Развитие детей с малого возраста

Автор: Суконнова Екатерина Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 962

Населенный пункт: Москва

Развитие понимания речи:

— развивать способность понимать речь взрослого: вслушиваться в произносимые им звуки, слова, различать интонацию голоса, устанавливать связь между словом н предметом, по слову взрослого находить взглядом близкого человека («Где мама? папа?»), предмет, постоянно находящийся в определенном месте («Где огонек?», «Где часы?») (5 мес.), затем в разных местах (с 7—8 мес.);

— учить по слову взрослого выполнять определенные движения: «Ладушки», «Дай ручку», «До свидания», понимать слова, связанные с элементарными практическими действиями: «Садись», «Дай», «Нельзя» вначале по показу и по слову (с 7 мес.), а затем по слову взрослого (с 8—9 мес.);

— знакомить с именами детей н взрослых, используя с этой целью игру в прятки (с 8 мес.).

 

Формирование лепета и подражания простым словам:

— побуждать к подражанию звукам и слогам, произносимым взрослым, которые дети уже умеют произносить (с 6—7 мес.);

вызывать подражание новым сочетаниям звуков, слогов (с 8 мес.);

— перекликаясь с ребенком, побуждать его отвечать на разные интонации голоса взрослого.

 

Развитие предпосылок активной речи:

— развивать и поддерживать стремление детей вступать в контакт с окружающими взрослыми и детьми, используя игры: «Идет коза рогатая», «Догоню-догоню», «Сорока-белобока», «Прятки».

 

Развитие действий с предметами:

учить по показу и слову, а затем только по слову выполнять действия, соответствующие свойствам предметов катать мяч, вынимать из коробки и вкладывать в нее предмет, открывать коробку н т.д. (с 6 мес.);

- действовать с предметами: осматривать, перекладывать из руки в руку, размахивать, бросать, постукивать. Выполнять действия, отражающие свойства предметов: сжимать резиновую игрушку, катать шарики, мячи, вкладывать (вынимать) мелкие предметы в более крупные (кубики в корзину). Выполнять «ладушки» подавать руку, предметы, садиться, вставать по слову взрослых. Пританцовывать в связи с музыкой.

 

Развитие движений:

От 5—6 до 9—10 мес. Активно ползать. Вставать на четвереньки. Вползать и сползать по скату горки.

7—8 мес. Сидеть при поддержке за обе руки и одну. Самостоятельно садиться из лежачего положения и ложиться из сидячего положения. Сидеть без поддержки.

9—10 мес. Стоять при поддержке за обе руки. Переступать при поддержке подмышки. Переступать при поддержке за обе руки. Вставать и опускаться, придерживаясь руками за опору. Стоять при поддержке за одну руку. Ходить, придерживаясь руками за опору.