Сотворчество как основа партнерства: традиции совместных творческих мастерских в нашей группе

Автор: Новакова Елена Викторовна

Организация: ГБДОУ ЦРР-детский сад №29 Красносельского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Лашкова Таисия Юрьевна

Организация: ГБДОУ ЦРР-детский сад №29 Красносельского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Современный детский сад – это не просто место, где ребенок проводит время, пока родители на работе. Это живой, развивающийся организм, единое пространство для роста и развития всех его участников: детей, педагогов и, конечно, родителей. Одной из самых эффективных и душевных форм построения этого партнерства в нашей группе стали традиционные творческие мастерские и совместные проекты по обустройству и украшению группы.

Почему это важно?

В сумасшедшем ритме жизни совместное творчество в стенах детского сада становится той самой нитью, которая связывает семью и детский сад в единое целое. Это позволяет:

• укрепить детско-родительские отношения: совместная деятельность в новой, творческой обстановке помогает по-новому взглянуть друг на друга, научиться слышать и поддерживать;
• повысить вовлеченность родителей: родители перестают быть просто «зрителями», а становятся активными соавторами жизни группы;
• создать неповторимую атмосферу в группе: вещи, сделанные руками детей и родителей, наполняют пространство особым теплом и уютом, чувством принадлежности к общему дому;
• развивать творческий потенциал: и дети, и взрослые учатся нестандартному мышлению, работе с разными материалами, получают мощный импульс для самореализации.

Наши любимые традиции:

1. Творческие мастерские «Мастерим вместе»

Раз в месяц наша группа превращается в большую художественную студию. Мы заранее объявляем тему: «Краски осени», «В мире сказок», «Подарок для мамы». Родители вместе с детьми садятся за общие столы, и начинается волшебство. Педагоги вместе с родителями и детьми обговаривают идеи и подбирают материалы, решают, как воплотить замысел. В такие моменты стираются границы между взрослыми и детьми – все увлечены общим делом. Результатом становятся не просто поделки, а настоящие арт-объекты, которые затем украшают группу или отправляются домой как память о прекрасно проведенном времени. Мы вместе проводим не только время, но и создаем воспоминания на всю жизнь.

2. Совместное оснащение и украшение группы

Мы уверены, что группа должна быть «вторым домом» для детей, а дом создается руками его жителей. Поэтому мы активно привлекаем семьи к ее обустройству:

• создание развивающей среды: Папы помогают смастерить многофункциональные ширмы и уголок уединения для детей, мамы шьют подушки для группового сбора или пальчиковые театры. Помогают оснастить группу различным неструктурированным материалом.
• сезонное украшение: Вместе с детьми родители помогают нам «впустить» в группу время года: сделать гирлянды из осенних листьев, снежинки для окон, весенние веточки вербы.

Эта деятельность не только практична, но и невероятно значима для детей. Они с гордостью говорят: «Этот домик для кукол мастерил мой папа!», «Эти цветы вырезала моя мама!».

3. Волшебство предвкушения: украшаем группу к Новому году

Подготовка к Новому году – это особая, магическая традиция. Мы назначаем день, когда все семьи собираются вместе, чтобы создать в группе праздничную атмосферу. Дети и родители вместе создают атрибуты
к праздникам, а ещё украшают елку и группу игрушками, которые сделаны своими руками. В этот день группа наполняется не просто украшениями,
а смехом, радостными возгласами и всеобщим предпраздничным настроением. Это событие сплачивает наш большой коллектив как ничто другое.

4. Тепло семейного круга: совместные чаепития

Венцом многих наших встреч становится совместное чаепитие. Но это не просто «попить чаю». Это целый проект, в котором главные действующие лица – дети.

Перед приходом родителей в группе «открывается» наш Центр кулинарии, в котором ребята с огромным энтузиазмом готовят угощение для своих мам и пап. В меню – то, что под силу детям:

• выпечка, сделанная своими руками;
• печенье и пряники, которое они сами украшают глазурью;
• канапе из фруктов;
• самодельные конфеты.

Процесс приготовления – это не только весело, но и познавательно: развитие мелкой моторики, навыков счета, сервировки стола, основ безопасности.

Когда родители заходят в группу, их ждет душистый чай и скромное, но самое ценное на свете угощение, приготовленное руками их детей. За общим столом в неформальной обстановке ведутся самые душевные разговоры, делятся впечатлениями, строятся планы на будущие встречи.

Традиции, которые мы создаем вместе, – это бесценный капитал доверия, радости и взаимопонимания. Через совместное творчество, украшение группы и душевные чаепития мы не просто организуем досуг. Мы строим настоящее сообщество – большую и дружную семью под названием «Наша группа», где каждый ребенок, родитель и педагог чувствует себя нужным, важным и любимым.

Список используемой литературы:

1. Иванова, Т. Г. «Современные подходы к взаимодействию с семьями в дошкольных образовательных учреждениях.» Москва: Эксмо, 2020.
2. Петрова, Е. В. «Психолого-педагогические основы взаимодействия с родителями в ДОУ.» Санкт-Петербург: Питер, 2019.
3. Сидорова, А. А. «Методы и формы работы с семьями детей в дошкольных учреждениях.» Екатеринбург: Университетская книга, 2021.
4. Смирнов, Н. Н., и Козлова, О. И. «Практические рекомендации по организации взаимодействия с семьями в детском саду.» Новосибирск: Инфра-М, 2022.

Опубликовано: 26.11.2025