Участники и исполнители проекта

Дети старшей группы, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта

Март - сентябрь 2025г

«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»

В. А. Сухомлинский.

Ребёнок с раннего детства исследует и открывает для себя окружающий мир, но видит не всё, иногда не замечает главного. Проблема экологического образования одна из самых актуальных на сегодняшний день. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент экологической культуры ребенка. С помощью наблюдений, рассматривания, бесед, проектно-исследовательской деятельности, развивающих игр, мы помогаем детям войти в реальный современный мир и познать его. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка. Дети усваивают все прочно и надолго, когда слышат, видят и делают сами, поэтому проектно-исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы нашей группы.

Мир растений удивительный и многообразный. Дети, почти не имеют представления о разнообразии семян и плодов, о роли семян в природе и жизни человека, о взаимосвязи развития растений и неживой природы. Эти все вопросы и привели нас к созданию проекта «Наш любимый огород».

Цель проекта

Формирование у детей интереса к познавательно - исследовательской деятельности, системы знаний о разнообразии и взаимосвязях живой и неживой природы на примере развития растений из семян, воспитание любви к природе.

Задачи проекта

1.Учить детей анализировать объект, выделять существенные признаки, делать элементарные выводы.

2.Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.

3. Формировать представления детей о разнообразии семян и плодов, о роли семян в природе и жизни человека, о взаимосвязи развития растений и неживой природы.

4. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

5. Научить с помощью педагога сажать растения, пикировать рассаду, высаживать ее в грунт;

6. Научить детей ухаживать за растениями (поливать растения, рыхлить землю, убирать сорняки под руководством педагога);

7. Наблюдения за всходами.

8. Воспитывать бережное отношение к природе, к своему труду, и труду взрослых и детей;

9. Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями.

10.Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Для родителей:

1. Повысить уровень информированности родителей (законных представителей) о деятельности дошкольного учреждения;

2. Вызвать желание к активному участию в жизни группы и детского сада.

Вид проекта

Познавательно-исследовательский

План проведения проекта

месяц цель, форма работы

март Подбор детской литературы.

Цель - дать детям возможность самостоятельно познакомиться с разнообразием растений, используя художественную литературу, журналы и энциклопедию

апрель 1. Подготовка почвы к последующей посадке.

2. Экспериментальным путем выяснить, что одни семена хорошие, а другие не пригодны для посади.

3. Посев семян цветов и овощных культур.

4. пикирование рассады растений.

май 1. Наблюдение за всеми фазами роста растений.

3. Высадка рассады фасоли, подсолнуха и цветов в открытый грунт. Экспериментальным путем закрепить знания о том, что растениям для роста необходима влага.

4. Экспериментальным путем закрепить знания о том, что для роста растениям нужно тепло (веточка березы).

июнь Уход за цветником и огородом.

-прополка

-полив

-наблюдение за ростом растений

-сравнение как растут растения на солнце и в тени; на огороде и в теплице

июль . Уход за цветником и огородом

- прополка

-полив

-наблюдение за ростом растений

-сравнение как растут растения на солнце и в тени.

август Уход за цветником и огородом.

- прополка

-полив

-наблюдение за ростом растений

-сравнение как растут растения на солнце и в тени.

сентябрь - Сбор семян цветов для посадки будущего урожая. Сбор урожая овощей.

- Обобщить знания, полученные экспериментальным путем – семечко цветов и овощей за определенный промежуток времени прошло путь «от семечка до семечка». Из семечка можно получить урожай.

Передача овощей работником столовой.

Ожидаемые результаты

Закрепление и расширение знаний детей о родном крае и культурных огородных растениях Краснодарского края, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.

Экспериментальным путем выяснить, как из семян появляется плод.

Формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.

Возрастание речевой компетенции:

- Сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам.

- Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.

Развитие познавательных и творческих способностей.

Формы работы

1.опыты, экспериментирование;

2. беседы с детьми ;

3. чтение художественной литературы;

4. рассматривание иллюстраций;

5. творческая мастерская;

6. отгадывание загадок;

7. постановка и решение вопросов проблемного характера;

8. наблюдения;

9. дидактические игры, подвижные игры;

10. игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;

Ресурсное обеспечение проекта

1. Семена, грунт;
2. Контейнеры для рассады;
3. Колонка USB
4. Инвентарь: лопаты, тяпки, грабли, лейки;
5. Худ. литература;

Этапы реализации проекта

1 этап Подготовительный

Сначала мы с ребятами приняли решение, какие овощи мы можем вырастить на нашем огороде, какие инструменты нужны для возделывания огорода. Все вместе собирали информационную литературу по данной теме.

Побеседовали с родителями о проекте «Огород на нашем участке». Обсудили цели и задачи проекта. Сформировали интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

2 этап Организационный

Проводятся запланированные мероприятия (беседы, наблюдения, посадка семян, рассматривание иллюстраций культурных растений, игры, чтение загадок и стихов, творческая деятельность, высадка рассады в открытый грунт, сравнение роста растений на открытом грунте).

Художественно-эстетическое развитие:

Раскрашивание картинок «Во саду ли в огороде».

Рисование нетрадиционной техникой пластиллинография «Тыква» (коллективная работа).

Нетрадиционное рисование «Подсолнечник» .

Рисование схема « Жизненный цикл подсолнечника и тыквы».

Лепка «Овощи и фрукты».

Слушание аудиозаписей:

Песенки «Семечки», «Урожайная».

Речевое развитие:

Чтение:

сказки: «Репка», «Вершки и корешки», «Бобовое зёрнышко», «Колосок»,

Братья Гримм «Соломинка, уголек и боб», «Большая жизнь маленькой семечки», «Приключение пшеничного зернышка», «Муравей и пшеничные зерна», «Как горошина колыбельку искала», Ушинский К. «Как рубашка в поле выросла», Дмитриев Ю. «Необычные путешественники», Д.Кагородов «Лесная сказка»,

Разучивание с детьми стихотворений.

Чтение: стихотворения - С. Виталий «Огород»; С. Сирена «Огород»;

О. Емельянова «Что растет на огороде»; Я. Райнис «Дедушка и яблоньки»; Н. Кончаловский «Веселый огород».

Пословицы, поговорки, загадки, фольклор.

Работа с детьми:

-чтение художественной литературы;

-рассматривание иллюстраций и картинок по теме проекта;

-совместная деятельность педагога и воспитанников.

Взаимодействие с родителями

- организация мини-музея и выставки рисунков.

2 этап. Основной этап (работа с объектами проекта)

Работа с детьми:

Познавательное развитие:

Беседы с детьми: «Первые всходы», «Что ты знаешь о семенах», «Что растет в огороде?», «Что растет в саду?», «Для чего нужны семена?», «Как вырастить из семян овощи?»

Развлечение «Знатоки»

Занятие «Мы сажаем семена»

Занятие «Тыква - золотая голова»

Занятие «Подсолнух»

Социально-коммуникативное развитие:

Учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, учить детей ухаживать за растениями.

-Физическое развитие

Подвижные игры: «Огуречик, огуречик!», «Не лезь, заяц, в огород»

Пальчиковые гимнастика : «Заяц и кочан капусты»»

Физминутка «Жил один садовник».

Дыхательная гимнастика «Синьор-помидор»

Взаимодействие с родителями

Консультация: индивидуальные беседы с родителями на тему «Формирование у детей знаний об овощах и фруктах» Знакомство с темой проекта. Подготовка родителей к совместной работе: выполнение заданий: подбор семян для составления коллекции в группе; подбор сказок, книг,

Совместная работа (дети, родители)

-сочинение с детьми стихотворений про семена и растения, -изготовление поделок из семян на тему «Волшебные семена».

3 этап - Заключительный (подведение итогов)

Презентация проекта «Наш любимый огород ».

Выставка рисунков «Однажды хозяйка собрала урожай с огорода»

Обработка результатов по реализации проекта.

Дети деляться урожаем со столовой в нашем детском саду.