Проектный метод в организации работы по ранней профориентации дошкольников

Автор: Григорьева Светлана Александровна

Организация: МБДОУ № 18 п. Мурмаши Кольского района

Населенный пункт: г.Мурманск

Выбор профессии – это шаг, который определяет взрослую жизнь каждого человека. Какую профессию выбрать и как быть востребованным, какая профессия принесет удовольствие? Дошкольнику трудно ответить на эти вопросы, потому что он не знаком с миром профессий. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Ознакомление с трудом взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда воспитанники через сказки, общение со взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях. Им необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также необходимо интересоваться у детей, кем они хотят стать, когда вырастут. Чем больше у воспитанников будет информации, чем более разнообразна и богата она будет, тем легче детям будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит их жизнь. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Этот метод актуален и очень эффективен, т.к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Метод проектов естественно и гармонично вплетается в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения. Поэтому в практике своей работы мы стали достаточно активно использовать проектный метод, и хотим поделиться опытом своей работы в данном направлении. В феврале 2020 года совместно с коллегой нами был создан проект, посвященный году Отца - «Мой папа, самый лучший!», через реализацию которого, мы постарались раскрыть роль папы в воспитании детей. Цель: становление отношений партнерства и сотрудничества между отцом и ребенком в семье, а также воспитание у детей чувства гордости за своих отцов и уважения к ним. Задачи проекта представлены на слайде. План реализации проекта: На подготовительном этапе проходил: -сбор информации по теме, сбор фотоматериалов 12 -оформление развивающей среды: оформление книжной выставки, подбор дидактического материала -подборка иллюстраций о профессиях. -подбор художественной литературы, различных материалов для продуктивной деятельности детей. Организационно практический этап включил в себя специально организованные занятия; беседы: «Профессии», «Кем работает мой папа или мама», рассматривание книг, иллюстраций, фотографий, а также развивающие игры. Через реализацию данного проекта, мы постарались раскрыть роль отца в воспитании детей. Многие из ребят подготовили не только рассказ о своем любимом папе, но и фотоотчет самых ярких впечатлений о совместном времяпровождении с ним. Итогом стала выставка очень искренних и интересных газет. Так же в детский сад мы пригласили пап, которые рассказали нам о своей профессии: летчик, энергетик. Они раскрыли специфику своей работы. Профессии требуют внимательности и осторожности. Например, энергетики – это не просто люди одной специальности, это специалисты многих профессий - ремонтники, наладчики, монтажники, проектировщики. Люди, объединенные одной целью, нести людям тепло и свет. Папы - энергетики наглядно показали откуда появляется свет в наших домах, как ток идет по проводам, как электричество поступает к нам в город. Они рассказали детям о правилах безопасности при высоком напряжении, продемонстрировали таблички по мере безопасности. Предупредили, что электричество под высоким напряжением может быть опасным. Так же познакомили детей с рабочим инвентарем: диэлектрические перчатки, диэлектрические калоши, тестер для измерения напряжения и тока, монтажные каски, кабель по которому передается электрический ток. В конце февраля 2020 г, пригласили папу нашей воспитанницы, рассказать о профессии летчика. Он начал с того, что сказал какие бывают самолеты, строение самолетов, где могут производить посадку самолеты. Наглядно показал шлем летчика высокоскоростных самолетов, объяснил для чего нужен он, какую пользу приносит при полете. Ребята примерили шлем, почувствовали себя немного летчиками. Папа провел с детьми мастер-класс по конструированию бумажного самолета. Ребята были очень заинтересованы процессом, внимательно слушали. Обстановка была дружной и интересной. Проект «Мой папа, самый лучший!» познакомил воспитанников с профессиями своих пап, а также помог родителям обратить внимание на увеличение времени для общих занятий пап и детей. А это, несомненно, поможет упрочить семейные традиции, наладить контакт между папами и их детьми. 13 В рамках преемственности работы по профориентации дошкольное образовательное учреждение является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Однако, как показывает практика, представления детей в этой области чаще всего имеют поверхностный характер. В связи с этим мы с коллегой решили продолжить знакомить детей с разными профессиями, но из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки нам приходилось искать новые формы работы с детьми и родителями. От традиционных экскурсий и личных встреч в группе, в ходе которых дошкольники знакомились с профессиями родителей, в этом году пришлось отказаться. Мы стали использовать дистанционные технологии, которые помогли решить нам эту проблему – «Виртуальные экскурсии». Мы перешли к видео встречам и создали проект «Путешествие в мир профессий». Задачи представлены на слайде В чем же заключается данный проект? Чтобы познакомить воспитанников с разными профессиями, мы предложили родителям записать видеоролики и рассказать о своей работе. Кроме родителей, рассказать дошкольникам о своей работе могут другие гости, бабушки и дедушки, старшие братья и сестры воспитанников, так же спортсмены, артисты, которые живут в поселке. Занятие с участием виртуального гостя предусматривает предварительную работу как с воспитанниками, так и с самим гостем. В дошкольном образовательном учреждении с детьми проводим беседы о тех профессиях, о которых потом им более подробно рассказывает гость. Также дошкольники могут заранее подготовить вопросы о профессии; что они хотели бы узнать или увидеть. Воспитатель передает эти вопросы родителям, которые стараются ответить на них в своем видео рассказе. Перед тем как родители запишут видеоролик, педагоги проводят с ними консультации и рассказывают, каким должно быть видео. Продолжительность видеоролика составляет от 3-5 минут, и родители должны рассказать и показать детям все, чтобы они получили представления о конкретной профессии. Задача виртуального гостя не просто рассказать на камеру, кем он работает и чем занимается, но и показать рабочее место, оборудование, инструменты, которые используют люди данной профессии. Ребятам нравится, когда родители рассказывают истории из опыта своей работы. Особый интерес вызвала виртуальная встреча с медицинской сестрой МБДОУ №18 п.г.т.Мурмаши, ведь многие дети испытывают страх перед медицинскими работниками и разными процедурами. Чтобы познакомить дошкольников с профессией медицинской сестры, бабушка одного из воспитанников сняла видеоролик, в котором рассказала, в чем заключается ее работа. Показала, какие медицинские инструменты есть в ее кабинете (фонендоскоп, шпатель, градусник) и для чего они нужны. Отметила то, что все медицинские работники должны соблюдать чистоту, поэтому на работе они надевают белые халаты, моют руки. В результате работы у детей расширяются представления о профессиях, сюжеты игр становятся богаче, дети интересуются профессиями родителей, у них появляется желание учиться и стать хорошими профессионалами. Мы планируем продолжить работу по ранней профориентации воспитанников с использованием дистанционных технологий. Хотим, чтобы дети получили представления о мире профессий, осознали ценностное отношение к труду взрослых, научились проявлять самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшему успешному обучению в школе, а в будущем стать профессионалами своего дела.

Опубликовано: 19.10.2025