрослый аккуратно вводит куклу в жизнь детей, используя сюрпризный момент, игровые приёмы. Кукла приходит к детям на праздник, день рождения и очень хочет остаться у них погостить. Педагог рассказывает детям об истории народной игрушки в игровой форме, сопровождая пестушками, потешками, загадками, закличками. Вскоре кукла предлагает детям изготовить свою игрушку, в разной одежде, ребятам предлагается ткань разных цветов. Процесс изготовления игрушки очень нравится детям, им быстрее хочется увидеть конечный результат. Нехитрые способы превращения платка в куклу – это и есть настоящее волшебство, творение самих рук ребёнка, которое приносит много радости детям. В конечном итоге, дошкольники очень долго в неё играют, берегут, придумывают игры. В процессе изготовления игрушки у детей развивается мелкая моторика рук, мышление, воображение, чувственная сфера. Народная игрушка проживает с детьми ту самую интересную жизнь – становится лучшим другом, зачастую может заменить ребёнку современную игрушку. Педагог может продлить интерес к народной игрушке, предложить развить сюжет игры, изготовить новые игрушки: птичку, зайчика из лоскутков ткани завязывая на ткани узелки, создать персонажей к сказкам. В зависимости от того, как будет протянут узелок – длинно, широко, округло – тем самым будет меняться образ. Таким образом, можно создать любых животных и организовать не только сюжетные, но и театрализованные игры. Ещё можно изготовить подарок к Новому году, ангелочков из ткани – новогодний ёлочный оберег.

 

Конечно, современная игрушка модная, разнообразная, функциональная – выбор очень велик. Но наша задача – не заменить современную игрушку, а наоборот внести в жизнь ребёнка что – то близкое, родное, интересное, необычное. Дать почувствовать связь поколений, обратить внимание детей на то, в какие игрушки играли их сверстники очень-очень давно. Можно предложить детям шуточную игру с куклой:

Баба сеяла горох

Прыг-скок, прыг-скок,

Обвалился потолок,

Прыг-скок, прыг-скок,

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

Села-поела, опять пошла!

Узелковые игрушки неразрывно связаны с видами устного народного творчества, с пестушками, потешками, прибаутками. Замечательные образцы фольклора хорошо помогают педагогам и родителям в общении с ребёнком, делают его более насыщенным и эмоциональным. Пестушки можно применять в игре с народной игрушкой «птичкой». Их включают в общение с ребёнком, сопровождая движениями, приговаривая, напевая:

Гуси летели, лебеди летели,

Гуси летели, лебеди летели,

Тятеньке – сажень,

Маменьке – сажень,

Бабушке – сажень,

А Ванюшеньке – большую,

пребольшую.

 

Постепенно пестушки сменяются потешками. Ребёнок активно включается в процесс, выполняет самостоятельно игровые движения. Взрослый предлагает ребёнку совместно изготовить узелковую игрушку «птичку» и потом поиграть в неё, сопровождая строками:

Гу-ту-ту, гу-ту-ту,

На зелёном на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали, улетели,

Мы на них глядели

Как они садились,

Все на них дивились

Ам, ам, ам, ам

Ах, ах, ах, ах.

……………….

На дубочке, на дубочке

Тут сидят два голубочка.

У них шейки голубые,

У них перья золотые,

Красные кафтанчики,

Синие карманчики

На дубу они сидят,

Меж собою говорят:

Всё про Галеньку,

Всё про маленьку.

 

Птички – птички полетели,

На головку сели.

Сели, сели, посидели

Да опять полетели.

Пальчиковая игра

 

Сорока-ворона кашку варила,

Деток кормила.

Этому дала в чашке,

Этому в плошке,

Этому в поварешке.

А этому ничего не дала –

Ты дров не рубил,

Ты воды не носил,

Ты кашу не варил.

Сам дров наруби,

Сам воды наноси,

Сам кашу свари,

Сам кашу и ешь!

 

Колыбельная песенка

Люли-люли – люленьки

Прилетели гуленьки,

Стали гули гулевать,

Стали Машу забавлять.

Уж ты, Машенька, усни

Крепкий сон тебя возьми.

Есть и другие потешки-спектакли, которые можно разыграть вместе с ребёнком. Для начала можно изготовить зайчика из платка. Зайчик – персонаж из любой сказки, нужно включать узелковую игрушку в театрализованную деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок!

……

Ай, ай, айчик!

Приходи к нам зайчик!

И Ванюшу забирай,

Непослушненького, балавушненького.

 

Колыбельная песенка.

Баю-баю-баиньки,

В огороде заиньки,

Заиньки-то беленьки,

Хвостиком-то сереньки.

Приходите ко мни

Укачайте детку мни.

Таким образом, народной игрушке необходимо уделить особое внимание и включить в тематическое планирование на неделю «Игры и игрушки», «Неделю знакомства с народной культурой», «Неделю детского театра», «Неделю народной игры и игрушки», запланировав во все виды организованной деятельности, вовлекая детей в сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, хороводные и режиссёрские игры с народной игрушкой.

А также необходимо расширять знания детей о народных праздниках, знакомить с народными обрядовыми песнями посредством музыкальной деятельности. Расширять песенный репертуар, развивать у детей творческие способности в инсценировках.

Запланировать интерактивное знакомство с историей возникновения русской тряпичной куклы, мастер-классы по изготовлению узелковой игрушки с детьми и родителями, совместное посещение музеев народной игрушки.

Для успешной работы в этом направлении необходимо прививать детям любовь к народным традициям, интерес к теме «народная игрушка», создавать благоприятную атмосферу в совместной работе, вовлекать родителей и детей в творческий процесс и планировать дальнейшее сотрудничество.