Театр на резинках как средство развитие речевой активности у детей

Автор: Абельгузина Лиана Рустемовна

Организация: МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Уфимский район, с.Миловка

Речь – одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также оказывает большую помощь в познании мира, в котором мы живем.

На сегодняшний день, к большому сожалению, современные дети не умеют общаться, все это им заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с несформированной связной речью.

Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность.

Театрализованная деятельность это один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Театрализованная деятельность является огромным стимулом для развития и совершенствования речи, она помогает развивать связную и грамматически правильную речь в ненавязчивой форме, является необходимым условием увлекательной деятельности.

Это неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, создает положительный настрой, снимает напряжение и раскрывает творческий потенциал ребенка. Театрализация – это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуком.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка всегда имеют нравственную направленность

Основная цель: создание атмосферы творчества и доверия для развития речи детей.

Для ее реализации были определены следующие задачи:

- воспитывать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников;

-формировать и углублять базовые навыки устной речи, как ведущего средства общения и познания;

-закреплять умение согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать, не перебивая, говорить, обращаясь к партнеру);

-создать развивающую среду, побуждающую ребенка к активной театрально-игровой деятельности;

Существует много разновидностей театров, я выбрала поиграть с детьми в театр на резиночках (колечках). Театр на резиночках - это набор фигурок-персонажей прикрепленные к резинке, которые надеваются на отдельный пальчик, для инсценировки сказки или всем известные персонажи наших любимых русских народных сказок. В таком виде театра задействованы пальцы рук, кисти. Известно, что существует прямая связь между развитием мелкой моторики и развитием мышления ребенка.

Благодаря действиям с изображением героев сказок на пальчиках формируются тонкие движения пальцев, их точная и скоординированная работа. Кроме того, подобная пальчиковая гимнастика стимулирует активизацию мышления и речевой активности, постепенно подготавливает руку к письму. В результате планомерной и систематической работы с детьми по развитию мелкой моторики с помощью пальчикового театра увеличивается объём и темп движений пальцев рук, исчезает двигательная неловкость, улучшается переключаемость движений и изолированные движения пальцев рук. Дети учатся свободно выполнять сложные манипуляции с предметами, правильно держать карандаш. Обогащается и активизируется словарный запас детей. Ребенок не только запоминает новые слова, но и использует их в речи, развивается связная речь. Дети пересказывают большие отрывки текста, участвуют в диалоге. Развивается звуковая культура речи. Театр на резиночках дает уникальную возможность отрабатывать звуки с помощью ролей: можно порычать как тигр или помычать как корова. Так же происходит усвоение грамматического строя языка. Построение словосочетаний — сложный процесс. Дети должны уметь согласовывать слова в роде, числе, падеже, склонении. Такой театр позволяет закреплять грамматические навыки путем многократных повторений. Закрепляется знание художественной литературы.

Таким образом, театрализованная деятельность — это не просто игра, а еще и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей. Ну, и конечно, занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями и радостью творчества. Самое главное создать обширное, положительное эмоциональное поле в работе с детьми оно должно быть светлым, добрым, искренним.

 

Опубликовано: 26.03.2025