Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через игру

Автор: Исхакова Евгения Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) является одной из ключевых задач современного дошкольного образования. В этом возрасте игра становится ведущей деятельностью, способствующей формированию воображения, креативного мышления и самостоятельности.

Исследования показывают, что через игру дети учатся моделировать реальность, анализировать ситуации и находить оригинальные решения. Например, в работе Гарбер и Иванова (2021) подчёркивается значимость игры в развитии творческих способностей дошкольников.

Значение игры в развитии творческих способностей

Игровая деятельность оказывает положительное влияние на развитие детей по следующим направлениям:

1. Сюжетно-ролевые игры
   Дети берут на себя роли персонажей, придумывают сценарии, разыгрывают жизненные ситуации («Больница», «Магазин», «Путешествие»). Это способствует развитию воображения, коммуникативных навыков и способности импровизировать. Исследования Зубановой (2021) подтверждают, что такие игры способствуют формированию креативного мышления.
2. Игры с элементами театрализации
   Постановка сказок, кукольный театр, инсценировки литературных произведений помогают детям развивать артистизм, умение выражать эмоции, придумывать диалоги и адаптировать сюжеты под своё видение. Театрализованные игры раскрывают творческий потенциал детей и обеспечивают самореализацию в различных видах деятельности.
3. Игры на воображение
   «Что если…?», «Придумай свою сказку», «Закончим историю» побуждают детей находить нестандартные решения, сочинять новые сюжеты и расширять границы своего мышления. Такие игры развивают дивергентное мышление дошкольников.
4. Подвижные игры с элементами импровизации
   В таких играх дети изображают животных, волшебных существ, придумывают новые движения или действия. Это помогает развивать креативность через двигательную активность. Евсеева (2016) указывает, что подобные игры способствуют развитию творческих способностей и эмоциональной сферы ребёнка.

Педагогические условия для развития творческих способностей через игру

Чтобы игра способствовала творческому развитию ребёнка, необходимо учитывать следующие педагогические условия:

1. Создание мотивирующей среды
   Среда должна быть насыщена разнообразными игровыми материалами, игрушками, костюмами, конструкторами, которые стимулируют детей на творчество. Гарбер и Иванов (2021) отмечают, что наличие такой среды способствует активному вовлечению детей в творческую деятельность.
2. Поддержка самостоятельности ребёнка
   Важно позволять детям самим придумывать сценарии, создавать новые игровые сюжеты и принимать решения, а не просто выполнять заранее заданные инструкции. Зубанова (2021) подчёркивает значимость самостоятельности в развитии творческих способностей.
3. Активное участие педагога или родителя
   Взрослый может выступать в роли ведущего, помогая детям развивать игру, задавая творческие вопросы и направляя их к поиску необычных решений. Поддержка взрослого способствует более глубокому погружению детей в творческий процесс.
4. Разнообразие игровых форм

Необходимо использовать как индивидуальные, так и групповые игры, сочетать творческую деятельность с подвижными и ролевыми играми. Разнообразие игровых форм важно для всестороннего развития творческих способностей.

Практические примеры игр для развития креативности

• «Волшебная палочка» – ребёнку предлагается представить, что он обладает волшебной палочкой и может изменить мир вокруг себя.
• «Страна фантазии» – дети совместно придумывают новую страну, её правила, законы, необычных жителей, климат и природу.
• «Нарисуй звук» – игра, развивающая ассоциативное и образное мышление: ребёнку предлагают нарисовать, как он представляет себе звук дождя, ветра или пения птиц.
• «Превращения» – детям нужно придумать, как обычный предмет (например, палочка или коробка) может превратиться в разные вещи.

Заключение

Игра является естественной средой для ребёнка, в которой формируются его креативные способности. Развитие творческого потенциала дошкольников через игровые методы способствует формированию гибкости мышления, воображения, инициативности и способности к самовыражению. Педагогам и родителям важно создавать условия, при которых ребёнок сможет свободно творить, экспериментировать и находить оригинальные решения в игровой деятельности.

 

Список литературы

1. Гарбер, А. И., Иванов, Д. В. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста с помощью игры / А. И. Гарбер, Д. В. Иванов. — Текст : электронный // Бюллетень науки и практики. — 2021. — № 12. — С. 55–61. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-pomoschyu-igry (дата обращения: 05.02.2025).
2. Зубанова, А. Ю. Игра как технология развития творческих способностей детей дошкольного возраста / А. Ю. Зубанова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 25 (367). — С. 415-417. — URL: https://moluch.ru/archive/367/82439/ (дата обращения: 05.02.2025).
3. Евсеева, М. А. Развитие творческих способностей дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 126–128. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76395.htm (дата обращения: 05.02.2025).

Опубликовано: 20.03.2025