Работа по патриотическому воспитанию в подготовительной группе детского сада

Автор: Лысенко Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 14 «Сказка»

Населенный пункт: город Ессентуки

Статья посвящена вопросам патриотического воспитания дошкольников в условиях современного детского сада. Особое внимание уделено организации воспитательной работы среди детей подготовительной группы. Рассматриваются методы формирования у детей чувства любви к Родине, уважения к традициям своего народа и понимания ценности своей малой родины.

Введение

Патриотическое воспитание является важной частью образовательного процесса, направленной на формирование у ребенка основ нравственности, культуры поведения и осознанного отношения к своему Отечеству. В дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения, формируются первые представления о культурных ценностях и национальной принадлежности. Именно поэтому работа по патриотическому воспитанию должна начинаться именно в детском саду.

Цель и задачи исследования

Целью настоящего исследования является изучение методов и форм работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в детских образовательных учреждениях. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

• Изучение теоретической базы вопроса патриотического воспитания дошкольников;
• Анализ существующих методик и технологий патриотического воспитания;
• Разработка рекомендаций по совершенствованию работы педагогов детского сада по данному направлению.

Методы исследования

Исследование проводилось методом анализа литературных источников, педагогического наблюдения, анкетирования родителей и воспитанников. Использовались также беседы с детьми, педагогический эксперимент и метод обобщения передового опыта.

Результаты исследования

Анализ проведенной работы показал, что наиболее эффективными методами патриотического воспитания являются:

• Организация экскурсий и походов по памятным местам родного города и края;
• Проведение тематических занятий, посвященных истории Отечества;
• Использование художественной литературы, фольклора и народных традиций;
• Создание развивающей среды;
• Участие детей в праздниках и мероприятиях, отражающих культурное наследие страны.

Художественная литература играет важную роль в формировании чувств патриотизма и гордости за свою страну. Чтение сказок, рассказов, стихов известных авторов помогает прививать любовь к русскому языку и литературе.

Пример: Во время занятий дети слушают произведения А.С. Пушкина, К.И. Чуковского, И.А. Крылова, учат стихи о природе, героях войны и великих людях России.

Освоение традиционных праздников и обрядовых действий формирует уважение к народной культуре и наследию. Воспитатели организуют совместные мероприятия, приуроченные к таким событиям, как Масленица, день Матери, День хлеба, Пасха, День Победы и др.

Пример: В группе проводится праздник Масленицы с песнями, играми, хороводами вокруг чучела зимы. Дети готовят блины вместе с родителями, украшают класс, рассказывают о значении праздника.

Оформление групповых помещений материалами, изображениями природы, символики страны и родного края способствует погружению детей в атмосферу любви к родине. Красочные иллюстрации, фотографии исторических мест, карты России формируют эмоционально-положительное отношение к родным краям.

Пример: Стены группы украшены картинами русских художников, географическими картами, гербами городов России. Это создает благоприятную среду для восприятия культурного наследия.

Особое значение имеет взаимодействие детского сада с семьей. Родители активно вовлекались в процесс патриотического воспитания путем совместных мероприятий, бесед и консультаций.

Активное участие родителей в воспитании патриотических качеств у детей существенно повышает эффективность всей работы. Совместные мероприятия семьи и детсада позволяют родителям лучше понимать образовательные процессы и способствовать развитию патриотических чувств у детей.

Пример: Семьи приглашаются на утренники, выставки работ, встречи с ветеранами. Родители принимают активное участие в подготовке праздничных концертов, оформлении уголков творчества, изготовлении костюмов и атрибутов.

 

Практические рекомендации

Для повышения эффективности работы по патриотическому воспитанию рекомендуется:

Регулярно проводить тематические занятия и мероприятия, направленные на знакомство детей с историей и культурой своего народа;

Организовывать экскурсии и прогулки по достопримечательностям города и региона;

Привлекать родителей к участию в воспитательном процессе;

Создавать условия для проявления творческой активности детей через художественное творчество, театральные постановки и народные игры.

Заключение

Проведенное исследование показало, что организация систематической работы по патриотическому воспитанию в детском саду способствует формированию у детей позитивного отношения к своей стране, уважению к её культуре и традициям. Важно продолжать развивать данную работу, совершенствуя методики и технологии воспитания, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка.

Таким образом, данная статья представляет собой важный вклад в развитие теории и практики патриотического воспитания дошкольников, способствуя созданию условий для гармоничного развития личности будущего гражданина нашей страны.

 

 

Творческий проект по теме «Широкая масленица»

Солнце круглое как блин,
Улыбаясь, светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети.

Т. Кайзер

 

Цель проекта: формировать представление о народных традициях у детей старшего дошкольного возраста путем погружения в атмосферу русского праздника «Масленица».

Задачи проекта:

• Пополнить активный словарный запас детей терминами.
• Способствовать общему развитию детей и формированию национальной культуры детей и взрослых через воспитание любви и развитие интереса к настоящему и прошлому родной страны, родного края.
• Познакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с блюдами русской кухни, историей появления блинов.
• Развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг другу, общаться друг с другом.
• Воспитывать интерес и любовь к русскому национальному фольклору, эмоциональное сопереживание и желание участвовать в игре-действии.
• Воспитывать интерес к традициям и обрядам русского народа.

 

Тип проекта: краткосрочный, творческий, игровой.

Участники проекта: дети группы, музыкальный руководитель, воспитатель Лысенко Е. А.

Продолжительность: 1 неделя.

Актуальность: Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси.

Данный проект рассчитан на полноценное погружение детей в атмосферу подготовки и проведения празднования Масленичной недели. Соприкосновение с древнерусскими традициями способствует формированию более глубоких и эмоционально насыщенных представлений детей и их родителей о традиционной русской культуре, способствует более занимательному и продуктивному знакомству с историей и традициями русского народа. При разработке проекта были учтены требования ФГОС. Проект построен на интеграции всех образовательных областей программы. В ходе реализации проекта используются как традиционные формы процесса воспитания, развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровьесберегающие технологии, особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в общении с детьми, тесному сотрудничеству с родителями.

Этапы и сроки реализации проекта
Подготовительный	Определение проблемы, цели, задач, содержания, участников проекта. Разработка перспективного планирования по работе с детьми. Подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми.
Основной	Формирование представления у дошкольников о русской национальной традиции встречи весны. Сбор информации об истории праздника; подбор и изготовление наглядно-дидактического материала; составление сценариев развлечений, конспектов НОД; подбор библиотеки с устным народным творчеством, малыми фольклорными жанрами художественной литературы русского народа; создание предметно-пространственной развивающей среды, связанной с тематикой проекта; информирование родителей о предстоящем мероприятии.
Заключительный	Проведение масленичной недели в группе детского сада. Организация и проведение музыкально-спортивного праздника «Широкая Масленица». Оформление отчета по проекту, подведение итогов. Представление результатов деятельности.

 

Ожидаемые результаты по проекту: получение первичных представления о празднике «Масленица», получение представлений о народных играх, обрядах, получение эмоционального удовлетворения от участия в праздновании Масленицы; развитие творческих способностей через продуктивные виды деятельности.

	Мероприятия, направленные на реализацию проекта
	Оформление тематического уголка в группе, рассматривание тематических иллюстраций, плакатов.
	Беседа «Что за праздник Масленица?». Рассказ о праздновании каждого дня на масленичной неделе. Знакомство с поговорками про масленицу, заучивание стихотворения «Масленица». (см. Приложение)
	Сюжетно-ролевая игра «В гости на блины». Разучивание песни «Веснянка».
	Слушание русских наигрышей и песен, рисование по собственному замыслу.
	Дидактические игры «Наряди куклу». Закрепление разученных ранее подвижных игр, «Снежки», «Весёлый бубен».
	Итоговое праздничное мероприятие «Широкая Масленица» совместно с музыкальным руководителем
	Рассказ о проводах масленицы, прощеном воскресении. Беседа «Масленица гуляет, всех на праздник созывает»

 

Приложение

Беседа по социальному миру «Что за праздник масленица?»

Цель: знакомство детей с русским народным праздником – Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой.

Задачи:

• Дать представление о значении каждого дня Масленицы.
• Развивать свободное общение, и взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми.
• Развивать координацию речи с движением.
• Развивать внимание, любознательность.
• Воспитывать уважительное отношение к народным традициям Руси.
• Вызвать эмоциональный отклик и положительные эмоции в процессах: чтения стихотворений, прослушивание песен и рассматривания слайдов на тему Масленица.
• Пополнять и активизировать словарный запас детей словами «зять», «тёща», «трапеза», «символ», «седмица». Учить детей использовать в речи пословицы и заклички.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ход занятия

1. Работа с демонстрационным материалом — иллюстрации на тему «Масленица».

-Ребята, что вы видите на иллюстрациях? Ответы

- На иллюстрациях вы увидели, что народ веселиться, играет, угощается блинами.

Почему же всем так весело? Какой же это праздник?

Масленица — это праздник, который еще называется, масленичная (сырная) неделя. Называлась Масленица — широкая, весёлая, «барыня-масленица», «госпожа

масленица». Это был один из самых любимых в народе праздников.

Во время масленичной недели пекли круглые, желтые, масляные блинчики, отсюда и название – Масленица. Всю неделю нужно было кушать блины, потому что блины – это символ Масленицы, так как напоминают солнышко, которое с приходом весны

начинает все чаще появляться на небе и пригревать землю-матушку.

- Давайте сравним блин и солнышко, какое сходство вы найдете? (ответы детей).

Обобщаю ответы детей: — Правильно, и солнышко и блинчик круглые, желто-золотистого цвета.

Масленицу величаем

И чего ей только не обещаем:

Реки сметаны,

Горы блинов,

Лишь бы скорей приехала она

Честная, веселая, широкая боярыня.

Во многих семьях блины начинали печь с понедельника. Каждая хозяйка имела свой рецепт приготовления блинов и держала его в секрете от соседей. Обычно блины пеклись большие во всю сковородку, тонкие, легкие. К ним подавались разные приправы: сметана, яйца, икра и т.д. Масляный блин - символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая, здоровых людей. Как в пословице говорится: "Без блинов не Масленица". "Блин красив и горяч, как горячее всё прогревающее солнце".

2. Чтение стихотворения «Масленица»

Этот праздник к нам идет

Раннею весною,

Сколько радостей несет

Он всегда собою!

Ледяные горы ждут,

И снежок сверкает,

Санки с горок вниз бегут,

Смех не умолкает.

Дома аромат блинов

Праздничный чудесный,

На блины друзей зовем,

Будем, есть их вместе.

Шумно, весело пройдет

Сырная Седмица,

А за ней – Великий пост,

Время, чтоб молиться.

3. Воспитатель:

Масленицу начинаем отмечать с понедельника. Ей устраивали встречу. Каждый день Масленицы имеет свое название. Презентация «Масленица идет»

Физкультминутка (выполняется в парах).

Брынцы - брынцы, (ладушки)

Пеките блинцы! (хлопки ладонь о ладонь - горизонтально)

Мажьте масленее (поглаживают друг другу ладони)

Будьте повкуснее!

Трын - трынца, (ладушки)

Подайте блинца! (протягивают руки вверх ладонями)

4.Воспитатель: Дети в этот день обходили дома, поздравляли с наступлением

Масленицы и выпрашивали блин. Играли в игры.

Тин-тинка,

Подай блинка,

Оладышка -прибавышка,

Масляный кусок!

Тетушка, не скупися,

Масляным кусочком поделися!

 

 

Игра «Блины»

(Все участники стоят в кругу лицом к центру. Ведущий дает команду, участники её

выполняют:

1. «Блин комом» - все подпрыгивают.

2. «Блин с маслом» - все приседают.

3. «Блин с мясом» - все встают, руки на пояс.

4. «Блин со сметаной» - кричат мальчики.

5. «Блин со сгущенкой» - кричат девочки

 

Подвижная игра «Веселый бубен»
Дети образуют большой круг. Передают бубен из рук в руки по кругу и проговаривают слова:
Ты катись веселый бубен,
Быстро, быстро по рукам,
У кого остановился,
Тот сейчас станцуем нам!

Песня «Веснянка»
Ой, бежит ручьём вода,
Нету снега, нету льда.
Ой, вода, ой, вода,
Нету снега, нету льда.
Прилетели журавли
И соловушки малы.
Журавли, журавли,
И соловушки малы.
Мы весняночку поём,
Весну красную зовём.
Ой, поём, ой, поём,
Весну красную зовём.
 

 

Стихотворение «Масленица»:

Радость – в каждый дом!
Встанем утром рано,
Напечём блинов

С творогом, сметаной,
С мёдом. Будь здоров!
С маслом и вареньем,
Вот Вам угощенье!

 

 

Закличка на Масленицу:

Уходи мороз косматый,

Слышишь, старый, или нет.

А над садом, а над домом

Голубой весенний свет.

Пословицы, поговорки:

 

«Трынцы-брынцы, пекитесь, блинцы. Мажьтесь масленее — будет повкуснее».

«Как на масляной неделе в потолок блины летели»,

«Блинцы, блинчики, блины, как колеса у Весны.»

«Солнышко-вёдрышко, нарядись! Солнышко-вёдрышко, покажись!»

Загадки на масленицу: (Автор загадок: Ирис Ревю)

Зиму с ней мы провожаем,
И Весну - Красну встречаем,
Ей блины вкусны пекут,
Даму эту как зовут?
Ответ: Масленица

Чучелом ее сжигаем,
Едим масло и блины,
И весну мы ожидаем,
Это — праздник старины.
Ответ: Масленица.

С сыром, маслом и сметаной,
Дырчаты и румяны,
Ароматны и вкусны,
Аппетитные …(блины).

Горячий, румяный,
Сытный, желанный, Бабушка с утра печёт, Угощается народ.
Ответ: Блин

Опубликовано: 13.10.2025