Формирование познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе ранней профориентации через игру

Автор: Колесникова Ирина Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 с.Бехтеевка»

Населенный пункт: Белгородская область, Корочанский район

В современном мире, где профессиональная ориентация становится все более актуальной, важным аспектом является формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста. Профориентация в раннем возрасте помогает детям осознать свои интересы и способности, а игра, как основная деятельность дошкольников, становится важным инструментом в этом процессе.

Познавательная активность детей дошкольного возраста - это стремление ребенка к знаниям, исследованию окружающего мира и освоению новых навыков. В дошкольном возрасте она проявляется через игры, эксперименты и взаимодействие с окружающей средой. Познавательная активность включает в себя:

1. Любопытство - стремление узнать новое.
2. Исследовательская деятельность - активное изучение объектов и явлений.
3. Креативность - способность генерировать новые идеи и решения.

Ранняя профориентация через игру

Игра является основным способом познания мира для детей. Она позволяет не только развивать познавательную активность, но и знакомить детей с различными профессиями. В процессе игры дети могут примерять на себя разные роли, что способствует развитию их социального опыта и понимания различных профессий.

Примеры игровых форм профориентации:

1. Ролевые игры - дети могут играть в «врача», «учителя», «строителя», что помогает им понять основные функции этих профессий.
2. Сюжетно-ролевые игры - создание игровых ситуаций, где дети взаимодействуют между собой, принимая на себя разные роли.
3. Игры с элементами моделирования - использование конструктора или других материалов для создания моделей различных объектов (например, дома, автомобилей), что развивает пространственное мышление и понимание профессий, связанных с инженерией и архитектурой.

​​​​​​​

Методы формирования познавательной активности

1. Интерактивные игры - использование технологий (например, обучающие приложения), которые помогают детям учиться в игровой форме.
2. Проектная деятельность - совместное создание проектов, где дети могут исследовать интересующие их профессии.
3. Экскурсии и встречи с профессионалами - организация выездов на предприятия или встречи с представителями разных профессий.

Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста через игру является важной составляющей ранней профориентации. Игровая деятельность не только способствует развитию интереса к различным профессиям, но и формирует у детей навыки, необходимые для успешной социализации в будущем. Важно, чтобы воспитатели и родители поддерживали инициативу детей и создавали условия для их познавательной активности.

 

Список использованной литературы

1. Ветлугина, Н. А. Психология и педагогика дошкольного образования. Москва: Издательство «Просвещение», 2018.
2. Лебедева, Е. В. Игровые технологии в профориентации детей дошкольного возраста. Санкт-Петербург: Издательство «Речь», 2020.
3. Соловьева, Т. И. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста. Екатеринбург: Издательство «Уральское университет», 2019.
4. Филимонова, И. В. Раннее профессиональное самоопределение: игра как средство формирования интересов. Казань: Издательство «Казанский университет», 2021.
5. Шевченко, А. Н. Методы и приемы активизации познавательной деятельности детей. Москва: Издательство «Наука», 2022.

Опубликовано: 25.07.2025