Обучение детей мультипликации по технологии Stop Motion: творчество в движении

Автор: Иванова Юлия Леонидовна

Организация: ГБДОУ детский сад №78 «Жемчужинка»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Что такое Stop Motion и почему это важно? Stop Motion – это анимационная техника, в которой объекты перемещаются кадр за кадром, создавая иллюзию движения. Главным преимуществом этой техники является то, что этот метод не требует сложного оборудования: достаточно иметь смартфон, штатив для смартфона и небольшой набор подручных материалов (пластилин, бумага, игрушки).

Stop Motion идеально подходит для дошкольников и младших школьников, так как эта техника:

- упрощает понимание принципов анимации;

- стимулирует воображение и креативность;

- учит работать в команде и доводить проекты до конца.

Для детей Stop Motion – это увлекательный способ соединить творчество с технологиями.

Техника мультипликации Stop Motion может помочь в развитии детей по следующим направлениям:

1. Мелкая моторика и координация: перемещение объектов между кадрами тренирует точность движений.

2. Креативное мышление: дети придумывают сюжеты, персонажей и декорации, учатся визуализировать идеи.

3. Работа в команде: распределение ролей (режиссер, оператор, художник) развивает коммуникацию.

4. Терпение и усидчивость: процесс съёмки учит ценить постепенный прогресс.

5. Цифровая грамотность: знакомство с монтажом и простыми программами формирует ИКТ-навыки.

Попытаемся сформулировать пошаговое руководство, как организовать процесс съемок:

Подготовка материалов.

- Придумайте простой сценарий: начните с короткой истории (3-5 предложений), например, «Как гусеница стала бабочкой».

- Для подготовки декораций и персонажей можно использовать пластилин, конструктор, рисованные шаблоны и фоны или природные материалы (рисунок 1).

- Оборудование: смартфон/планшет с приложением Stop Motion Studio, Clayframes, штатив, лампа для освещения.

Рисунок 1. Подготовка декораций

 

Непосредственная съёмка.

- Закрепите устройство на штативе. Очень важно, чтобы камера не двигалась при выполнении съёмки детьми: нажатии на кнопку фотографирования или перемещении объектов на сцене (рисунок 2).

- Объясните детям принцип «кадр за кадром»: каждое минимальное движение фиксируется отдельным снимком.

- Оптимальная скорость – 6-8 кадров в секунду. Для первого проекта хватит 30-50 кадров.

Рисунок 2. Фотография съемочного процесса

 

Монтаж отснятого материала.

- Вместе с детьми добавьте в приложение музыку, звуки или голос за кадром.

- Покажите результат группе: это будет мотивировать их на новые проекты.

Ниже приведены несколько практических советов для воспитателей, проводящих занятия по мультипликации с дошкольниками.

Начните с малого. Первый проект должен длиться не более 15-30 секунд.

Разделите обязанности. За время создания фильма ребенок может побывать в роли сочинителя, сценариста, актера, художника, аниматора и даже монтажера. Пусть каждый ребенок попробует себя в определенной роли: лепит фигурки, двигает объекты, считает кадры.

Постарайтесь сохранить интерес у детей. Если процесс затягивается, устраивайте «премьеры» этапов работы.

Соблюдайте меры безопасности. Обязательно закрепите штатив, избегайте свободного доступа малышей к мелким деталям.

Организуйте выставку работ для родителей или снимите коллективный мультфильм к празднику – это подарит детям чувство гордости и веру в свои силы.

Одним из наиболее важных моментов в обучении детей мультипликации является возможность интеграция этого процесса в образовательную программу. Stop Motion можно связать с темами занятий:

Художественно-эстетическое и речевое развитие: инсценировка сказок или создание собственных историй.

Ознакомление с окружающим миром: моделирование жизненных циклов растений/животных.

Формирование элементарных математических представлений: анимация счетных палочек для изучения чисел.

В качестве примера проекта мультипликации можно привести анимационный фильм на тему «Путешествие капли воды» (круговорот воды в природе), созданный в приложении Stop Motion Studio (рисунок 3).

Дети создают фон из ваты (облака) и пластилиновую каплю, перемещая ее между «океаном», «облаком» и «дождём».

 

Рисунок 3. Приложение для смартфона Stop Motion Studio

 

В процессе обучения детей мультипликации неизбежно возникают типичные трудности. Постараемся перечислить их ниже и дадим совет, как их преодолеть.

- Дети теряют интерес: разбейте съёмку на этапы по 10 минут, чередуя с подвижными играми.

- «Неидеальный» результат. Помните, что даже неудачные кадры могут становятся поводом для обсуждения. Например: «Почему герой прыгнул резко? Как это исправить?». Подчеркивайте ценность процесса, а не только итогового продукта.

- Технические сложности. Постарайтесь заранее, без детей, отработать основные действия, выполняемые на занятии. При возникновении сложностей, попробуйте упростить сценарий или сцену в кадре.

Заключение: обучение мультипликации с техникой Stop Motion – это не просто развлечение, а инструмент для развития личностных навыков и предметных знаний ребёнка. Помните: главное - не шедевр, а радость совместного творчества. Удачи в анимационных экспериментах!

 

Список литературы:

1. Ю. Иванова. Мультфильмы. Секреты анимации. –М.: «Настя и Никита», 2022. – 24 с.

2. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия «Пластилин» Лепим из пластилина и снимаем мультфильмы своими руками. Издательство «Робинс», 2012. – 66 с.

Опубликовано: 17.02.2025