Популяризации государственной политики в сфере защиты семьи и сохранение семейных ценностей путем вовлечения семей в воспитательно-образовательный процесс. Опыт работы

Автор: Мартынова Маргарита Николаевна

Организация: ГБОУ школа № 2123 им. М. Эрнандеса

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация. В статье рассматриваются механизмы популяризации государственной политики в сфере защиты семьи и сохранения семейных ценностей через вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс. Особое внимание уделяется значимости родительского участия в формировании нравственных ориентиров у детей. Представлен возможный вариант взаимодействия – проект «Родители в роли воспитателей», направленный на укрепление сотрудничества между семьей и образовательным учреждением.

Ключевые слова: государственная политика, защита семьи, семейные ценности, воспитательно-образовательный процесс, родители, взаимодействие семьи и детского сада, проект.

 

Государственная политика в сфере защиты семьи направлена на создание условий для полноценного воспитания и развития детей в семье, поддержку традиционных семейных ценностей, укрепление авторитета родителей. Важной задачей в этом контексте является выстраивание эффективного взаимодействия между семьей и образовательными учреждениями. Родители должны не только контролировать образовательный процесс, но и быть его активными участниками, осознавая свою роль в формировании личности ребенка.

Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс способствует решению сразу нескольких важных задач. Во-первых, это обеспечивает единое воспитательное пространство, в котором ребенок получает согласованные нормы поведения и нравственные ориентиры как в семье, так и в детском саду или школе. Во-вторых, активное участие родителей в образовательной деятельности способствует повышению их педагогической компетентности, позволяет им лучше понимать возрастные особенности ребенка, эффективнее справляться с воспитательными задачами. В-третьих, это укрепляет семейные связи, способствует формированию эмоциональной близости между родителями и детьми.

Одним из перспективных направлений вовлечения родителей в воспитательный процесс является организация проектов, в рамках которых родители могут не просто участвовать в мероприятиях, но и становиться активными участниками образовательного процесса. Одним из таких проектов является «Родители в роли воспитателей».

Проект «Родители в роли воспитателей» направлен на то, чтобы родители не просто наблюдали за образовательным процессом со стороны, а принимали в нем активное участие. Его основная идея заключается в том, что родители могут периодически выступать в роли воспитателей, педагогов, наставников, проводя занятия, мастер-классы, организуя совместные мероприятия. Такой формат взаимодействия позволяет детям воспринимать родителей не только как членов семьи, но и как значимых взрослых, обладающих знаниями и опытом.

В рамках проекта могут быть реализованы различные формы работы. Например, родители могут проводить занятия, связанные с их профессиональной деятельностью. Врач может рассказать детям о правилах личной гигиены, инженер – о принципах работы механизмов, художник – провести мастер-класс по рисованию. Кроме того, родители могут организовывать совместные с детьми проекты, направленные на развитие творчества, мелкой моторики, коммуникативных навыков.

Еще одной важной составляющей проекта является участие родителей в совместных досуговых мероприятиях. Это могут быть тематические праздники, спортивные соревнования, экскурсии, походы, театрализованные представления. Например, можно организовать «День профессий», в рамках которого родители расскажут детям о своей работе, проведут небольшие мастер-классы, покажут профессиональные инструменты. Это не только расширяет кругозор детей, но и формирует уважение к труду родителей.

Помимо этого, в рамках проекта важно предусмотреть работу с родителями, направленную на повышение их педагогической компетентности. Это могут быть тренинги, семинары, лекции по вопросам воспитания, психологии ребенка, семейных отношений. Родители могут обмениваться опытом, обсуждать трудности, с которыми они сталкиваются в воспитании, получать советы от специалистов.

Проект «Родители в роли воспитателей» позволяет решить несколько важных задач. Во-первых, он укрепляет сотрудничество между семьей и образовательным учреждением, создавая единое воспитательное пространство. Во-вторых, он способствует повышению родительской компетентности, помогает родителям лучше понимать своих детей, осознавать важность семейного воспитания. В-третьих, он формирует у детей уважительное отношение к родителям, расширяет их знания об окружающем мире, развивает коммуникативные навыки.

Таким образом, популяризация государственной политики в сфере защиты семьи и сохранения семейных ценностей через вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс является одним из важнейших направлений работы образовательных учреждений. Проект «Родители в роли воспитателей» представляет собой эффективную форму взаимодействия, способствующую укреплению семейных связей, формированию нравственных ориентиров у детей и созданию гармоничной образовательной среды. Внедрение подобных проектов в практику образовательных учреждений позволяет не только повысить качество воспитания, но и укрепить институт семьи как основу общества.

 

Список литературы

1. Гафурова Ш. А. Роль семьи в воспитании детей // Вопросы науки и образования. 2021. №14 (139). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-vospitanii-detey-1
2. Калачева А. В. Вовлечение родителей в образовательный процесс / А. В. Калачева, И. В. Козина. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2024. — № 9 (79). — С. 24-27. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/273/9402/
3. Маркелова С. Ю. Детско-родительские проекты как форма вовлечения в образовательный процесс семей воспитанников ДОУ / С. Ю. Маркелова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 11 (353). — С. 172-174. — URL: https://moluch.ru/archive/353/79305/

Опубликовано: 17.02.2025