Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Так же большую роль в будущей жизни ребёнка – дошкольника играют и творческие способности. Дети с высоким уровнем интеллекта и креативности уверены в своих способностях, имеют адекватный уровень самооценки, обладают внутренней свободой и высоким самоконтролем. Проявляя интерес ко всему новому и необычному, они инициативны, успешно приспосабливаются к требованиям социального окружения, сохраняя, тем не менее, личную независимость суждений и действий.

Таким образом, если найти ключи к развитию интеллектуальных и креативных способностей ребёнка, то открывается возможность для становления многогранной личности дошкольника. Чтобы добиться такого результата в нашем детском саду уже на протяжении нескольких лет педагоги используют развивающую игру-конструктор «Волшебная восьмёрка» В.В. Воскобовича».

Она направлена на формирование математических представлений, логики, мелкой моторики и пространственного мышления у дошкольников. Игра-конструктор отличается высокой эффективностью и доступностью. Её легко и быстро осваивают как педагоги, так и родители дошкольников. В процессе игры создаётся особая доверительная атмосфера между ребёнком и взрослым, благотворно влияющая на гармоничное развитие детей.

В основе технологии Воскобовича лежит идея направленности интеллектуально-игровой деятельности дошкольников на результат, который получается при решении проблемных и творческих задач.

«Волшебную восьмёрку» В. В. Воскобовича педагоги используют в образовательном процессе для решения следующих задач:

1. Обучение цифрам. Ребёнок учится складывать из деталей-палочек все цифры от 0 до 9. Также можно использовать шифр, в котором начальные буквы соответствуют цветам радуги.

2. Изучение букв. Например, можно предложить ребёнку выложить из палочек цифру «восемь», а затем убирать палочки так, чтобы получались разные буквы.

3. Проработка счёта. Можно решать простые примеры в пределах десяти и выкладывать ответы на «Волшебной восьмёрке». Так можно проработать как порядковый, так и количественный счёт.

4. Развитие цветовосприятия. Игра помогает воспринимать цвета не только визуально, но и на ощупь.

5. Формирование навыков сравнения и анализа. С помощью «Волшебной восьмёрки» ребёнок учится сравнивать и анализировать.

Принципы технологии Воскобовича: «интерес – познание – творчество».

Некоторые из принципов:

«Игра плюс сказка». Обучение детей дошкольного возраста происходит через реализацию определённого сюжета (игры и сказки). Образовательные задачи включены в содержание игры.

«Интеллект». Построение такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы: внимание, память, воображение, мышление, речь. Постоянное и постепенное усложнение игр позволяет поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности.

«Творчество». Раннее творческое развитие дошкольников. Игра создаёт условия для проявления творчества, стимулирует развитие творческих способностей ребёнка.

Игра Воскобовича погружают детей в мир сказки, помогают развить творческий потенциал, психические процессы и сенсорное восприятие.

Развивающая игра-конструктор «Волшебная восьмёрка» В.В. Воскобовича позволяет ребёнку научиться составлять числа, запомнить цвета радуги, развить мелкую моторику рук и логическое мышление. В игре используется считалка для запоминания цветов радуги: «КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ».

Особенности: У всех деталей, из которых состоит цифра, одна сторона однотонного цвета, а другая окрашена в один из цветов радуги. Так ребёнок сначала учится собирать цифры, а потом осваивает и цвета.

Этапы игры: Игра имеет несколько этапов различных по сложности. Для начала ребёнку предлагают собрать цифру одного цвета по схеме, а затем задачу можно усложнить.

Компоненты:

Игровое поле из картона с закреплёнными резиночками.

Картонные палочки (7 штук), окрашенные с одной стороны в цвета радуги (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), а с другой — в единый цвет.

Основная задача: собрать цифры от 0 до 9, используя палочки в строгой цветовой последовательности. Для запоминания порядка цветов используется считалка: «Кохле-Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи».

Этапы освоения

Конструирование по схеме:

Ребёнок собирает цифры, следуя образцам. Например, цифра «8» состоит из всех 7 палочек, расположенных в форме восьмёрки.

Задания усложняются: от одноцветных схем к цветным.

Работа со словесными моделями:

Дети учатся «расшифровывать» цифры через считалку. Например, убрать голубую палочку (Геле) из «восьмёрки» — получится «9».

Игра «Найди ошибку»: взрослый меняет порядок палочек, а ребёнок исправляет.

Мысленное моделирование:

Дети составляют цифры «в уме», опираясь на считалку, без опоры на физический объект.

Развивающие аспекты:

1. Математические навыки: знакомство с составом чисел, счёт, сравнение количеств.

2. Логика и память: запоминание последовательности цветов, анализ ошибок.

3. Мелкая моторика: манипуляция палочками, развитие координации «глаз-рука».

4. Творческие способности: создание образных фигур (например, букв или животных) из элементов игры.

Примеры заданий

1. «Зашифруй цифру»: преобразовать одну цифру в другую, убрав или добавив палочку (например, превратить «8» в «7»).

2. «Графический диктант»: выложить дорожки, лабиринты или геометрические фигуры.

3. «Собери букву»: использовать палочки для конструирования букв.

Преимущества методики;

Многофункциональность: подходит для детей 2–7 лет, адаптируется под разные уровни сложности.

Игровая форма: сказочные сюжеты и персонажи (например, гномы Кохле и Охле) делают обучение увлекательным.

Универсальность: используется в детских садах, на индивидуальных занятиях и дома.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что реализованная система проведения инновационной технологии развивающей игры -конструктор для детей дошкольного возраста обеспечивает положительную динамику интеллектуальных способностей развития дошкольников.

Результаты работы позволили нам убедиться в том, что использование игр для дошкольников, направленных на развитие математических навыков, логики, мелкой моторики и памяти.

«Волшебная восьмёрка» — это не просто игра, а инструмент комплексного развития. Она сочетает обучение с творчеством, позволяя детям осваивать абстрактные математические понятия через тактильный опыт. Дети, обучающиеся по методике Воскобовича, имеют высокую готовность к школе, владеют быстрой техникой чтения, выполняют математические задания быстрее сверстников.

 

Список литературы:

1. Бондаренко Т. М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ. — Воронеж: ООО «Метода», 2013.
2. Воскобовича В. В., Вакуленко Л. С. Развивающие игры Воскобовича: сборник методических материалов М.: ТЦ Сфера, 2015.
3. Лушникова Е. В. Интеграция образовательных областей посредством игр В. В. Воскобовича в условиях дошкольных групп // Вестник науки. – 2022. С. 97–106.