Проект «Мы вместе»

Автор: Ситник Наталья Александровна

Организация: МБОУ ВМО «Федотовская средняя школа»

Населенный пункт: п.Федотово

Паспорт проекта

Название проекта: «Вместе дружная семья детский сад, родители и я»

Тема проекта: «Мы вместе»

Тип проекта: краткосрочный

Сроки проведения: 30.09.2023 – 31.10.2023 г.

Вид проекта: познавательно - образовательно - творческий.

Продолжительность: 4 недели 

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители, инструктор по физической культуре,  музыкальный руководитель

 

1. Введение.

Гипотеза. Если правильно организовать взаимодействие семьи и детского сада, формировать педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания и образования детей, то можно добиться повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса. На современном этапе детский сад превращается в открытую образовательную систему: педагогический процесс становится более свободным, гибким, дифференцированным, где педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями. 

 

Актуальность. 

Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша - это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. С целью выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка появилась идея: создать проект «Вместе дружная семья детский сад, родители и я»

 

Новизна проекта заключается в создании модели эффективного вовлечения родителей в образовательный процесс детского сада как полноправных субъектов деятельности. Особенностью данного проекта является неотъемлемая часть деятельности педагога по внедрению инновационных форм деятельности в рамках работы ДОУ, в которой выявляется характер детско-родительских отношений, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми.

 

Девиз проекта: «Вместе мы сможем всё!»

 

Цель проекта:  вовлечение семьи в единое образовательное пространство как полноправных субъектов деятельности, повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах детско-родительских отношений.

Задачи проекта:

 

Для родителей:

• Обеспечить эффективное взаимодействие с родителями для создания условий, способствующих развитию способностей, расширению кругозора и интересов каждого ребенка.

• Установить доверительные и партнерские отношения с родителями.

• Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и

воспитания детей.

• Развивать творческие способности  детей и родителей.

• Организовать мероприятия по вовлечению родителей в деятельность детского сада как полноправных участников образовательного процесса,

• Проанализировать результаты, выявить эффективность и возможности трансляции данного опыта.

 

Для детей:

• Формировать у детей представление о семье, нравственном отношении к семейным традициям;

• Укреплять отношения между родителями и детьми;

• Обогащать словарный запас детей;

• Развивать любознательность, наблюдательность, творческое воображение и способности  воспитанников в процессе совместной деятельности со взрослыми;

•Воспитывать любовь и уважение к членам семьи;

• Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.
• Способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в 

образовательной деятельности.

Для педагогов:

• Разработать комплекс  мероприятий по теме проекта с родителями совместно с инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем;

• Объединять усилия для развития и воспитания детей в вопросах образования;

• Оказать практическую и теоретическую помощь родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми; 

• Пополнять РППС группы по теме проекта.

 

Методы и формы работы:

 

С детьми

• Беседы

• Экскурсии, наблюдения

• Чтение художественной литературы

• Просмотр презентаций, видеороликов, мультфильмов

• Рассматривание картин, плакатов

• Прослушивание и разучивание музыкальных произведений, стихов

• Игровая деятельность

• Художественно-творческая деятельность

• НОД

С родителями и педагогами.

1. Информационно – аналитические:

• Анкетирование.

• Опросы.

• Консультации.

1. Наглядно-информационные:

• Родительские уголки

• Открытый показ непосредственной образовательной деятельности для родителей.

• Фотовыставки.

• День открытых дверей.

1. Познавательные:

•Информационные стенды

• Родительские собрания.

• Форум.

• Совместная работа по тематическому плану проекта.

• Круглый стол.

• Мастер-классы

• Экскурсии

1. Досуговые:

• Совместные праздники, досуги, развлечения.

• Участие родителей в конкурсах, выставках.

 

Проект построен на основе методических принципов: 

 

• Принцип гуманистической направленности;

• Принцип социального партнерства;

• Принцип открытости;

• Принцип индивидуального подхода к каждой семье;

• Принцип учета возрастных и психологических особенностей детей;

• Принцип обратной связи (рефлексия);

• Принцип признания преимущественного права родителей;

• Принцип информационной безопасности ребенка;

• Принцип создания единой развивающей предметно-пространственной среды.

 

Ожидаемые результаты проекта:

  

У  родителей сформируются определенные модели поведения с ребенком:

- повысится уровень педагогических знаний и умений;

- активизируется позитивное мышление, помогающее родителям избегать или преодолевать трудности в воспитании детей;

- установятся доверительные отношения между ДОУ и родителями, что благоприятно скажется на эмоциональном состоянии ребенка в момент нахождения в ДОУ;

-возрастёт роль ДОУ как ведущего звена в организации образовательной работы с детьми.

 

 

• семья и ДОУ — два важных института социализации детей, их тесное взаимодействие сыграет положительную роль во всестороннем развитии ребенка;
• отражение результатов проекта на особый эмоциональный микроклимат семьи, на теплоту, нежность и общение родителей и ребенка;
• появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;
• повышение достижений ребенка в области творчества, в области знаний и бытовых навыках;
• разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;
• организация преемственности в работе ДОУ и семьи по вопросам оздоровления, досуга, обучения и воспитания.

 

Основная часть.

Этапы работы над проектом.

I этап. Подготовительный.

• Привлечение  родителей к работе над проектом;
• Анкетирование родителей; 
• Разработка плана реализации проекта;
• Подбор методической литературы для реализации проекта;
• Подбор наглядно-дидактического материала: художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций; организация развивающей среды в группе; 
• Создание условий для совместной творческой деятельности (ребёнок, родитель, воспитатель).

 

II этап. Реализация проекта.

Реализация цели и задач проекта в соответствии с перспективным планом проекта.

Проект «Вместе дружная семья детский сад, родители и я» - это огромное поле для деятельности детей и взрослых. Структура и содержание проекта отражают цикличность и последовательность  формирования  у детей нравственно – патриотических чувств и духовно – нравственного отношения к родному дому, семье, детскому саду.

 

Реализация проекта
работа с детьми	работа с родителями	работа с педагогами
Конкурс: Утренник: Беседы: «Семейные обычаи и традиции», «Я и моя семья», «Как я помогаю дома родителям», «Мои любимые игрушки» Чтение художественной литературы: Разучивание стихов, потешек, песен, стихотворение А.Барто «Две сестры глядят на брата» Просмотр мультфильмов Посещение: Прослушивание музыкального произведения: Рассматривание сюжетных картин: Игровая деятельность Игры ситуации: Игра инсценировка Дидактические игры Сюжетно- ролевые игры: Дочки – матери», «Мама пришла с работы», «Бабушка приехала в гости», «Папа хороший хозяин», «Мамы укладывают детей спать», «Чья очередь гулять с дружком». Подвижная игра «Бегите ко мне», «Кто живёт у нас в квартире» (с речевым сопровождением). Художественно-творческая деятельность: Аппликация: ПИиКД: «Дом для семьи», «Гараж для новой машины», «Мебель для кукол» НОД	Анкетирование День открытых дверей Консультация: Акция:«Посылка солдату» Выставка рисунков: Фотовыставка: Мастер-класс: Мастер-класс: Мастер-класс: Стенд ОБЖ Папка  передвижка Стенд	Мастер- класс «Открытка ко Дню пожилого человека» Оформление фойе «

 

Опубликовано: 05.10.2025