Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников

Автор: Карпенко Наталья Петровна

Организация: МДОУ №122

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Сочи

«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего воспитание человека».

В.А. Сухомлинский

 

Воспитание человека начинается с самого раннего возраста, попадая в детский сад – ребенок приобретает бесценный опыт взаимодействия с людьми, здесь происходит формирование его отношения к людям, событиям, поступкам. Роль музыки в этом – бесценна. Так как дети – более чувствительны и эмоциональны, чем взрослые – они чувствуют музыку тоньше, глубже, сильнее. Они испытывают весь спектр эмоций: радуются, волнуются, грустят, сопереживают вместе с героями.

Именно поэтому вопрос формирования нравственности, патриотизма и любви к Родине на музыкальных занятиях имеет особую значимость для дальнейшего формирования личности.

Над проблемой нравственно-патриотического воспитания дошкольников трудились такие ученые, как Кабалевский Д. Б., Козлова С. А., Караковский В. А., Полежака С. И., Зеньковский В. В. и другие. В своих работах они анализировали влияние средств музыкального образования дошкольников на формирование их нравственной и гражданской позиции.
«Воспитательное значение произведений искусства в том прежде всего и заключается, - писал профессор Б.М. Теплов, - что они дают возможность войти «внутрь жизни», пережить кусок жизни, отраженный в свете определенного мировоззрения»

Нравственное, патриотическое и культурное воспитание подрастающего поколения в современных условиях - это три важнейших направления в воспитательной работе педагогов, которые неразрывно связаны между собой. Нельзя представить себе патриота безнравственным, который не знает историю и культуру своего народа.

Дошкольное детство - фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал и важнейший период в нравственном становлении личности. Это происходит благодаря целенаправленным педагогическим воздействиям, ознакомлению ребенка с нравственными нормами поведения в процессе различной деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, при чтения художественной литературы). Это - своеобразная школа для ребенка, где он приобретает опыт моральных отношений, усваивает правила поведения, элементарную культуру деятельности, культуру речи, у него формируется эмоционально - нравственное отношение к окружающему миру.

На каждом возрастном этапе развития дошкольника есть свой круг образов, эмоций, представлений, которые усваиваются им и становятся близкими. В звуках музыки, песнях и танцах - предстают перед ребенком первоначально образы семьи, затем родного детского сада, в более старшем возрасте- мир родного края, мир родной отчизны - России.

Одним из этапов нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка-дошкольника Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. Нравственное воспитание ребенка-дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар.

Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются и в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. В нашем детском саду проводятся мероприятия с участием детей: «Рождественские посиделки», «Масленица», «День защиты детей». Дети, также, с удовольствием участвуют в небольших поздравительных концертах для работников пожарной службы, посещают пожарную часть, где даются представления о родах войск, о боевой технике. Включение в занятия и праздники произведений фольклора, народной и классической музыки, музицирование на детских музыкальных инструментах -позволяет приобщить дошкольников к традициям, культуре, сформировать представления о родном крае, о России.

Знакомство детей c лучшими oбрaзцaми мирoвoй и руccкoй клaccики, в свою очередь, cпocoбcтвуeт рaзвитию эcтeтичecких прeдcтaвлeний, фoрмирует музыкaльный вкуc, являетcя cрeдcтвoм нравственного и патриотического воспитания. В репертуар нашего ДОУ обязательно включается «Гимн РФ», который является важным дополнением к проведению праздников и развлечений различной тематики. Дети знакомятся с военными маршами, разучивают песни о Родине и ее защитниках: «Бравые солдаты» А. Филлипенко, Гимн России А. Александров, «Сегодня салют!» М. Протасова, «День Победы» Д. Тухманова, «Катюша» М. Блантера, «Мир нужен всем» В. Мурадели, «Моя Россия» Струве, «Пусть всегда будет солнце» А. Островского и др.

Подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, посвященных «Дням воинской славы», также играет большую роль в патриотическом воспитании детей. Эта тема очень любима детьми, особенно мальчишками. Песни этой тематики легко запоминаются, они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми, как защитники нашей Родины.

Ежегодно мы проводим мероприятия, посвященные «Дню Защитника Отечества» и «Дню Победы». Каждого коснулись события того времени, и в каждой семье есть свои Герои, именно поэтому День Победы – считается всенародным праздником. Он близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальность, особенности в истории своей страны, призывает любить Родину и близких.

На занятиях, посвященных Дню Победы я раскрываю детям величие подвига советского солдата через музыку и песни тех времен. Композиторами уделяется огромное внимание теме патриотизма, которую они отразили в своем творчестве. В годы войны было много написано музыкальных произведений, которые отражают события, настроение, характер военного времени. В детском саду при подготовке к праздникам воинской славы дети с огромным удовольствием исполняют песни, танцы военной тематики, что укрепляет в них чувство патриотизма. Участие в конкурсах и развлечениях на тему Великой Победы развивает интерес детей к истории народа и страны, воспитывает уважение к ветеранам и их подвигам.

Ocнoвнoй цeлью нравственно-пaтриoтичecкoгo вocпитaния является oриeнтaция пoдрacтaющeгo пoкoлeния нa цeннocти и культуру нaшeгo Отeчecтвa, фoрмирoвaниe цeннocтнoгo oтнoшeния к культурнo-иcтoричecкoму прoшлoму Рoccии. С помощью музыки мы развиваем в детях чувcтвo гoрдocти зa cвoe Отeчecтвo, вocпитываем увaжeниe к родным и близким, развиваем толерантное отношение к окружающим их людям. А также воспитываем уважение к иcтoрии и культурe cвoeй Рoдины, к гocудaрcтвeннoй cимвoликe, нaрoдным трaдициям, к прирoдe родного края, cпocoбcтвуем становлению гражданина Российской Федерации.

 

 

 

 

Опубликовано: 26.03.2025