Развитие высших психических функция у детей с ЗПР, посредством использования интерактивной игры «Помощник воспитателя»

Автор: Кукарина Ольга Ивановна

Организация: ГБОУ СОШ с.Курумоч СП д/с «Белочка»

Населенный пункт: Самарская область, с.Курумоч

Нарушение интеллекта у детей с задержкой психического развития (ЗПР) носят легкий характер, однако затрагивают все интеллектуальные процессы: восприятие, внимание, память, мышление, речь. У таких детей отмечается низкая мотивация к образовательной деятельности, снижение работоспособности. Это обуславливается трудностями в организации образовательной деятельности детей с ЗПР. В связи с этим, появилась необходимость создания адаптированных методических ресурсов, электронных дидактических игр для коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога.

Чтобы сделать процесс изучения и закрепления материала для детей интересным и занимательным, мною была разработана коррекционно-развивающая электронная игра «Помощник в магазине».

Данное пособие рекомендовано для индивидуальной работы с детьми с ЗПР, 5-6 лет. Особенностью игры является сюжет, в котором Саша вместе с мамой отправляются в магазин за покупками. На каждом слайде можно организовать самопроверку наглядно, динамично и образно. Триггеры настроены на изображения. Для того, чтобы узнать, что нужно сделать в игре, взрослый читает инструкцию, которая находится в верхнем углу слайда, ребенок нажимает на смайлик и отвечает на вопрос. В ходе игры Саша наводит порядок, выполняет ряд заданий:

1. Найди тени одежды.
2. Дополни логические цепочки.
3. Найди пару одежды.
4. Игра «Что пропало?»

В конце Саша получает подарок.

Цель: обогащение словарного запаса по лексической теме «одежда».

Помимо основной цели, дидактическая игра, позволяет реализовать еще ряд коррекционно-образовательных задач:

• формировать обобщающее понятие «одежда»;
• развивать внимания;
• тренировать память, развивать мышление.