Патриотическое воспитание дошкольников

Автор: Еремина Олеся Станиславовна

Организация: ГБОУ Школа №1212

Населенный пункт: г.Москва

Автор: Рыжова Мария Александровна

Организация: ГБОУ Школа №1212

Населенный пункт: г.Москва

Автор: Ефремова Наталья Петровна

Организация: ГБОУ Школа №1212

Населенный пункт: г.Москва

«Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия» В.В. Сухомлинский

Главной целью дошкольного воспитания в образовательном социуме является формирование духовно – нравственной личности ребёнка, которое, в свою очередь сегодня, невозможно без патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание дошкольников - это актуальность в условиях современной России. В нашей стране длительный период времени этому вопросу уделялось довольно недостаточно внимания. Современные дети и их родители немного знают о родном городе, стране, об особенностях многообразных и многочисленных российских народных традициях. Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи является очень важной задачей в процессе воспитания дошколят. Эта любовь начинается с самого малого - любви к своей семье, к своему дому, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству-России, к ее истории, ее прошлому и настоящему.

Дошкольное детство – очень небольшой промежуток жизни. Процесс патриотического воспитания является длительным, систематическим и целенаправленным процессом воздействия на дошкольника. Воспитание осуществляется постепенно, но непрерывно. Работа педагога строится так, чтобы каждое его слово прошло через сердце ребёнка. И тут важнейшей нашей задачей было отобрать из массы впечатлений наиболее понятные, доступные для ребёнка. Начиная работу по патриотическому воспитанию, мы предварительно глубоко окунулись в используемый материал, чтобы быть готовыми отвечать порой на непредсказуемые вопросы детей.

Воспитательный процесс в этом направлении деятельности с детьми дошкольного возраста является процессом сложным и занимает большое количество времени. Патриотизм многогранен по своему содержанию, он включает в себя и привитие к любви к родному краю, и воспитанию чувства гордости и уважения ко всему родному. Исходя из необходимости решения этих задач, воспитательную работу в дошкольных группах нашей Московской школы мы, педагоги дошкольной ступени образования, начинаем с младшего возраста, включая ее элементы во все режимные моменты, начиная от игры и различных бытовых моментов, заканчивая праздниками и развлечениями.

В работе мы опирались на ОП ДО школы и выделили главные задачи:

- воспитывать патриотические и интернациональные чувства к Родине и уважение к разнообразию культур;

- расширять знания о государственных праздниках и событиях в стране;

- развивать гордость за достижения России в спорте, науке и искусстве;

- воспитывать уважение к защитникам Отечества и память о павших бойцах. Содержание работы включало такие ее аспекты как:

знакомство с государственной символикой России, с национальным многообразием и уважением к различным культурам, участие в социальных акциях и мероприятиях, рассказы о событиях городского масштаба, днях города и празднования в мае 2025 года 80-летия Победы, знакомство с государственными и местными праздниками, особое внимание уделяли воспитанию гордости за достижения России в спорте, науке и искусстве. Такие методы и формы работы как экскурсии в музеи школы, рассказы воспитателя, беседы о родном городе, стране, её истории, наблюдение за изменениями в облике родного района Ясенево, показ презентаций, фильмов, прослушивание и разучивание гимна страны, гимна города, патриотические песен о Родине.

В процессе деятельности и в соответствии с планом воспитательной работы, совместно с родителями воспитанников организовывали тематические выставки по теме «Год защитника Отечества», «80 лет Победы над фашизмом», «Мы помним, гордимся…», «Память сильнее времени», оформление «Стены памяти» в каждом дошкольном корпусе.

С учетом того, что детям в дошкольном возрасте свойственны утомляемость, неустойчивость внимания, педагоги и специалисты, с целью формирования у ребят более стойкого интереса, проводили национальные праздники, спортивные игры, в которых узнавали что-то новое о своей Родине, что в целом способствовало воспитанию любви к ней, уважения и нескрываемого интереса. Особый интерес у детей и родителей в процессе воспитания патриотических качеств дошкольника вызывали интересные формы спортивной работы, такие как: совместные спортивные развлечения, подвижные игры-эстафеты, досуги и праздники, что в целом оказалось весьма эффективным средством при формировании патриотических чувств у подрастающего поколения.

Любовь к Родине –это и любовь к ее многообразной природе. Поэтому мы с раннего возраста стараемся прививать детям бережное отношение к природе, животным, ко всему окружающему. Особый акцент мы делали на ее красоту, разнообразие и особенность.

Процесс патриотического воспитания детей является ежедневным и непрерывным, поэтому работа с родителями считаем важным продолжением общего процесса воспитания в этом направлении деятельности. Задачей было побудить родителей знакомить детей с историей своей семьи, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствовало к проведению совместных мероприятий, акций - «Бессмертный полк», «Города-герои», выставок творческих работ, спортивных эстафет и форумов. Особую активность и интерес проявляли родители к спортивным мероприятиям в течение всего учебного года.

Наш накопленный опыт доказал еще раз, что воспитывая духовно богатых личностей честными, милосердными, сострадательными, верящими в добро, готовыми всегда прийти на помощь, патриотов, мы закладываем особый кирпичик в основу нашего общества и государственного строя. Патриотизм не является природным качеством, это социальное качество, которое ребенок приобретает в процессе воспитания, начиная с дошкольного возраста и далее в течение всей жизни человека. От взрослых, в том числе и нас, дошкольных педагогов, зависит, какими вырастут ребята, что они смогут пронести с собой по жизни и передать следующим поколениям. И именно совместная деятельность педагогов, детей и родителей позволяет успешно решать задачи по воспитанию настоящих патриотов с большой любовью относящихся к своей родине.

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 15.09.2025