Театр и дети

Автор: Фирсова Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ № 274

Населенный пункт: Красноярский край г. Красноярск

(Из личного опыта)

Много лет работая с детьми, имеющими тяжёлое нарушение речи (ТНР), я наблюдала с каким удовольствием и радостью дети играли в театр с куклами бибабо, с настольным театром. Я видела, с какой непринуждённостью и лёгкостью они общались друг с другом, не стесняясь несовершенства речи.

Детей нашей группы сопровождает логопед: проводит артикуляционную гимнастику, логопедические занятия, ведёт индивидуальную работу. Мы, воспитатели, тоже принимаем большое участие в работе над исправлением речи детей. Но считаю, что театральная деятельность в саду имеет для таких ребят огромное значение.

Участвуя в театральной деятельности, дошкольники учатся договариваться, взаимодействовать друг с другом. Проигрывая свою роль, ребёнок обращает внимание на звукопроизношение, учится согласовывать части речи, правильно употреблять падежи и времена глаголов. Играя в спектакле, дети обогащают свой лексический запас. И всё это происходит в игровой форме!

Я начинала театральную деятельность с настольного театра, маленьких этюдов, сценок, проигрывания детьми коротких сказок. Когда дети становились старше, мы брались за большие произведения, ставили спектакли, в которых дети использовали кукол бибабо, либо сами становились актёрами, учились перевоплощаться в героев. Велась кропотливая работа над выбором костюмов, изготовлением декораций и атрибутов.

Огромную помощь мне оказывали и продолжают оказывать родители. Мною сделан ещё один вывод: работа над спектаклем способствует сплочению детей, педагогов и семьи.

Считаю, что театр- уникальная форма совместной творческой деятельности, которая помогает раскрепоститься ребёнку, улучшает его коммуникативные навыки и раскрывает личностный потенциал.

Опубликовано: 26.11.2025