Проект «Вместе растим патриотов: взаимодействие педагогов и родителей в формировании нравственно-патриотических чувств у дошкольников»

Автор: Хабибуллина Гульнара Ильгизаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Ютазинский район, пгт.Уруссу

Автор: Муфазалова Лена Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Ютазинский район, пгт.Уруссу

Патриотическое воспитание дошкольников — важная составляющая образовательного процесса, направленная на формирование любви к Родине, уважения к истории своей страны и осознанию себя частью большой семьи соотечественников. В наше время современное российское общество, переживает кризис духовно-нравственных ценностей. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Современные дети живут и развиваются в совершенно иных социокультурных условиях, чем их ровесники 20 лет назад. Занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка в семье, все это негативно отражается на социализации современных детей. Эффективность формирования нравственно-патриотических чувств у дошкольников значительно возрастает благодаря тесному взаимодействию педагогов и родителей. Это взаимодействие помогает создать единую образовательную среду, направленную на развитие личности ребёнка и его чувство принадлежности к семье, обществу и государству. Так как роль родителей в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников является ключевой и многогранной. В этот период жизни формируются основы личности ребенка, его отношение к окружающему миру, родине и культуре.

 

Поэтому, педагогами детского сада был разработан долгосрочный проект «Вместе растим патриотов: взаимодействие педагогов и родителей в формировании нравственно- патриотических чувств у дошкольников», который дал старт в январе 2024 года. Проект адресован педагогам и родителям (законным представителям) воспитанников нашего детского сада и направлен на активное сотрудничество педагогов и родителей для воспитания нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста, а также позволит не только укрепить связь между детским садом и семьей, но и создать единое пространство для воспитания подрастающего поколения, формируя у них сознательную гражданскую позицию и любовь к родине.

 

Его цель — формирование у детей чувства гордости за свою страну, знание истории, культуры и традиций.

 

Основными аспектами проекта являются:

1. Образовательные инициативы:

Педагоги организуют специальные занятия, чтения книг, просмотр фильмов, посещение музеев и памятников, праздники, посвящённые государственному устройству, народным традициям, героическим событиям и историческому наследию России. Родители активно участвуют в подготовке таких мероприятий, создавая атмосферу вовлечённости всей семьёй. Это способствуют лучшему пониманию значимости культуры и истории страны.

2. Информационная поддержка:

Родители получают от педагогов рекомендации по книгам, фильмам, играм и ресурсам, полезным для семейного воспитания. Педагоги проводят консультации, рассказывают о возрастных особенностях восприятия детьми морали и патриотизма.

3. Социальные проекты:

Совместные социальные инициативы помогают детям увидеть важность личного вклада каждого человека в жизнь общества. Например, уборка территории парка, посещение ветеранов войны или помощь приютам для животных способствуют развитию сочувствия и ответственности. Совместное творчество, например, создание семейных мнемосхем или стенгазет о фамильной истории, помогает раскрыть патриотические чувства. Участие в грантах и проектах: Родители могут участвовать в общественных проектах, связанных с воспитанием патриотических чувств, что демонстрирует активное отношение к воспитанию.

4. Личный пример взрослых:

Важнейший аспект формирования нравственности и патриотизма — личный пример родителей и педагогов. Дети подражают взрослым, усваивая их поведение и отношение к окружающим людям и общественным обязанностям. Моделирование поведения: Дети учатся на примерах своих родителей. Если родители проявляют уважение к культуре, традициям и истории своей страны, дети будут воспринимать это как норму.

Обсуждение ценностей: Родители могут делиться своими взглядами и опытом, обсуждать значимость патриотизма и нравственных ценностей.

 

Мы живем в Уруссу, посёлке с необыкновенной историей, неповторимым внешним обликом. И наша задача – с самых ранних лет заложить в детях не только интерес к истории нашего посёлка, но и воспитать чувство уважения к нему, гордость за героическое прошлое и настоящее родного посёлка Уруссу. Закладывание основ нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом начинается с формирования любви к родному краю.

В образовательной деятельности, экскурсиях, беседах даём детям краеведческие сведения о родном посёлке, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, зданиях и учреждениях, знаменитых земляках.

 

Свою работу по воспитанию нравственно-патриотических чувств воспитанников мы начали с создания для детей тёплой, уютной атмосферы, чтобы каждый ребёнок был наполнен радостью, улыбкой, добрыми друзьями, весёлыми играми, так как именно в игре и совместном труде проявляются поведение детей, взаимоотношения со сверстниками. Как в образовательной деятельности, так и в повседневной жизни, педагоги систематически формируют у детей этические представления и гуманные чувства; на основе бесед о конкретных поступках детей формируют представления о доброте и честности. Используя беседы «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мы - друзья», «Правила, по которым мы живём», воспитывают доброжелательность, желание подражать добрым делам, умение замечать хорошие поступки - всё это формирует личное отношение ребёнка к соблюдению моральных норм, чувство долга.

Эта достаточно кропотливая работа, поэтому мы ведём её систематически планомерно. Систему и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей выстроили по следующим основным тематическим блокам:

1 .Моя семья.

2. Мой детский сад.

3. Моя улица.

4. Мой поселок.

5. Родная природа.

6. Страна, республика ее столица, символика.

7. Достопримечательности поселка.

8. Культура и традиции.

9. Защитники Отечества.

10. День Победы. (приурочили этот блок к празднованию 80-летия Победы).

 

Мир ребенка начинается с его семьи.

Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.

Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Нами был разработан мини-проект «Моя родословная», целью которого было закрепление знаний детей о членах семьи, о том, что в семье все помогают и заботятся друг о друге, для воспитания любви и уважения к своим родным». Все это способствовало тому, что у детей воспитывалось гуманное отношение к членам семьи, их занятиям, формировались представления о семейных ценностях и традициях.

В рамках этого проекта были проведены беседы с воспитанниками по темам:

• Мой папа-защитник Отечества

• Я люблю свой поселок

• Культура и традиции

• Быт родного края

• Моя родословная (фото древа семьи)

• День Победы

 

Ребята получали домашнее задание: вместе с родителями нарисовать рисунки по теме «Мое генеалогическое древо».

 

Активное участие дошкольников в реализации проектов максимально способствовало усвоению нравственно-патриотических ценностей, воспитанию толерантности. (Одна из проблем современного общества)

В рамках этого проекта были проведены вечера – досуги совместно с родителями

-«Путешествие в глубь веков»,

-«Спасибо деду за Победу»,

-«Ремёсла наших предков».

Считаем, что такой подход приобщает детей к традициям семьи, народной культуре.

 

Любить свой поселок – значит и любить природу в нем.

Общение с природой облагораживает человека, позволяет полнее ощущать красоту жизни, важно, чтобы первые детские ощущения были навеяны красотами родной природы, родным краем, родной страной. Хорошо, когда дети видят белоствольную березку и трепетные осинки, и понимают, что это наше родное. Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.

Вот поэтому, мы поставили перед собой задачу – научить детей с детства любить природу, любить Родину. Мини-проект «Природа родного края» включал в себя экскурсии и прогулки в парк, поле, получения знаний о растениях, разных породах деревьев, произрастающих в нашей местности.

 

Очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям, и традициям народа.

Через мини-проект «Национальная культура» приобщаем детей и к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Здесь важно дать детям понять, что у каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие.

Знакомство с культурными истоками родного края осуществляем через следующие формы работы:

• изучение традиций предков;

• чтение и беседы по прочитанному;

• выполнение рисунков по сюжетам русских и татарских народных сказок;

• совместные праздники и развлечения:

-«Осень золотая»,

-«Масленица»,

-«Праздник лета»,

- «Сабантуй»,

- «Навруз»,

-«Праздник русского валенка».

 

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи: дедушек, бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигах, прививаем детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, ненависть к врагу, трудовой подвиг. Здесь мы подводим детей к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну.

Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

 

Мини-проект «Защитник Отечества» реализовался через проведение тематических праздников, встреч с участниками военных действий, конкурсов детского творчества. Стараемся воспитывать в дошкольниках чувство гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину, уважительное отношение к защитникам Отечества, углубляю знания о Российской армии, воспитываю уважение к мужеству русских солдат.

 

Проект «Великая Победа» посвящён Великой Отечественной войне, включает в работу знакомство с ветеранами Великой Отечественной войны нашего района, экскурсии в районную центральную библиотеку, к Мемориалу Вечного огня, по улицам поселка, названным в честь Героев Советского Союза Ютазинского района, бесед и образовательной деятельности в детском саду, совместную творческую работу детей и родителей при организации выставок рисунков и поделок, работу в уголках Победы. Все это способствует тому, что у детей формируется чувство уважения, гордости и большой благодарности тем, кто воевал.

"ПОСТКРОССИНГ"

С сентября 2023 года наши дошкольники стали активными участниками международного проекта «Посткроссинг между детскими садами».

Креативный проект включает в себя обмен видео-открытками между городами с целью знакомства, расширения представлений детей о своем родном крае, России, ее географии.

У воспитанников завязалась дружеская переписка с детскими садами из разных городов России.

И в преддверии празднования Победы в Великой Отечественной войне мы получили видеописьмо от друзей-дошкольников из детского сада N20 "Мальвина" г.Туймазы Республика Башкортостан. Дошкольники из г.Туймазы и наши ребята приняли совместное участие в патриотическом песенном онлайн - флешмобе. Исполнили известную военную песню "Катюша ".

Это очень значимое мероприятие поскольку оно направлено на нравственное, гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. И эти 3 минуты, когда звучала знаковая для нашей страны песня, сплотили еще сильнее всех присутствующих.

Каждый проникся чувством благодарности нашим дедам и прадедам за Победу и гордостью за свой народ. Всего лишь несколько минут! Но в душе у каждого остался теплый след Памяти и Уважения к Великой Победе.

 

В своей работе по нравственно-патриотическому воспитанию мы выделили три этапа:

Этап 1 «Социально-психологическая» Работа на данном организационном этапе предполагала знакомство с понятием: «Что такое доброта?»

Задачей являлось приобщение детей к общечеловеческим, духовно-нравственным ценностям, организацию команды. С воспитанниками были проведены беседы: «Где живёт доброта?», «Что значит добрый человек?», «Что такое добро?». Дома вместе с родителями были просмотрены мультипликационные фильмы по знакомым произведениям: В. Катаев «Цветик-семицветик»; К. Чуковский «Айболит»; В. Сутеев «Палочка-выручалочка»; В. Сутеев «Мешок яблок»; «Котенок по имени ГАВ»; В. Сутеев «Под грибом» и др. Дети познакомились с художественными произведениями русской и зарубежной классики: В. Осеева: «Что легче?», «Волшебное слово»; Э. Успенский: «Крокодил Гена и его друзья»; Сказка: «Два жадных медвежонка»,

 

Этап 2 – «Формирование нравственных чувств»

- «Путешествие в мир добрых дел и поступков» На данном этапе 1-2 раза в неделю дети старшего дошкольного возраста приходят к малышам, чтобы сделать доброе дело (играют в различные игры: сюжетно-ролевые, музыкальные, театрализованные, подвижные, участвуют в праздниках и развлечения, помогают собраться на прогулку, дойти до участка, раздеться). По итогам, в конце каждого дня подводятся итоги в «Календаре добрых дел», в котором фиксируются и прослеживаются «добрые дела».

Этап 3 - «Проведение акций и мероприятий, развитие волонтерского движения»: - Акция «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!», целью которой стало привлечение внимания детей и их родителей к проблеме подкормки птиц, формирование доброжелательного отношения к птицам родного края.

- Благотворительная акция «Спешите делать добрые дела!», целью которой было воспитание у детей положительных качеств характера, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других. Ребята старались сделать добрые и полезные дела, стремились помочь ближнему, заражали добрым примером окружающих. Чтобы поверить в добро, нужно начать делать его!

- Акция «Большая помощь маленькому другу», целью акции являлось формирование гуманной культуры воспитанников на основе духовно-нравственного развития личности через совместную деятельность дошкольников и родителей.

- Трудовой десант «Чистые дорожки» Ребята старшей и подготовительной к школе группы, вооружившись лопатами, активно и с удовольствием убрали снег не только на своём участке, но и помогли очистить от снега участок малышам.

- Акция «Построй дом для птиц», цель – вовлечение детей и родителей в трудовую деятельность, формирование гуманной культуры воспитанников через совместную деятельность со взрослыми.

- К нам часто приходят члены отряда волонтёров, юнармейцы и активисты Движения первых. На одной из таких встреч воспитанники старшей и подготовительной групп показали гостям сказку "Колобок", в содержание которой были включены элементы волонтёрской и профориентационной деятельности. Школьники рассказали, что кроме волонтерского движения в школе функционирует юнармейский отряд "Имени гвардии капитана Ильдара Сайфуллина", движения "Орлята России" и "Движение Первых". Познакомили с их деятельностью. По завершению школьники помогли малышам одеться, вышли с ними на улицу, где вместе играли в снежки, катались на ледянке и ватрушке, повесили кормушку для птиц. И школьники, и дошколята остались довольны встречей. Пообещали, что ещё не раз придут друг к другу в гости.

 

Хотим отметить наши первые полученные положительные эффекты:

- Формирование нравственных чувств у дошкольников помогло детям освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить – коммуникативную;

- дошкольники научились вступать в контакт, как с взрослыми, так и с детьми раннего возраста, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника;

- определенные результаты можно отметить и для детей раннего возраста: дети охотнее идут на контакт со старшими детьми, с удовольствием слушают сказки, потешки, песенки.

 

Воспитанники вместе с родителями и сотрудниками нашего детского сада оказывают всяческую необходимую помощь в сборе продовольствия нашим бойцам, участвующим в специальной военной операции, которое периодически направляется из поселка в разные точки нахождения военнослужащих.

В нашем детском саду была организована акция "СВОих не бросаем!" по сбору гуманитарной помощи участникам специальной военной операции. Основная цель акции — выразить поддержку российским военным, участвующим в спецоперации, и показать единство граждан. Сотрудниками и родителями воспитанников нашего сада были собраны продукты длительного хранения, средства личной гигиены, личные вещи. Воспитанники детского сада изготовили обереги нашим солдатам и вместе с воспитателями написали письма со словами пожеланий, где были сказаны теплые и искренние слова поддержки. Вся гуманитарная помощь была передана в Добровольное волонтерское общество "Доброшвеи" для последующей доставки в зону специальной военной операции. Данными действиями мы поддерживаем волонтерское движение, показываем детям пример, формируя в них такие черты, как патриотизм, взаимопомощь, доброта, щедрость.

5 декабря в Международный День волонтера наши воспитанники, педагоги и родители провели акцию Твори добро другим на благо! В сердце каждого и маленького, и взрослого будет жить искорка любви и добра, сострадания и помощи ближнему, и они передадут этот огонёк дальше по свету.

Патриотическая акция «Угости солдата». Чтобы порадовать наших солдат, которые несут свою службу на территории проведения специальной военной операции, воспитанники совместно со своими родителями, приняли участие в патриотической акции «Угости солдата» Ни одна группа не осталась в стороне, все старались своими подарками поддержать наших солдат в непростое время! Конфеты, печенье сделанное совместно со своими родителями, чай и многое другое – несли ребята с мыслью о том, как приятно будет солдату, который находится так далеко от дома, получив посылку от детей, вспомнить своё детство и знать, что его помнят и ждут на Родине.

Из нашего района в зону специальной военной операции часто отправляют гуманитарную помощь: теплые вещи, носки, термобелье, маскировочные сети, блиндажные свечи, продукты, медикаменты, средства реабилитации. Особое место в этих посылках занимают детские рисунки или талисманы, которые ребята изготовили сами. А мы решили в канун Нового года приготовить для тех, кто сражается на передовой, имбирные пряники. Малыши детского сада сами вырезали пряники из теста и укладывали на противень. Пряники, изготовленные детьми, бережно упаковали и передали в добровольно - волонтерский отряд "Доброшвеи". Также вместе с посылкой ребята отправили военнослужащим письма со словами поддержки: «Мы надеемся, что таким способом поможем ВАМ ощутить тепло родного дома и поднять боевой дух». Также, воспитанники детского сада вместе с сотрудниками готовят ленточки - листочки для изготовления маскировочных костюмов для земляков - участников СВО по вечерам, после дневного сна. Материал предоставляет Добровольно - волонтерский отряд «Доброшвеи». Дети активно включаются в работу и охотно помогают.

Наша работа в данном направлении продолжается, но уже можно сделать вывод: через партнерские отношения у детей формируются общечеловеческие ценности - забота о младших, уважение к старшим, доброта, милосердие, самостоятельность, инициатива. А у родителей (законных представителей) - ответственность за результаты воспитания.

 

 

 

Опубликовано: 13.11.2025