Духовно-нравственное воспитание дошкольников с помощью сказки

Автор: Журавлева Людмила Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №114»

Населенный пункт: город Воронеж

В мире детства сказка занимает особое место. Это не просто увлекательная история с волшебными героями и захватывающими приключениями, это мощный инструмент духовно-нравственного воспитания, способный формировать личность ребенка, закладывать основы моральных принципов и ценностей. Сказка – это волшебный ключ, открывающий двери в мир добра, справедливости, сострадания и любви.

Почему сказка так важна для дошкольников?

Дошкольный возраст – период активного формирования личности ребенка. Именно в это время закладываются основы его мировоззрения, формируются представления о добре и зле, о правильном и неправильном. Сказка, благодаря своей доступности, образности и эмоциональности, идеально подходит для решения этих задач.

Доступность и образность: Сказки написаны простым и понятным языком, наполнены яркими образами и метафорами, которые легко воспринимаются детьми. Они позволяют ребенку представить себя на месте героя, прочувствовать его эмоции и переживания.

Эмоциональность: Сказки вызывают у детей сильные эмоции – радость, грусть, страх, сочувствие. Переживая эти эмоции вместе с героями, ребенок учится понимать свои чувства и чувства других людей, развивает эмпатию.

Моделирование жизненных ситуаций: В сказках часто моделируются различные жизненные ситуации, с которыми ребенок может столкнуться в реальной жизни. На примере героев сказок он учится находить выход из сложных ситуаций, принимать решения и нести за них ответственность.

Формирование нравственных ценностей: Сказки учат добру, справедливости, честности, смелости, трудолюбию, уважению к старшим, любви к родине. Они показывают, что добро всегда побеждает зло, что ложь и коварство всегда наказываются, а честность и благородство вознаграждаются.

Как сказка способствует духовно-нравственному воспитанию?

Сказка оказывает комплексное воздействие на духовно-нравственное развитие ребенка:

Формирование представлений о добре и зле: Сказки четко разграничивают добро и зло, показывая последствия выбора между ними. Ребенок учится отличать положительных героев от отрицательных, понимать мотивы их поступков и оценивать их с моральной точки зрения.

Развитие эмпатии и сочувствия: Сказки учат сочувствовать героям, попавшим в беду, переживать за них и радоваться их успехам. Это способствует развитию эмпатии – способности понимать и разделять чувства других людей.

Воспитание чувства справедливости: Сказки учат справедливости, показывая, что каждый должен получить по заслугам. Ребенок учится понимать, что обман и коварство всегда наказываются, а честность и благородство вознаграждаются.

Формирование патриотических чувств: Русские народные сказки воспитывают любовь к родине, уважение к традициям и культуре своего народа. Они рассказывают о героях, защищавших свою землю от врагов, о красоте русской природы и о мудрости русского народа.

Развитие воображения и творческого мышления: Сказки стимулируют воображение и творческое мышление ребенка, позволяя ему представлять себя на месте героев, придумывать новые сюжеты и концовки.

Как правильно использовать сказку в воспитании?

Чтобы сказка действительно стала эффективным инструментом духовно-нравственного воспитания, необходимо правильно ее использовать:

Выбор сказки: Важно выбирать сказки, соответствующие возрасту и интересам ребенка. Для младших дошкольников подойдут простые сказки с понятным сюжетом и небольшим количеством персонажей. Для старших дошкольников можно выбирать более сложные сказки с глубоким смыслом и моралью.

Чтение и обсуждение: Читать сказку нужно выразительно, с интонацией, чтобы ребенок мог прочувствовать эмоции героев. После чтения необходимо обсудить сказку с ребенком, задать ему вопросы о героях, их поступках, о том, что он чувствовал во время чтения.

Анализ поступков героев: Важно помочь ребенку проанализировать поступки героев, понять мотивы их действий и оценить их с моральной точки зрения. Например, можно спросить: "Почему герой поступил именно так? Правильно ли он сделал? Как бы ты поступил на его месте?"

Использование сказки в играх и творческой деятельности: Сказку можно использовать в играх, инсценировках, рисовании, лепке и других видах творческой деятельности. Это поможет ребенку лучше понять и усвоить содержание сказки, а также развить его воображение и творческие способности.

Привязка к реальной жизни: Важно связывать содержание сказки с реальной жизнью ребенка, показывать, как моральные принципы, заложенные в сказке, могут быть применены в повседневной жизни. Например, можно спросить: "Встречал ли ты в жизни людей, похожих на героев этой сказки? Как ты думаешь, почему они так поступают?"

Создание собственных сказок: Предложите ребенку придумать свою сказку, в которой он сможет выразить свои мысли и чувства, а также закрепить полученные знания о добре и зле.

Примеры сказок и их воспитательный потенциал:

"Репка": Учит взаимопомощи, сплоченности и тому, что даже маленькие усилия могут привести к большому результату.

"Колобок": Предостерегает от излишней самоуверенности и беспечности, учит слушаться старших.

"Теремок": Учит гостеприимству, умению жить в мире и согласии с другими.

"Три медведя": Учит уважению к чужой собственности и правилам поведения в гостях.

"Золушка": Учит доброте, трудолюбию, терпению и вере в лучшее.

"Красная Шапочка": Предостерегает от общения с незнакомцами и учит быть внимательным и осторожным.

"Гуси-лебеди": Учит ответственности за свои поступки, любви к близким и умению преодолевать трудности.

Сказки о животных (например, "Лиса и журавль", "Заяц и еж"): Учат справедливости, честности, умению дружить и прощать.

 

Сказка – это не просто развлечение, это мощный инструмент духовно-нравственного воспитания дошкольников. Она помогает формировать личность ребенка, закладывать основы моральных принципов и ценностей, учит добру, справедливости, состраданию и любви. Правильное использование сказки в воспитательном процессе позволяет ребенку лучше понять мир, себя и свое место в нем, а также подготовиться к взрослой жизни. Сказка – это волшебный ключ, открывающий двери в мир добра и нравственности, и задача взрослых – помочь ребенку найти этот ключ и научиться им пользоваться.

 

Список литературы

1. Алябьева, Е. А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками». – М., 2003.
2. Венгер Л. А., «О чем рассказывает сказка.» Дошкольное воспитание. N 5. 1994
3. Гриценко З. А. «Ты детям сказку расскажи…» Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-Пресс. 2003.
4. Ильин И. А., «Духовный мир сказки» – М.: 1993
5. Лопатина А. А., Скребцова М.В. «Воспитание нравственных качеств у детей.» – М. 2007

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 22.05.2025