Формирование представлений о здоровом образе жизни через спортивное оборудование из бросового материала

Автор: Бородачева Елена Борисовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 33 Пушкинского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

«Счастье — как здоровье: когда его не замечаешь, значит оно есть»

(Тургенев И. С.)

В настоящее время одной из наиболее глобальных проблем дошкольных учреждений является состояние здоровья детей. Создать условия для физического и умственного здоровья ребенка, для полноценного развития личности –вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам ДОУ. Детский сад имеет потенциальные возможности для формирования у детей навыков здоровье сберегающей культуры. Это связано с системностью дошкольного образования, возможностью поэтапной реализации поставленных задач с учетом возрастных и психологических возможностей детей-дошкольников. Здоровьесберегающие технологии одни из наиболее значимых среди известных технологий по степени влияния на здоровье детей.

Здоровьесберегающие технологии занимают одно из центральных мест среди существующих педагогических методик, оказывая наибольшее влияние на формирование детского здоровья. Под понятием «здоровьесберегающего пространства» подразумевается комплекс мер, принимаемых педагогическим коллективом, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

В современных условиях ухудшение общего уровня здоровья дошколят становится особенно актуальным вопросом, учитывая стабильно неблагоприятную динамику этого показателя. Негативное воздействие оказывают многие факторы окружающей среды: плохая экология, низкое качество воды, присутствие вредных добавок в пищевых продуктах, недостаток физической активности и малоподвижный образ жизни. По личным наблюдениям, заметно снизился интерес ребятишек к активным занятиям спортом, командным играм, состязаниям и конкурсам.

Известно, что именно в детском саду закладываются основы здоровья, формируются физические качества (скорость, сила, выносливость), укрепляется работа важнейших органов и систем организма. Поэтому совершенно очевидно, что необходимо стимулировать заинтересованность детей в активных играх и физических нагрузках, способствуя увеличению их ежедневной двигательной активности.

Для решения обозначенных задач я использовала нестандартное спортивное оборудование для занятий физической культурой. Самодельные спортивные принадлежности, изготовленные мною самостоятельно из вторичных отходов (пластиковые бутылки, упаковка, одежда, остатки вязальных нитей, мишура) и бытовых предметов, соответствуют строгим санитарным нормам и требованиям безопасности. Такое оснащение отличается простотой конструкции, удобством эксплуатации, экономичностью и многофункциональностью.

Опыт показывает, что использование необычного инвентаря помогает разнообразить физическую активность, делая её увлекательнее и привлекательнее для детей. Новые игровые элементы вносят свежесть в привычный распорядок спортивных мероприятий, вызывают у детей неподдельный восторг и искреннюю радость от активного отдыха. Игры с использованием самодельных тренажёров развивают мышечную силу, координацию движений, внимательность и реакцию, повышая общий уровень двигательного развития.

Таким образом, введение инновационных подходов к оборудованию групп позволяет поддерживать высокий уровень эмоционального настроя и мотивации к занятиям физкультурой, способствует формированию позитивного отношения к здоровью и физическим тренировкам.

Опубликовано: 02.11.2025