Родителям о речи ребенка 4-5 лет

Автор: Огородникова Ольга Анатольевна

Организация: МБ ДОУ д/с №453

Населенный пункт: г. Новосибирск

Речевые особенности детей 4-5 лет

К 5 годам начинает активно пополнять свой словарный запас, в среднем у ребенка уже около трех тысяч слов в запасе. Конструкции предложений становятся более сложными. Одно предложение может насчитывать до 10 слов.

Обратите внимание! Также в пять лет часто дети не только рассказывают, что увидели или услышали, но и сами составляют истории, не опираясь на свой жизненный опыт. Нелепые истории – одна из его составляющих.

Основные характеристики речи ребенка в 4-5 лет

К пяти годам ребенок уже начинает различать звуки и способен определить присутствие или отсутствие того или иного звука в определенном слове. В норме в период 4-5 лет ребенок уже должен закончить формирование произношения определенных звуков и букв, которые раньше давались с трудом. Так, например, в 4 года уже должны в речи присутствовать все шипящие звуки. А к 5 годам ребенок должен освоить такие сложные звуки, как «л» и «р».

На практике далеко не всегда все так идеально и больше половины детей имеют некоторые речевые отклонения. Встречается следующая недоразвитость речи:

• фонетическая;
• фонетико-фонематическая;
• общая.

Важно! Говоря проще, дети не узнают, не различают или испытывают серьезные трудности с произношением звуков.

Как правильно проводить занятия дома

Не обязательно сразу бежать к логопеду. Для начала можно попробовать упражнения для логопедических занятий для детей 4-5 лет дома. Они помогут ребенку освоить правильную речь, научиться слышать и произносить недостающие звуки

1. Занятия должны выполнять каждый день, обязательно в дружественной для малыша обстановке.
2. Уроки должны проходить в игровом виде. Важно увлечь ребенка, чтобы задания не казались ему скучными и неинтересными.
3. В разговоре со своим ребенком говорите правильно, не коверкая слова, четко и внятно (без лепета и «детских слов»).

3. Развивайте у ребенка мышцы челюсти и языка (для этого есть нехитрые упражнения, например: нужно надувать щеки, полоскать рот, вытягивать губы, перекатывать воздух из одной щеки в другую и т. д.).

4. Как можно больше читайте ребенку. Небольшие стихи, сказки и скороговорки – помогут в верном формировании звуков и тренировки памяти.

5. Неплохо было бы выполнять артикуляционную гимнастику.

6. Разговаривайте со своим ребенком, отвечайте на его вопросы, просите рассказывать о тех или иных событиях, составлять маленькие рассказы (по картинкам, описание предмета).

7. Ни в коем случае не ругайте ребенка, не критикуйте за то, это может отбить охоту познавать что-то новое.

 

Артикуляционная гимнастика

1. Улыбнуться как можно шире, зубы сомкнуты, находятся ровно друг на друге. Задержаться в таком положении и отсчитать 10 секунд.
2. Вытянуть губы вперед и сделать вид, как будто слон набирает воду хоботом. Задержаться 10 секунд в таком положении.
3. Изобразить змейку: широко улыбнуться, высунуть язык трубочкой, затем спрятать назад.
4. Широко открыть рот и делать языком «цоканье», изображая лошадь. При этом важно следить, чтобы у ребенка нижняя челюсть была неподвижной, а работал только язык.
5. Широко улыбнуться, высунуть язык как можно дальше и зажать его слегка зубами. В таком положении «протащить» язык назад в рот.
6. Широко открыть рот, высунуть язык и изобразить часы — переставлять язык от одного уголка рта к другому.

Все эти упражнения повторять по 8-10 раз или в течение 10-15 секунд.

Обратите внимание! Благодаря регулярным тренировкам по артикуляционной гимнастики вскоре ребенок начнет произносить даже самые сложные для него звуки.

 

 

Опубликовано: 13.02.2025