БЕСПЛАТНЫЕПроект «9 мая— День Победы»
Автор: Морозова Елена Александровна
Организация: МБДОУ 24 г.Павлово
Населенный пункт: г.Павлово
Проект «9 мая-день Победы»
Автор: Морозова Елена Александровна, воспитатель МБДОУ детского сада № 24 г. Павлово
Актуальность:
Каждый год в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как сохранить у подрастающего поколения память о великом событии в жизни нашей страны, как сформировать у них чувство гордости за свой народ, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины. Именно события Великой отечественной войны 1941-1945 являются ярким примером для воспитания патриотических чувств дошкольников. Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребенке. Поэтому одной из важнейших задач является воспитание патриотизма.
Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте имел первоначальные представления об истории своего Отечества, о Великой Отечественной войне, о победе.
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа.
Изучение темы логичнее начать с ознакомлением с историческими событиями Великой Отечественной войны, сражениями и победе, и людях одержавших победу в тылу и на фронте.
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Вид проекта: краткосрочный, групповой
Сроки проведения проекта: 4 неделя апреля-2 неделя мая
Участники проекта: педагоги, дети 7-го года жизни, родители (законные представители)
Цель проекта: Расширение знаний о Великой Отечественной войне, сражениях и Победе, о людях одержавших победу в тылу и на фронте.
Задачи проекта:
Ознакомление с историческими событиями Великой Отечественный войны.
Формирование представлений о Великой Отечественной войне, сражениях и победе, о людях одержавших победу в тылу и на фронте и нравственных качеств (смелость, сила, стремление защитить слабых и маленьких, милосердие, доброта, уважение к старшим и др.)
Развитие связной речи, исследовательских и аналитических способностей и поискового поведения у дошкольников.
Развитие у дошкольников эмоционального отношения к победе, людям одержавших победу в тылу и на фронте.
Воспитание у детей умения самостоятельно объединяться для игры, труда, коллективной творческой деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей, установление сотрудничества и партнерских отношений с целью вовлечения в единое образовательное пространство.
Ресурсное обеспечение проекта:
Нормативно – правовое:
Устав ДОУ, программа развития ДОУ;
согласование проекта с администрацией детского сада
Материально – техническое:
аудиоаппаратура, интерактивное оборудование, компьютер, сканер, принтер, ксерокс, фотокамера, канцтовары, расходные материалы, выставочные стеллажи
Информационное:
представление информации по реализации проекта на групповом стенде, сайте воспитателя и учреждения, на образовательных порталах сети Интернет
Учебно-методическое:
подбор методической, познавательной литературы, периодических изданий, интерактивных материалов
Кадровое:
совершенствование работы через повышение теоретического и практического уровня по проблеме, организация взаимодействия с социальными партнерами
Ожидаемые результаты:
Дошкольники имеют представление о Великой Отечественной войне, сражениях и победе, о людях одержавших победу в тылу и на фронте и нравственных качеств (смелость, сила, стремление защитить слабых и маленьких, милосердие, доброта, уважение к старшим и др.)
Проявляют самостоятельность, творческие способности, коммуникативные навыки при взаимодействии со сверстниками в проектной деятельности.
Проявляют чувство гордости за победу народа в Великой отечественной войне, уважительное отношение к людям одержавших победу в тылу и на фронте.
Родители демонстрируют повышение педагогической культуры в данном направлении, установлено сотрудничество и партнерские отношения с семьями воспитанников и другими учреждениями.
Усиление ресурсного обеспечения группы.
Итоговые мероприятия:
Праздник «День Победы»
Тематическая выставка в историко-краеведческом музее ДОУ «Мы будем помнить».
Участие в акциях «Окна Победы», «Сирень Победы»
Предварительная работа:
Анализ критерия сформированности патриотизма дошкольников (ознакомление с Великой Отечественной войной).
Проведение анкетирования родителей (законных представителей) с целью выявления уровня теоретических знаний и практического опыта по теме проекта
Выявление проблем, определение задач по теме проекта, изучение и подбор методической литературы; оценка и обогащение развивающей предметно-пространственной среды; разработка перспективного планирования
Этапы реализации проекта: 1 этап:
Цель: Обеспечение условий для успешной реализации проекта.
Задачи:
Моделирование ситуации позволяющей выявить проблему и определить цели проекта: «Модель трех вопросов» (Что знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать чтобы узнать?)
Составление плана работы
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Срок |
|
Формулировка проблемы, введение в игровую ситуацию: почтовая бандероль детям с предметами о Великой Отечественной войне Постановка задач и предложение видов продуктов проекта. |
Принятие участия в информационной беседе. Принятие проблемы, включение в игровую ситуацию. Дети открывают посылку (книга о войне). Во время рассматривания иллюстраций книги дети находят письмо с фронта - солдатский треугольник. Принятие задач и продуктов проекта – подготовка тематической выставки в историко-краеведческом музее ДОУ «Мы будем помнить». празднике «День Победы» акции «Окна Победы», «Сирень Победы» |
1 день |
2 этап:
Цель: Выполнение задач проекта
Задачи:
Планирование деятельности всех участников образовательных отношений
Решение задач через организацию разнообразных видов детской деятельности
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Срок |
|
Составление плана деятельности по изучению исторических событий Великой Отечественной войны. Распределение детей по творческим подгруппам, помощь при распределении зон ответственности при организации деятельности. Просветительская деятельность, направленная на повышение педагогической культуры, расширение информационного поля родителей: Педагогическая беседа «Как рассказать ребёнку о Дне Победы» Помощь в изготовлении атрибутов, костюмов к сюжетным играм, создании тематической выставки в историко-краеведческом музее ДОУ «Мы будем помнить». Лифлет «Познакомьте детей с героическим прошлым России» Мастер-класс «Брошь из георгиевской ленты ко Дню Победы» Выявление возможностей привлечения семьи к организации экскурсий, встреч с интересными людьми и т.д. Составление плана взаимодействия со специалистами Привлечение семьи к взаимодействию с социальным окружением |
Участие в составлении плана Объединение по творческим подгруппам, выбор капитанов групп, распределение обязанностей при подготовке продуктов детской деятельности
|
3 дня |
3 этап
Цель: Организация проектной деятельности в соответствии с поставленными задачами
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Срок |
|
Беседы: «День Победы – что это за праздник?», «Вечный огонь», «История Георгиевской ленточки», «Бессмертный полк», «Символы победы», « Герои, которые ковали победу в тылу», «Почему война называется Великой Отечественной?», «Дети и война»; «История георгиевской ленточки»; «Праздник Победы». Просмотр видеороликов о детях – героях войны с последующим обсуждением. «Преемственность поколений защитников родины (от былинных богатырей до героев ВОВ)», «И тыл был фронтом. Павловчане для Победы», «Земляки-герои» Встречи с интересными людьми: «Не стареют душой ветераны», «Дети войны». Труд: поручения, дежурства Сюжетные игры: Внесение атрибутов к игре «Воины – пограничники»; «Полевая почта» Интерактивные игры: «Победный май» Квест-игра «Дорога Победы» Режиссерская игра: создание ситуаций для организации игры «Госпиталь» Настольные игры: «Подбери технику к родам войск», «Найди отличия», «Освобождение русских городов» ,«Поле битвы», «Собери технику», лабиринт «Мы войну не просто прошагали, мы её торжественно прошли», «Составь свой бой» (магнитная доска) «Кто защищает наши границы»; «Отгадай военную профессию; «Собери картинку»; «Воину - солдату своё оружие»; «Чья форма»; «Что изменилось»; «Узнай герб нашей страны
игры, связанные с ориентировкой по схеме, плану, условным знакам Решение проблемных ситуаций «Где и что можно узнать о Великой отечественной войне?», «Кого поздравить в День Победы?» Экскурсии в музеи, к памятникам. Составление картографа «По догам победы» Коллекционирование и рассматривание: Фотографии и открытки, энциклопедии, иллюстрации, картинки с историческими событиями («Победа», «За Родину», «Зло мира», «Письмо с фронта», «Военный парад», «Ночной бой», «Последняя граната», «Сестрица»), военных фотографий, наград, военной техники, маршалов, войск Моделирование: «Военная техника», «Огонь победы» Электронные ресурсы: СD диск «Защитники земли русской». Просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением: « Бессмертный полк» «Памятники героям ВОВ в родном городе» «Солдатская сказка», «Салют», «Солдатская лампа», «Василек» Экспериментирование с материалами при изготовлении творческих работ-подарков ветеранам, детям войны и труженикам тыла, моделей военной техники, маркеров пространства для игры Разгадывание кроссворда «День победы» Загадывание загадок на военную тематику Чтение и обсуждение произведений художественной литературы: пословицы и поговорки о Родине, ВОВ, мужестве былины: «Илья Муромец и Соловей разбойник», проза: «Дети-герои» сост. И.К. Гончаренко, М.Прудников «Особое задание», В.Осеева «Андрейка» Стихотворения: Т.Белозеров «День победы», Н.Томилина «День победы», А.Терновский «Обелиски», С.Пивоваров «Старый снимок», ТЕ.Благинина «Шинель», А.Усачев «Что такое День Победы», «Праздничное утро», О.Высотская «салют»
Сюжетные картины «Мемориал Победы», «Почётный караул», «Ветераны у вечного огня», «Возложение цветов к подножию вечного огня». Составление индивидуальных рассказов о воинских наградах дедушек и бабушек, «Защитники в моей семье и День Победы» Изобразительная деятельность: Разнообразные материалы для изобразительной деятельности, в том числе нетрадиционные (крупы, нити, палочки, ватные диски и др., иллюстрации, альбомы, раскраски, трафареты, печатки, репродукции работ художников, бросовый материал, бумага Из бумаги и мелкого бросового материала: «Голубь мира» «Георгиевская ленточка»; «Праздничный салют над городом»; «Пограничник с собакой» «Георгиевская ленточка»; «Праздничный салют над городом»; «Пограничник с собакой» Река времени «Великая Отечественная война» Конструктивная деятельность: Схемы, рисунки, иллюстрации, модели, разнообразные виды строительного материал. Из металлического конструктора и лего: «Военная техника» Из крупных деталей конструктора: ангар для военной техники, мосты, город Музыкальная деятельность: Аудиотека и фонотека Слушание: «Священная война» сл. Лебедева-Кумача, «День победы» Д. Слушание: сл. Лебедева-Кумача «Священная война», Б.Блантер «Катюша» , М.Старокадомский «Марш Победы» В.Соловьев-Седой «Баллада о солдате» Д.Тухманов «День Победы» Б. Мокроусова «Марш защитников Москвы» А. Филиппенко «Вечный огонь» «Эх, дороги» Б Покрасс, «Три танкиста» Пение Е.Плотникова «О той весне» Э.Роот «Капитан», Э. Ханок «Служить России», А.Филиппенко «Вечный огонь» , Е.Авдиенко «Здравствуй , Родина моя!», М.Парцхаладзе «Праздник Победы» Игра на шумовых детских музыкальных инструментах:«Марш» Театрализованные игры: элементы костюмов, этюды «Эх, путь - дорожка фронтовая», «Вспоминаем День Победы» и другие по впечатлениям, игры-фантазии Движения: Л.Лядова, М.Садовский «Все мы моряки» Р.Глиэр «Яблочко» Д.Шостакович «Салют» (с флажками) Подвижные игры: спортивный инвентарь, атрибуты для игр средней и малой подвижности , игр-состязаний, игр-эстафет «Шагаем на параде», «Помоги раненому», «Меткий стрелок», «Саперы», «Пройди бесшумно», «Минное поле» Игры – состязания: «Салют», «Собери патроны» Игра-эстафета: «Кто быстрее построит столб пограничника», «Марш-бросок», «Переправа», «Перейди болото», «Доставь боеприпасы» Образовательный процесс детского сада, направленный на установление сотрудничества и партнерских отношений с целью вовлечения родителей в единое образовательное пространство: Участие в создании выставка в историко-краеведческом музее ДОУ «Мы будем помнить» Подготовка видеоматериалов Индивидуальные поручения: альбомы Праздник «День Победы» Участие в творческих, исследовательских конкурсах Участие в акции «Окна Победы», «Сирень Победы» |
Центр патриотического воспитания: внесение альбомов, картинок, пособий, демонстрационных материалов, игр по тематике, символике, военным событиям, героям Центр безопасности: «Плакаты об оказании первой помощи при ушибах», «Куда звонить в экстренных ситуациях» Центр игры: Настольные игры «Подбери технику к родам войск», «Найди отличия», «Освобождение русских городов» ,«Поле битвы», «Собери технику», лабиринт «Мы войну не просто прошагали, мы её торжественно прошли», «Составь свой бой» (магнитная доска) Интерактивные игры: Победный май» Квест-игра «Дорога Победы» Сюжетные игры Атрибуты, модули пространства, в том числе интерактивные материалы (панно) к игре «Защитники отечества», «Госпиталь» Режиссерская игра Наборы «Профессии», «Семья», «Транспорт» (все виды), «Город», «Люди с ограниченными возможностями», «Солдаты», «Рыцари», «Животные» , обезличенные предметы-заместители, пано интерактивное Центр конструирования: Схемы, рисунки, иллюстрации, модели, разнообразные виды строительного материала, игрушки (солдатиков) для обыгрывания построек Из бумаги «Самолет» , «Корабль», «Голубь мира» лего «Парад Победы», «Военный корабль», «Пограничная застава» Из металлического конструктора: «Военная техника» Из крупных деталей конструктора: ангар для военной техники, мосты, город Центр логики и математики игры, связанные с ориентировкой по схеме, плану, условным знакам «Найди военный склад по схеме», «Пройди в Штаб», «Лабиринты», «Обойди врага», «Подбери картинку», «Воину солдату своё оружие», «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт», «Военный транспорт», «Найди отличия», «Собери картинку», «Сложи георгиевскую ленточку по образцу» Центр зкспериментирования, организации наблюдения и труда: Внесение материалов для исследования, экспериментирования (флаг, медали, ордена, георгиевская лента - цвет, форм, материал), моделирования, коллекционирования, СD диск «Защитники земли русской», энциклопедии, «река времени ВОВ» , наборы фото воинов в различные исторические периоды, открытки, значки, марки, видеоматериалы, самодельные тематические книги и альбомы, атрибуты к трудовой деятельности, «Каждой вещи свое место», картинки, энциклопедии с растительными, водными и природными явлениями и особенностями , зарисовки по впечатлениям Центр познания и коммуникации детей
Сюжетные картины «Мемориал Победы», «Почётный караул», «Ветераны у вечного огня», «Возложение цветов к подножию вечного огня» фотографии салюта, парада разных род войск, военных фотографий, наград, военной техник, отгадывание загадок на военную тематику, заучивание стихотворения по мнемотаблице», беседы с воспитателем, рассказывание рассказов о воинских наградах дедушек и бабушек, «Защитники в моей семье и День Победы»
Книжный уголок Рассматривание книг, энциклопедий, альбомов о Дне Победы, о героях, достопримечательностях, особенностях, рассказывание по серии картинок, лэпбук «День Победы» Центр театрализации и музицирования Движения:Л.Лядова, М.Садовский «Все мы моряки» Р.Глиэр «Яблочко» Д.Шостакович «Салют» (с флажками) этюды «Эх, путь - дорожка фронтовая», «Вспоминаем День Победы», игра на шумовых детских музыкальных инструментах «Марш», ширма различные виды театра Слушание: сл. Лебедева-Кумача «Священная война», Б.Блантер «Катюша» , М.Старокадомский «Марш Победы» В.Соловьев-Седой «Баллада о солдате» Д.Тухманов «День Победы» Б. Мокроусова «Марш защитников Москвы» А. Филиппенко «Вечный огонь» «Эх, дороги» Б Покрасс, «Три танкиста» Пение Е.Плотникова «О той весне» Э.Роот «Капитан», Э. Ханок «Служить России», А.Филиппенко «Вечный огонь», Е.Авдиенко «Здравствуй , Родина моя!», М.Парцхаладзе «Праздник Победы» Уголок уединения: рассматривание фотоальбомов с групповыми и семейными фото воображаемые звонки «Доброе слово встречному человеку», рассматривание бутылочки с гелем «Салют» Центр творчества детей: рассматривание разных вариантов поздравительных открыток, Рисование: «Георгиевская ленточка», «Праздничный салют над городом», «С Днем Победы!», «Пограничник с собакой» Рисование: «Георгиевская ленточка»; «Праздничный салют над городом»; «Пограничник с собакой» «Георгиевская ленточка»; «Праздничный салют над городом»; «Пограничник с собакой» «Георгиевская ленточка»; «Праздничный салют над городом»; «Пограничник с собакой» Лепка: танк (пластилинография) Аппликация: «Письма с фронта», «Цветы к памятным местам» Прикладное творчество: бросовый материал, бумага. Центр двигательной активности: «Шагаем на параде», «Помоги раненому», «Меткий стрелок», «Саперы», «Пройди бесшумно», «Минное поле» Игры – состязания: «Салют», «Собери патроны» Игра-эстафета: «Кто быстрее построит столб пограничника», «Марш-бросок», «Переправа», «Перейди болото», «Доставь боеприпасы»
|
1 неделя |
4 этап
Цель: Презентация итогового продукта
Задачи:
Формирование навыков построения устных сообщений о проделанной работе
Развитие интонационной выразительности речи
Закрепление умений согласовывать свои действия с действиями партнеров
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Срок |
|
Подготовка к презентации итоговых продуктов . Организация презентации итоговых продуктов проекта. |
Подготовка к презентации итоговых продуктов Представление продуктов деятельности: тематическая выставка в историко-краеведческом музее ДОУ «Мы будем помнить» праздник «День Победы» Участие в акции «Окна Победы», «Сирень Победы» |
2 дня |
Список литературы
- Дунаева А.С. «Дал присягу-назад ни шагу!», С-Пб., ООО «Детство-пресс», 2016г.
- Зацепина М.Б «Дни воинской славы», М.: Мозайка-Синтез, 2010г.
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живем в России», М.: ООО «Скрипторий-2003», 2013г.
- Картушина М.Ю. «Праздник Победы» творческий центр Сфера Москва 2013г.
- Конкевич С.В. «Беседы с детьми о Великой Отечественной войне 5-7 лет» «Детство-пресс,в соответствии с ФГОС 1-2 выпуск.
- Зацепина М.Б. «Дни воинской славы» Патриотическое воспитание дошкольников 3-7лет. Издательство: «Мазайка- синтез»2012г.
- Дыбина О.В. «Предметный мир как средство формирования творчества детей»» М.: Сфера, 2018г.
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.» М.: ООО «Издательство «Скрипторий 2003», 2013г.
- Емельянова Е. «Исследовательская деятельность детей» Ребенок в детском саду, 2009г. № 3.
- Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2018 г.
- Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.:Мозайка-Синтез, 2018 г.
- Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6.
- Интернет-ресурсы:http://uobrpavlovo.ru/ http://nsportal.ru/ http://dohcolonoc.ru/
Опубликовано: 27.02.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
