Роль семьи и ДОУ в совместном воспитании патриотизма у дошкольников

Автор: Ирхина Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с №27 «Жар-птица»

Населенный пункт: г. Белгород

Роль семьи и дошкольного образовательного учреждения в совместном воспитании патриотизма у дошкольников является ключевой и взаимодополняющей. Семья – первый и главный источник формирования ценностей, где закладываются основы любви к Родине через семейные традиции, рассказы, совместные праздники и пример взрослых [2]. ДОУ, в свою очередь, расширяет и систематизирует эти знания, создавая образовательную среду, насыщенную патриотическим содержанием через игры, занятия, экскурсии и коллективные мероприятия [3]. Только при тесном сотрудничестве педагогов и родителей возможно формирование у детей прочных патриотических чувств, основанных на эмоциональной привязанности, уважении к истории и культуре своей страны. Такой совместный подход обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка и способствует воспитанию сознательного гражданина с активной жизненной позицией [1].

На наш взгляд, организацию взаимодействия с семьями воспитанников следует осуществлять в условиях партнерства и понимания приоритетной доли участия родителей в воспитании своих детей. Цель взаимодействия педагогов с родителями – формирование обобщенного представления родителей в вопросах воспитания патриотизма у дошкольников.

Современные формы работы с родителями в воспитании патриотизма у дошкольников направлены на активное вовлечение семьи в образовательный процесс и создание единого воспитательного пространства. Отметим некоторые современные форм, используемые нами в ДОУ:

- организация семейных праздников, посвященных национальным традициям и памятным датам, где родители и дети вместе участвуют в творческих, музыкальных и игровых активностях;

- проведение встреч с родителями в формате диалогов, тренингов и мастер-классов, направленных на знакомство с методами патриотического воспитания и обмен опытом;

- создание групп в мессенджерах и социальных сетях для оперативного обмена информацией, публикации материалов, видео и рекомендаций по воспитанию патриотизма дома;

- совместные творческие проекты. Реализация семейных проектов, например, создание семейных альбомов, коллажей или видеороликов на патриотическую тематику;

- вовлечение родителей в волонтерские и социальные акции.
Совместное участие в благотворительных и общественных мероприятиях, направленных на развитие чувства ответственности и гордости за свою страну;

- организация посещений музеев, памятников, исторических мест вместе с родителями, что позволяет детям и взрослым глубже познакомиться с национальным наследием.

Таким образом, семья и ДОУ вместе играют важную роль в воспитании патриотизма у дошкольников: семья закладывает первые ценности и пример, а ДОУ развивает и систематизирует знания через образовательные мероприятия. Их сотрудничество обеспечивает формирование у детей устойчивых патриотических чувств и уважения к Родине.

 

Список используемой литературы

1. 1.Буцинова И.В. Взаимодействие ДОУ и семьи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании дошкольников//Воспитатель детского сада. – 2018. – № 6. – С. 12-15.
2. 2.Вуцан Н.А. Взаимодействие семьи и ДОУ в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников// Вестник науки. – 2024. – № 5. – С. 638-646.
3. 3.Семенова Р.М. Роль семьи и детского сада в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста//Педагогический опыт. – 2023. – № 6. – С.25-26.

Опубликовано: 15.08.2025