Мероприятие по развитию речи и ознакомлению дошкольников с художественной литературой в средней группе на тему: «Путешествие по сказочной стране К. И Чуковского»

Автор: Чирова Татьяна Евгеньевна

Организация: ГБОУ школа №1355

Населенный пункт: г. Москва

Цель: создание условий для расширения представления детей о творчестве детского писателя К. И. Чуковского.

Задачи: развивать умение пользоваться как краткой, так и распространенной формой ответа; упражнять детей в образовании форм множественного числа существительных; расширить словарный запас путем введения в речь антонимов; развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений; развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях; развивать эмоциональную сферу детского воображения; формировать у детей интерес к книге, как к источнику знаний; расширять знания детей о сказках К.И. Чуковского их мудрости и красоте; воспитывать любовь к сказкам, умение воспринимать содержание произведения; воспитывать любовь к художественной литературе, к сказкам.

Ход:

Воспитатель: Дети, станем рядышком, по кругу

Скажем «Здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень!

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

 

Дорогие ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие в мир сказок писателя, который очень любил детей. А к кому – догадайтесь сами.

Извините, у меня зазвонил телефон (звонит телефон)

Воспитатель: Кто говорит? (слон). Откуда? (от верблюда). Что вам надо? (шоколада). Дети, вам знакомы эти строчки? (ответы детей: эти строчки из сказки «Телефон»). Правильно, эти стихи написал К. И. Чуковский.

 

Ну, что ж ребята, сейчас я прочитаю вам отрывок из еще одной сказки К. И. Чуковского.

«Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка ускакала от меня…»

Как называется эта сказка? («Мойдодыр»). Про кого она? Правильно ли поступал мальчик? Каким стал мальчик в конце сказки? Ребята пока мальчик моется, давайте мы ему поможем навести порядок на его столе. (на столе в разброс лежат большие и маленькие книги).

А кто у вас дома наводят дома порядок? А вы маме помогаете, как? (Беседа с детьми).

 

Я сейчас ребята, я вам загадаю загадку о сказке, попробуйте отгадать её:

Прогулялась я по полю. И купила самовар. А от паука-злодея Спас меня лихой комар…

Ответ детей (Муха-Цокотуха)

Правильно, молодцы! Зачем Муха-Цокотуха пригласила к себе гостей? (На именины).

Что подарили Мухе гости? (сапожки, мед). Что произошло во время праздника? (паучок захотел убить Муху). Почему гости отказали Мухе в помощи? (испугались). Как они себя вели? (спрятались кто куда). Кто помог Мухе-Цокотухе?

(комарик). А потом гости продолжили веселье по какому поводу? (паука победили и муха вышла замуж за комара).

Молодцы ребята.

 

Слушаем внимательно загадку о следующей сказке.

Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…

Дети: «Айболит»

Правильно, это сказка «Айболит». Каким был в сказке Айболит? Кого он лечил? Чем закончилась сказка?

Добрый доктор Айболит предлагает вам провести физкультминутку.

Физминутка

Мы пойдём на право – 1, 2, 3

Мы пойдём на лево – 1, 2, 3

В середину соберёмся – 1, 2, 3

И назад теперь вернёмся – 1, 2, 3

Мы тихонечко присядем – 1, 2, 3

Мы тихонечко привстанем – 1, 2, 3

Мы похлопаем в ладошки – 1, 2, 3

И потопаем ногами – 1, 2, 3

Мы тихонечко присядем – 1, 2, 3

Повернёмся мы направо,

Не начать ли нам сначала?

 

Ой, ребята….

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!

Наступила темнота.

Не ходи за ворота:

Кто на улицу попал -

Заблудился и пропал» - оставляет записку и улетает.

Воспитатель. Из какой сказки эти строчки? (Краденое солнце)

- Кто автор этой сказки? (К. Чуковский)

- Какая беда случилась с солнышком в этой сказке? (Его проглотил крокодил).

 

О следующей сказке вы узнаете, когда отгадаете название. Слушайте внимательно.

«Убежали от грязнули Чашки, ложки и кастрюли. Ищет их она, зовёт, И в дороге слёзы льёт…»

Из какой сказки эти строчки?

Ответ детей.

Правильно, «Федорино горе».

Какое горе случилось у Федоры? Почему посуда убежала от Федоры? Что надо делать, чтобы посуда не убегала? (Быть аккуратными, чистоплотными, беречь посуду, мыть ее,)

Какая была Федора в начале сказки? А какая стала она в конце? (дети отвечают)

Ребята посмотрите, как много у Федоры посуды (воспитатель берет ведро с деревянными ложками и даёт детям по две ложки).

Дети мы сейчас услышим весёлую музыку и попробуем сыграть деревянными ложками. Я буду ложками играть, а вы мне помогать (звучит музыка «Игра на ложках».

воспитатель сначала предлагает детям повторить ритм без музыки, а затем воспитатель и дети отбивают ритм ложками под музыку).

Ну что же, ребята, вот и подошло к концу наше путешествие, Какая сказка понравилась вам больше всего и почему? (Да)

Давайте еще раз повторим их названия наших сказок.

Как зовут автора этих сказок? (ответы детей).

 

Опубликовано: 06.02.2025