Детско-родительский проект «Мир культур»

Автор: Хачатурян Ирина Рафаэловна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №56 «Сказка»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

Актуальность

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

Одной из важнейших задач, решаемых ФОП ДО, является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей, охраны и укрепления их здоровья.

В.А. Сухомлинский подчеркивал, что задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьей и вовлекать ее в свою работу. «Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье».

Основы сотрудничества ДОО и родителей фиксируются в содержательном разделе Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО).

Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их совместной деятельности, в которой родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.

Цель проекта

Формирование у детей понимания и уважения к разнообразию культур и традиций, развитие межкультурного воспитания и толерантности, а также укрепление связей между педагогическим коллективом и семьей для эффективного взаимодействия в воспитании и обучении детей

Шаги реализации проекта

1. Формирование тематического плана проекта с учетом возрастных особенностей детей и интересов их родителей
2. Проведение встреч с родителями для обсуждения целей и задач проекта, а также определения роли и ответственности каждого участника
3. Разработка комплекса занятий и мероприятий, направленных на знакомство детей с различными культурами мира, проведение мастер-классов и выставок
4. Организация тематических дней и праздников, на которые родители могут приготовить традиционные блюда, одежду или предметы рукоделия своей культуры
5. Проведение семинаров и тренингов для педагогов по межкультурному воспитанию и методикам работы с родителями
6. Систематический мониторинг и оценка эффективности проекта через анкетирование родителей и педагогов, а также анализ динамики развития детей

Целевая аудитория

Дети старшего дошкольного возраста, родители

Описание проекта

Каждый ребенок наделен правом, развиваться духовно на основе культурного наследия своего народа, соблюдая народные традиции, обычаи, обряды. Приобщаем ко всему этому подрастающее поколение, опираясь на многовековую народную педагогику. Знать только о своем народе, для современного ребенка, очень мало. Хочется же еще уметь делать то, что могут делать другие народы: танцевать, играть в их игры, петь и говорить, как они. Такое стремление способствует расширению кругозора у ребенка, формированию мировоззрения дружелюбия. У детей развиваются познавательные способности, ум, мышление, чувство патриотизма, гордости за свой народ, и не только за свой.

В Законе Российской Федерации «Об образовании» (ст. 14) указывается, что «содержание образования должно обеспечивать … интеграцию личности в национальную и мировую культуру». Следовательно, каждый член современного общества, каждый ребенок, поставлен перед необходимостью быть готовым к межнациональному общению с объектами иной национальной культуры, и сегодня, как никогда, стало важно уметь жить в многонациональном обществе. Наряду с этим, в ФОП дошкольного образования прописаны основные принципы, это: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учет этнокультурной ситуации развития ребенка.

Примером успешного опыта работы педагогического коллектива ДОУ в сфере национальных отношений является проект "Мир культур", в котором участвуют дети и родители разных национальностей. В рамках этого проекта дети имеют возможность познакомиться с разнообразными культурами, традициями и языками, представленными в нашем ДОУ. Концепция проекта основывается на включении родителей и детей в активные и творческие процессы, где они могут проявить свои таланты и узнать о культурной разнообразности вокруг них.

Организация детского проекта "Мир культур" включает следующие этапы:

Подготовительный этап: педагогический коллектив совместно с детьми и родителями организует подготовительные мероприятия, которые включают создание афиши, изготовление национальных костюмов, подготовку музыкального сопровождения и декораций для выступлений.

Основной этап: дети самостоятельно выбирают страну, культуру или национальность, с которой они хотели бы познакомиться. Они изучают особенности этого народа, традиции, народные песни и танцы. В ДОУ создается специальный уголок "Страна месяца", где дети совместно с родителями представляют свою культуру через различные рукоделия, картины и предметы быта.

В рамках проекта организуются совместно с родителями мастер-классы, где дети учатся приготовлению традиционных блюд, созданию национальных рукоделий, изучению национальных танцев и музыки. Участие в мастер-классах помогает детям уважать и ценить разнообразие культурного наследия.

В качестве мастера-класса по приготовлению традиционных блюд, мы предлагаем детям совместно с родителями цикл занятий, в рамках которых они узнают о важности правильного питания и основных продуктах, присущих определенной культуре. Дети учатся готовить блюда, используя оригинальные рецепты и традиционные методы приготовления. Это помогает им расширить свой кругозор по поводу других культур.

В мастер-классах по созданию национальных рукоделий, которые организуют родители, дети знакомятся с различными техниками рукоделия, присущими определенной национальности. Они учатся работать с разными материалами и создавать уникальные изделия, отражающие культурное наследие. Этот опыт помогает детям развивать творческие навыки, а также уважение и понимание культурного многообразия.

Совместных мастер-классы «Уроки национальных танцев и музыки» позволяют детям погрузиться в мир других культур через движение и звуки. Они изучают традиционные танцевальные шаги и ритмы, а также пробуют себя в исполнении музыкальных инструментов. Это помогает детям не только изучить культурный контекст, но и развивает их двигательные навыки, музыкальность и координацию.

Заключительный этап: подведение итогов, благодарности участникам и помощникам.

Социальная значимость

Результатом успешной реализации проекта "Мир культур" является укрепление взаимодействия педагогов и семьи, расширение культурного кругозора детей, формирование у них уважения и толерантности к разным культурам, а также повышение качества социокультурного воспитания в дошкольном учреждении.

Дети с раннего возраста могут изучать и принимать различные культуры и национальности. Это помогает им развить открытость и интеграцию в многонациональном обществе. Дети, которые рано изучают и понимают национальные отношения, становятся более толерантными и умеют находить общий язык с детьми других национальностей.

Данный проект также способствует формированию у детей позитивного отношения к своей собственной национальности и культуре. Он учит детей гордиться своими корнями и одновременно уважать и интересоваться другими культурами. Это способствует развитию у детей самооценки и идентичности.

Кроме того, проект способствует созданию мирного и гармоничного общества. Изучение национальных отношений в детском возрасте помогает предотвращать предрассудки и стереотипы, которые могут возникать из-за незнания и непонимания других культур. Вместо этого, дети учатся ценить и уважать многообразие и разнообразие.

Таким образом, проект "Мир культур" позволяет создать устойчивую систему взаимодействия педагогов и семьи в развитии социокультурных компетенций детей дошкольного возраста.

Таким образом, проект по национальным отношениям в ДОУ имеет огромную социальную значимость, поскольку он способствует формированию толерантности, уважения и понимания между культурами. Он помогает укрепить связи между детьми разных национальностей и создать мирное и гармоничное общество, а также способствует созданию устойчивой системы взаимодействия педагогов и семьи в развитии социокультурных компетенций детей дошкольного возраста.

Результаты проекта

• Успешная организация ежегодного детского фестиваля в ДОУ "Мир культур" в течение двух лет;
• Значительное увеличение числа участников фестиваля и интереса со стороны родителей;
• Положительные отзывы от родителей и участников фестиваля о его качестве и разнообразии мероприятий
• Родители проявляют повышенный интерес к развитию и воспитанию своих детей

Литература:

1. Дошкольные учреждения и семья — единое пространство детского развития / Т.Н Доронова и др. М., 2001.

2. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. – М.: Наука, 2002., с. 141.

3. Зверева О.Л. Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ/Методический аспект/- М, 2005Гг.

4. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования Учебное пособие Санкт-Петербур, 1997г.

5. Воспитатели и родители: Из опыта работы. Сост. Л.В. Загик, В.М. Иванова.- М.: Просвещение, 1985.-96с.

Опубликовано: 19.10.2025