Детские открытия: образовательные события как ключ к познанию мира

Автор: Сухова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №41»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Автор: Луковкина Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №41»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Образовательное событие — это специально организованная деятельность, направленная на обучение детей через игру, творчество и взаимодействие с окружающим миром. Оно помогает развивать познавательные способности, коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка. Такие мероприятия часто проходят в детских садах и являются важной частью образовательного процесса.

Как проходит образовательное событие в детском саду?

Подготовка: Педагоги заранее планируют мероприятие, выбирая тему, соответствующую возрасту и интересам детей. Подготавливаются материалы, декорации и сценарии.

Введение: В начале события воспитатель привлекает внимание детей, рассказывая о теме мероприятия и вызывая интерес к происходящему.

Основная часть: Это самая активная фаза, где дети участвуют в различных играх, экспериментах, творческих заданиях. Например, могут проводиться мастер-классы по рисованию, лепке, конструированию, театральные постановки или научные опыты.

Обсуждение: После завершения основной части педагог вместе с детьми обсуждает полученные результаты, делает выводы и подводит итоги. Это помогает закрепить знания и развивает аналитические способности.

Заключительная часть: Мероприятие заканчивается подведением итогов, награждением участников (если предусмотрено) и благодарностью детям за активное участие.

Образовательное событие «Формула - 1» с детьми старшего дошкольного возраста».

Однажды один из детей принес в группу энциклопедию о гоночных автомобилях. Мальчик в течении дня увлеченно рассказывал ребятам, что он вместе с папой побывал на настоящих гонках, показывал им иллюстрации гоночных автомобилей, знаменитых гонщиков. У детей возник вопрос: «А как люди раньше передвигались на далёкие расстояния без автомобилей? Как будут выглядеть автомобили будущего?». И мы решили с детьми порассуждать на данную тему. В этом нам помог системный оператор.

Мы решила поддержать интерес детей и сообщили им, что 10 октября отмечается Международный день гонщика. И мы все вместе стали готовиться к этому событию.

Используя развивающую предметно-пространственную среду как эффективный инструмент для достижения образовательных целей, мы обновили каждый из центров, добавив туда новые и интересные элементы. Эти изменения помогут детям самостоятельно планировать свою деятельность, свободно выбирая наиболее привлекательный для себя центр активности.

Например, в речевой центр - дидактические игры, энциклопедии, книги, иллюстрации, профессии: механик, гоночный инженер, специалист по материалам и т.д., фотографии знаменитых гонщиков, картинки гоночных машин; в математический центр - разные задания: сосчитай сколько колес у автомобиля, дверей, есть ли пассажирские сидения, сколько гонщиков сидит в машине; в центр конструирования - схемы гоночных автомобилей из разных конструкторов и бумаги; в изо центр - раскраски комбинезонов гонщиков, шлемов, пошаговые схемы рисования гоночных автомобилей; в исследовательский центр – бросовый и природный материал; в игровой центр - набор гоночных автомобилей, схемы трасс с разметкой, флаги разных цветов для обозначения старта/финиша и опасных участков трассы.

Родители тоже подключились к нашей работе. Они помогли ребятам найти интересную информацию, связанную с образовательным событием.

Вот и настал тот день, который дети так долго ждали. Утром на стенде для ребят была выставлена загадка дня про гоночные автомобили. Дети вместе с родителями подходили и сами «прочитывали» смысл загадки, и дали ответ, прикрепляя свою фотографию в определенную графу под картинками разных машин. Ответы детей мы обсуждали во время утреннего сбора.

Раздался стук в дверь и в группу вошел Почтальон Печкин. Он принес детям от Винтика и Шпунтика письмо, в котором говорилось о том, что их пригласили поучаствовать в гонках, но их гоночный автомобиль сломался и они не знаю на чем им соревноваться. А в посылке лежали детали сломанного гоночного автомобиля из конструктора «Wedo 2.0». Винтик и Шпунтик попросили помощи у ребят. Дети с радостью согласились помочь друзьям. Превратившись в настоящих конструкторов и механиков, дети починили гоночный автомобиль.

На детском совете ребята решили организовать автомастерские для постройки собственных гоночных автомобилей из разных материалов. Используя социо - игровую технологию (Букатов В.М.), ребята разделились на малые группы. Каждый взял из волшебного мешочка предмет. Кто-то палочку из набора цветных счетных палочек Кюизенера, блок - из набора логических блоков Дьенеша, деталь конструктора из набора «Lego DUPLO», Авроры «Первые механизмы», «Wedo 2.0». Затем ребята объединились с теми, у кого были такие же предметы, тем самым получились микрогруппы. Каждой группе было дано задание сконструировать из данных предметов гоночный автомобиль. Когда все было готово дети представили друг другу свои постройки.

Мальчики предложили устроить настоящие гонки. Но при обсуждении и составлении морфотаблицы ребята пришли к выводу, что не все автомобили могут принять участие в соревнованиях, а только гоночные автомобили из набора «Wedo 2.0» и конструктора Аврора «Первые механизмы 2.0». Инициативная группа ребят построили несколько гоночных автомобилей и составила собственную программу для запуска машин.

В группе полным ходом шла подготовка к образовательному событию «Формула-1». Ребята с большим энтузиазмом взялись за творческую работу — создали оригинальную афишу-приглашение! Вместе с воспитателями дети обсудили, какие элементы должны присутствовать на афише, чтобы она выглядела ярко и привлекательно. Каждый ребенок внес свой вклад: кто-то рисовал гоночные машины, кто-то работал над фоном, а кто-то добавлял надписи. Итогом стал красочный плакат, который теперь украшает стены нашей группы и приглашает всех желающих на захватывающее мероприятие!

Развернулась сюжетно - ролевая игра гонки «Формула 1». Дети выбирали себе роли – кто будет гонщиками, механиками, комментаторами, зрителями, судьями.

Старт гонки: Комментатор объявляет начало соревнований, звучит сигнал старта (звонок колокольчика или другой звуковой эффект). Гонщики начинают движение по трассе.

Правила движения: Машины должны двигаться строго по размеченной трассе, не пересекая линии разметки. В случае нарушения правил гонщик получает предупреждение от судьи.

Пит-стопы: На определенных участках трассы были организованы пит-стопы, где дети-механики имитировали замену шин или заправку машин.

Роли участников:

Пилот - управляет машиной, старается прийти первым к финишу.

Механик - помогает пилоту подготовить машину к гонке и проводит обслуживание во время пит - стопа.

Комментатор - рассказывает о ходе гонки, описывает действия участников и создает атмосферу спортивного события.

Судья - следит за соблюдением правил, выдает предупреждения нарушителям.

Зрители - поддерживают своих любимых гонщиков, аплодируют и создают шумовой фон.

Награждение: После окончания гонки была проведена церемония награждения, где победители получили медали.

А девочки в честь победителей гонки устроили праздничный концерт с песнями и танцами.

Такая игра позволила детям погрузиться в мир автоспорта, почувствовать себя настоящими гонщиками и научиться работать в команде.

Образовательное событие стало тем пространством возможностей, в котором ребенок является инициатором собственной образовательной деятельности.

 

 

Опубликовано: 10.03.2025